ЭССЕ психофизиологиялық мүмкіндіктерін дамыту және кеңейту

ЭССЕ

«Бала бақша жағдайында баланы сауықтыру балалардың психофизиологиялық мүмкіндіктерін дамыту және кеңейту формасы ретінде»

Кіріспе

Денсаулық-бұл адамның физикалық және психикалық дамуының сипаттамасын, оның ағзасының бейімделу мүмкіндіктерін, оның әлеуметтік белсенділігін қамтитын күрделі ұғым.

Біздің қоғамның қазіргі даму жағдайында балалардың денсаулық жағдайының күрт нашарлауы байқалады, сондықтан балаларды сауықтыру қоғамның алдында тұрған бірінші кезектегі міндеттердің бірі болып табылады.

Әр түрлі аурулардың алдын алу проблемасының өзектілігі мектепке дейінгі жастағы балалардың жоғары сырқаттанушылығымен, олардың денсаулық жағдайына қайталама жағдайлардың теріс әсерімен, созылмалы патологияның қалыптасуымен анықталады.

Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымының жарғысында денсаулық – бұл аурулардың немесе физиологиялық ақаулардың болмауы ғана емес, сонымен қатар толық физикалық, психикалық және әлеуметтік әл-ауқаттылық. Ол баланың биологиялық сипаттарын, олардың отбасындағы өмірін, елдің әлеуметтік-экономикалық жағдайын, қоршаған ортаның сапасын, медициналық көмектің даму деңгейін, ана мен баланы қорғау қызметтерін көрсететін маңызды көрсеткіш болып табылады.

Мектепке дейінгі жас физикалық және психикалық денсаулықты қалыптастыруда шешуші болып табылатыны белгілі. Өйткені, 7 жылға дейін адам өмір бойы қайталанбайтын үлкен даму жолынан өтеді. Дәл осы кезеңде ағзалардың қарқынды дамуы және ағзаның функционалдық жүйелерінің қалыптасуы жүріп жатыр, жеке тұлғаның негізгі белгілері қаланады, өзіне және қоршаған ортаға қатынасы, сипаты қалыптасады.

Бұл кезеңде балаларда практикалық білім мен салауатты өмір салты дағдыларын қалыптастыру, мектепке дейінгі балаларды денсаулықты жетілдіру мен сақтау әдістеріне үйретумен ұштастыра отырып, дене шынықтыру мен спортпен жүйелі шұғылдануға саналы қажеттілікті қалыптастыру маңызды.

Негізгі бөлім.

ҚР халқының денсаулық жағдайы туралы Мемлекеттік баяндамада жарияланған деректер бойынша, 3-тен 7 жасқа дейінгі балалардың 60% - ы денсаулық жағдайында функционалдық ауытқушылықтарға ие және балалардың тек 10% - ы мектепке мүлдем сау келеді. Сондықтан денсаулық мәселесін кең әлеуметтік аспектіде қарастыру керек. Осы ұстанымнан бастап толыққанды дене дамуы және денсаулықты нығайту жөніндегі жұмыс орталығында: біріншіден-отбасы, оның барлық мүшелері мен тұру жағдайларын қоса алғанда; екіншіден, бала өзінің белсенді уақытының көпшілігін өткізетін мектепке дейінгі білім беру мекемесі болуы тиіс. балалар денсаулығының деңгейін анықтайтын әлеуметтік құрылымдар.

"Білім беру туралы" Республикалық заңда білім беру мекемесі балалардың денсаулығын сақтау және нығайту үшін қажетті жағдайлар жасайды деп көрсетілген. Ресми деректер бойынша және нақты жағдайда балалардың денсаулығын қорғау құқығы қалай сақталатынын қарастырайық. "Бала бақшадағы тәрбие жағдайы тек соматикалық емес, сонымен қатар психикалық бұзылыстардың жоғары қаупі туындады. 3-6 жастағы әрбір балаға орта есеппен 54 Күн бала бақшаға бару рұқсат етіледі, олардың төртінші бөлігі аурулармен байланысты, қалған төрттен үш бөлігі - карантинмен байланысты. Семіздікпен ауыратын балалар саны жыл сайын 1% - ға өседі. Болжамдардың мәліметтері бойынша, бұл балалардың 85% - ы жүрек-қан тамырлары ауруларымен ауыратын, бұл олардың өмірінің 5-20 жылға қысқаруына сәйкес келеді. 50% - ға жуық психокоррекцияны қажет етеді, Елеулі психологиялық қолайсыздық сипатталады. Жұқпалы және суық тию ауруларының саны педиатрлар да, ата-аналар да іс жүзінде жеңе алмайтын табиғи апат сипатында болады. Балалардың басым көпшілігінде мектепке дейінгі жастан бастап қозғалыс тапшылығынан және шыңдалмауынан зардап шегеді."() Мен бұл деректерді біздің балабақшаның тікелей көрсеткіштерімен салыстырғанмын, ал орта есеппен алғанда 45 күн рұқсаттама және психокоррекцияға мұқтаж балалардың 35% көрсеткіші біршама төмен.

