Эссе (шығармашылық жұмыс)

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп:17

Пәні: әдебиет

Күні: 4.12.17

Мұғалімнің аты-жөні: А.Шинтемирова

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Оқушының жазу мәдениетін дамыту: эссе және оған қойылатын талаптар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сілтеме)

Оқушыларға эссе және оған қойылатын талаптар жайлы түсініктерін қалыптастыру. Ауызекі сөйлеуін, сауаттылығын дамыту

Тілдік мақсат

Тыңдалым, айтылым, жазылым, оқылым

Бағалау критерийлері

Эссені талапқа сай жаза біледі. Сұрақтарға жауап береді. Тақырыпты түсінеді.

Құндылықтарды дарыту

Ізденімпаздылыққа, тапқырлыққа, тілге деген сүйіспеншілігін арттыру

Пәнаралық байланыстар

әдебиет

АКТ қолдану дағдылары

Слайд, кеспе қағаз ,постер

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақты жоспарланған

іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Төрт топқа бөлінеді.

Жүрек қалауымен алған суреттер біздің оқу үрдісіне қаншалықты қатысы бар? Осы суреттер арқылы ойларыңызға қандай сөздер келіп отыр?

Топ мүшелері болған соң қол көтеріп белгі береміз.

Көз- оқу үрдісіне қарай оқылым дағдысы Әлемді өзіне дидарын қаратқан көзжанары бас мүшенің бірі көру арқылы көптеген мағлұматтар алу.

Құлақ- оқу үрдісіне қарай тыңдалым дағдысы. Сөйлеу әрекетінің ауызша баяндау түрі. Есту арқылы түсіну тыңдамаса сөз жетім

Қол- оқу үрдісіне қарай жазылым дағдысы. Нақты грамматикалық сауаттылықты , әдебиетте қолдана білуде қазіргі таңда қолдана білу, қағаз бетіне түсіру арқылы жазылым арқылы.

Ауыз-оқу үрдісіне қарай айтылым дағдысы. Адамның өз ойын жарыққа шығару. Белгілі бір тақырыпты шеше білуі, өзінше пікір жасап, қорытынды шығару.

1-топ Айтылым

2-топ Тыңдалым

3-топ Жазылым

4-топ Оқылым

Сабақтың ортасы

(сабақтың негізгі бөлімі)

10 мин

10 мин.

Жаңа сабақ

Эссе туралы түсінік беру (слайд)

Алдарыңызда плакат, құрал-жабдықтар бар сол бойынша жұмыс жасаймыз.

Сіздерге сұрақ.

-Эссе дегеніміз не? Эссеге қойылатын талаптар?

Постер қорғап шығады.

Сіздерге жасырынған тақырыптар беріледі. Төрт топтан бір-бір оқушы шығып тақырыпты таңдайды.

Таңдалған тақырыптан ауытқымауларың керек.

1. Латын әліпбиіне көшу-заман талабы

2. Жасай бер , қазақ елі!

3. Мен тұратын қала-шаһарлардың төресі

4. Досым ,саған сенемін, сеніп өтем

5. Мені мұратқа жеткізер даңғыл жол

6. Елімнің бақытын тербеткен – Тәуелсіздік

Осы жазылған эссені топ бірлесе отырып бағалау критерийлері бойынша бағалайды.

Сабақтың соңы

КЕРІ БАЙЛАНЫС

Тұлға жасау

Өзіміздің тұлғамызды дайындаймыз. Дені сау, еңбекқор, болашақ маман иесі, білімді, білікті , қабілетті, дарындығ талантты, ізденімпаз тұлғаның сұлбасын жасаймыз.

Саралау-оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау-оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі

(оқыту туралы да , оқу туралы да ойланыңыз?)

1.

2.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады?

1.

2.

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік /қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

1.

2.