Бөлім:

Атақты адамдар

Мұғалімнің аты-жөні

Ас

Күні:

Асылбаева Ж

Пәні/Сынып:

Қазақ тілі

3 сынып

Сабақтың тақырыбы

Етістік туралы білетінімді еске түсіремін

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу

Бағалау критериі

Сөйлемдегі сөз таптарын табады

Етістік туралы есіне түсіреді

Сұрақ қою арқылы етістікті ажырата алады

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру,

өзін –

өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді.

Өткен тақырыпқа шолу:

А) Оқу тапсырмасын тексеру.

Ә) Сұрақ-жауап:

Сөз таптарын атаңдар?

1. Етістік деген не?

2. Етістіктің сұрақтары қандай?

3. Етістіктің анықтамасын айтыңдар.

4. Етістікке мысал келтіріңдер.

5. Етістіктің қандай түрлерін білесіңдер?

6. Етістіктің дара түріне мысал келтіріңдер.

7. Етістіктің күрделі түріне мысал келтіріңдер.

-Бүгінгі сабақта етістік туралы білімізді бекіту мақсатында тапсырмалар орындайтын боламыз.

Сабақ мақсаты жария етіледі.

1. Жаттығу жасайды.

Топқа бірігеді.

Үйге берілген тапсырманы қалай орындағанын түсіндіреді.

Оқу тапсырмасын орындаған оқушыны «Бас бармақ» әдісімен бағалау. Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.

Жаңа білім

15 мин

Бекіту

(Т) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісімен орындалады. Дәптермен жұмыс болады.

7-жаттығу.

Керекті сөздерді пайдаланып, сұрақтарға жауап беріңдер.

1. Динаның ұстазы кім?

2. Құрманғазы кім?

3. Домбырашы болу үшін не істеу керек?

4. Құрманғазының ақыл-кеңестері Динаға қалай әсер етті?

Керекті сөздер: Құрманғазы, күй атасы, дыбысты сүйе білу, ерінбеу, құлағынан кетпестей.

- Етістіктерді табыңдар. Олардың дара немесе күрделі екенін айтыңдар.

9-жаттығу.

Көп нүктенің орнына дара етістікті тауып жазыңдар. Күрделі етістіктерді қатыстырып, сөйлем құрап жазыңдар.

Етістіктердің астын сызыңдар.

... – келе жатыр, келе бастады.

... – тарта алады, тартып жатыр, тартып жүр.

... – тоқи алады, тоқып отыр, тоқи бастады.

... – барып кел, бара кел.

Саралаудың «Тапсырма» тәсілі жүзеге асады.

Кейбір оқушыға:

- Мәтін кейіпкерлері Дина мен Құрманғазы туралы мәліметтерді есіңе түсіріп әңгімеле.

Сергіту сәті: «Жұмбақ» ойыны.

Оқушылар кезекпен жұмбақ жасырады.

(Ж, Д) 2-тапсырмада дәптермен жұмыс жүзеге асырылады.

10-жаттығу.

Суретке қарап, мәтіннің тақырыбын болжаңдар. Мәтінді оқып, мәтінге ат қойыңдар. Мәтіндегі негізгі ойды анықтаңдар. Мәтінді оқып, жоспарды толықтырыңдар:

1. Дина мен Құрманғазының танысуы.

2. ...

3. ...

Жоспар бойынша мәтінді мазмұндаңдар. Мәтіннен дара, күрделі етістіктерді табыңдар.

Тапсырманы орындайды.

Жұмбақ шешеді.

Тапсырманы орындайды.

Дескриптор:

Қойылған сұрақтарға жауап береді -1 балл.- Етістіктерді тауып, дара немесе күрделі екенін ажыратады -1балл.

Көп нүктенің орнына дара етістікті тауып жазады-1балл. Күрделі етістіктерді қатыстырып, сөйлем құрап жазады-1балл.

Етістіктердің астын сызады-1балл.

Дескриптор:

- Тақырыпты болжап, мәтінге ат қояды-1балл.

Негізгі ойды анықтайды-1балл.

Етістіктерді дұрыс табады -1балл.

- Мәтін жоспарын толықтырады, мазмұндайды-2балл.

Оқулық, дәптер

оқулық, дәптер

Кері байланыс

Кері байланысты «Менің күнделігім» әдісі арқылы береді.

Мұғалім оқушыларға ҚБ қояды.

Оқу тапсырмасы: 8-жаттығу.

Өз ойын жазады.

Тапсырма жазып алады.

ҚБ қойылады.