Біздің балабақшада балаларды сауықтыру мәселесі Новочебоксарск қаласы Химкомбинат жанында орналасқандықтан, экологиялық жағдай осы экологиялық"апат" аясында "биікте" емес.

Денсаулық мәдениетін ерте қалыптастыру мәселесі өзекті, уақтылы және күрделі. Біздің балаларымыздың денсаулығын қалай нығайтуға және сақтауға, баланың дене тәрбиесін қалыптастыруға қалай ықпал етуге, салауатты өмір салтын қалай дағдыландыруға, оны қашан бастау керек? Мектепке дейінгі жас физикалық және психикалық денсаулықтың іргетасын қалыптастыруда шешуші болып табылатыны белгілі. Өйткені, адам 7 жасқа дейін үлкен даму жолынан өтеді. Бұл кезеңде балаларда салауатты өмір салтының білімі мен практикалық дағдыларының базасын, дене шынықтырумен және спортпен жүйелі түрде шұғылдану қажеттілігін қалыптастыру маңызды.

Осы бағыт бойынша көп жылдық жеке тәжірибеге сүйене отырып және мектепке дейінгі тәрбие концепциясын басшылыққа ала отырып, онда: "балалардың дене денсаулығы олардың психикалық денсаулығымен, эмоциялық саулығымен ажырамайтын бірлікті құрайтындықтан, баланың дене және психикалық денсаулығына қол жеткізу жолдары дене тәрбиесінің тар педагогикалық құралдарына және медициналық іс-шараларға түспейді. Олар балалар мекемесіндегі балалар өмірінің барлық ұйымдастырылуын, пәндік және әлеуметтік ортаны, балалар қызметінің режимі мен түрлі түрлерін ұйымдастыруды, олардың жас және жеке ерекшеліктерін есепке алуды жүзеге асырады", балалардың физикалық және психикалық жағдайын сауықтыру бойынша жұмыстың ең тиімді әдістері мен нысандарын анықтауға мүмкіндік берді.

Балаларды сауықтыру түрлері мен әдістері

Қорытынды бөлім

Дене шынықтыру және тәрбиелеу процесінде мектепке дейінгі баланың жан-жақты дамуының ажырамас құрамдас бөлігі ретінде оның дамуы үшін жағдай жасау қажет, онда баланың дене және рухани мүмкіндіктері барлық толымдылықта ашылады. Тек балаларды үнемі және дәйекті сауықтыру, балабақша қызметкерлерінің білікті әсері кезінде ғана балалардың сау болуына қол жеткізуге болады.

Пайымдаудың жалпы қорытындысын шығара отырып, дене шынықтыру мен спортпен шұғылданудың әр түрлі нысандарына белсенді қатысудан балалардың қуаныш сезімін сезіну мүмкіндіктеріне ерекше назар аудару қажет екенін атап өткім келеді.

Әдебиет

 Нормативтік-құқықтық актілер:

а) "Білім туралы" РФ Заңы;

."Мектепке дейінгі білім берудің федералды мемлекеттік білім беру стандартын бекіту туралы"Ресей Федерациясы Білім және ғылым министрлігінің 17.10.2013 ж. № 1155 бұйрығы.

в) Мектепке дейінгі тәрбие концепциясы// Мектепке дейінгі білім беру Ресейде құжаттар мен материалдарда. 2015 – 2001ж) 29) 29 29.05.2015 N 996-29;

 Интернет-ресурсы

1.)http://tc-sfera.ru/posts/rabota-dou-s-semey-po-vospitaniyu-zdorovogo-rebenka;

2.) http://pandia.ru/text/78/400/65858.php