Естествознание "Осенний лес" средняя группа

Ортанғы тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в средней группе №3

Өткізу күні/Дата проведения: 17 сентября 2018 г.

Тәрбиеші/Воспитатель: Болтаева С.Е.

Білім беру саласы/Образовательная область: Познание. Естествознание.

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Мир вокруг нас - любимые игры игрушки»

Тақырыбы/Тема: «Осенний лес»

Мақсаттары/Цели:

1. Тәрбиелік - воспитательная: Воспитание бережного и заботливого отношения к растительному миру.

2. Дамытушылық - развивающая: Развитие умения исследовать природное явление листопад.

3. Оқыту - обучающая: Знакомство детей с разновидностью деревьев, трав, ягод, грибов.

Түзетушілік міндеттер/Коррекционные задачи: Нормализация положения кисти и пальцев рук. Формировать осознанное овладение движениями, развивать самоконтроль и самоанализ.

Педагогикалық технологиялар/Педагогические технологии: Здоровьесберегающие: пальчиковая игра «За грибами», физкультминутка «Дружно по лесу гуляем»; исследовательской деятельности: наблюдение, опыты.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: Игрушка Ёжик с корзинкой грибов, картина «Лес», иллюстрации деревьев, грибов и лекарственных растений, осенние листочки с разных деревьев разных размеров, лупы.

Билингвалдық компонент: тоғай – лес, ағаш – дерево, саңырауқұлақ – гриб, балалар – дети.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/Ход организованной учебной деятельности

1. Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

1) Проведение сюрпризного момента. В гости к ребятам приходит Ёжик с корзинкой грибов.

2) Проведение пальчиковой гимнастики «В лес с корзинкою…».

В лес с корзинкою пойду («человечек»)

Много там грибов найду («гриб»),

Позову друзей домой («дом»),

Угощу грибной лапшой («миска»).

- Где растут грибы?

2. Негізі бөлімі/основная часть

1) Приглашение в лес.

2) Рассматривание картины «Лес».

- Какие деревья растут в лесу, назовите их?

- Что можно собирать в лесу? (Чем он богат?)

- Как надо ухаживать за природой в лесу?

3) Рассматривание лекарственных трав (подорожник, ромашку, одуванчик).

4) Проведение д/игры «С какой ветки детки?»

4) Проведение физкультминутки «Дружно по лесу гуляем».

Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)
И листочки собираем (наклоны вперед)
Собирать их каждый рад
Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)

5) Обсуждение осеннего явления в природе листопад.

- Зачем деревьям листья?

- Почему листья осенью желтеют и опадают?

- Для чего нужны животным в лесу опавшие листья?

6) Проведение исследовательской деятельности.

Опыт 1: Исследование строения листа с помощью лупы.

Вывод: У листьев есть черешок, который соединяет лист с веткой и жилки через которые листочки питаются влагой.

Опыт 2: Рассматривание основания черешка, в том месте, где он прикрепляется к ветке.
Вывод. Осенью листья легко опадают потому, что у основания черешка появляется пробковый слой, который отделяет черешок от ветки.
Эксперимент «Как листья опадают» (дети подкидывают листочки вверх).
Вывод: Крупные листья падают медленнее и почти не кружатся. Маленькие листья падают быстрее и больше кружатся).

3. Қорытынды/итоговая часть

1) Беседа о проведённой деятельности.

- Что нового узнали?

- Чем занимались?

2) Чтение пословицы «Лес – наше богатство!» (объяснение смысла пословицы).

Ёжик прощается с детьми.