Бөлімнің атауы:

6-бөлім: Ғаламтор және әлеуметтік желілер

Мектеп: №5 орта мектеп

Күні: 28.01.2019ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Нұралиева А.Е.

Сынып: 7

Пәні: Қазақ тілі

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Тіл және технология

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.Т/А1. Мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау.

7.4.4.1. Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік, шақ, рай, түрлерін тілдесім барысындақолдану.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік,шақ,рай түрлерін меңгереді, ажырата алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Мысал келтіре алады, сөйлем құрайды.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік,шақ,рай түрлерін қатыстыра отырып, шығармашылық жұмыстар орындай алады.

Бағалау критерийі

* Сурет бойынша жүйелі, жинақы, тілдің көркемдік құралдарын пайдаланып, әңгіме құрайды.

*Сурет бойынша құраған мәтіндеріне интерпретация (талдайды,салыстырады,бағалайды) жасайды.

*Ережені меңгереді.

*Мысал келтіреді.

Тілдік мақсат

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Етістік, рай,

Диалог және жазылымға пайдалы тіркестер:

Біз мынадай дәлелдер келтіреміз... Оның себебін... деп түсіндіреміз. Біздің пікірімізше.... Олай ойлауға ..... себептер бар. Бұл сабақта оқушылар сын тұрғысынан ойлау арқылы өзіндік пікірін білдіреді және дәлелдемелер келтіреді.

Неге? Қалай? Қашан? сұрақтарын пайдалану арқылы айтылым жүргізу арқылы жазылым алды дайындық жұмыстарын жүргізеді.

Жазылым алды сұрақтары:

* Етістік дегеніміз не ?

* Есімше мен көсемшеге мысал келтір.

* Етістіктің шақтары қалай жасалады? Мысал келтір.

Құндылықтарға баулу

• Азаматтық жауапкершілік пен патриоттық рух – берілген суреттерге байланысты әңгіме құрау үшін ұсынылған тірек сөздер көрініс тауып, әңгіме құрау барысында ашылады. ынтымақтастық: бір-бірін қолдау, өзгенің пікірін сыйлау

• Жұптық және топтық жұмыстар орындау барысында өзіне және айналадағы адамдарға деген құрмет;

Пәнаралық байланыс

Әдебиет, музыка

Алдыңғы білім

Әлеуметтік желіні пайдаланамын

Жоспар

Жоспарланған

Уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың

басы

3 мин

Қызығушылықты ояту.

«Шаттық шеңбері» тренингі

Оқушылар шеңберге тұрады, бәрінің арқасына А4 форматты қағаз жапсырылады. Бәрі оңға бұрылады, арқасын беріп тұрған оқушының парағына өзінің тілегін сурет арқылы білдіреді.

А4 қағазы, фломастер

Сабақтың ортасы

Топтық – 7 минут

Сұрақтар:

1. Етістік дегеніміз не?

2. Тұйық етістік қалай жасалады? Мысал келтір.

3. Есімше қалай жасалады? Жұрнақтарын ата

4. Көсемшенің жұрнақтарын ата.

5. Алған, көрген, барғалы, келгелі айтқалы сөздері қалай жасалған?

6. Етістіктің шақтарына тоқтал.

Етістіктің райлары қимылдың,іс-әрекеттің орындалу мүмкіндігіне қарай 4 түрге бөлінеді:

1. Ашық рай

2. Бұйрық рай

3. Шартты рай

4. Қалау рай

1. Үш шақтың бірінде қолданылып, сөйлеушінің шындыққа қатысты баяндауын ашық рай дейміз. М: Демімен еріген қар суы тамшылап мойныма,ғ бетіме ағып жатыр.

2. Бұйрық рай іс-әрекеттің тыңдаушыға (2-жақ) не бөгде біреуге (3-жақ) немесе өзіне (1-жақ) қаратылып, бұйыра, талап, тілек етіле айту мағынасын білдіреді. М: Ғылым таппай мақтанба.

3. Етістіктің шартты райы іс-қимылдың болу-болмау, іске асу – аспау мүмкіндігінің шартын білдіреді. Шартты рай етістіктің негізгі және туынды түбіріне –са, -се жұрнағы жалғану арқылы жасалады. М: Жақсымен жанассаң, жетесің мұратқа.

4. Етістіктің қалау райы іс иесінің қимылды, іс-әрекетті қалауын, соған ынтасын, ниетін білдіреді.(барғым келді, айтқысы келіпті, көрсең игі еді). Қалау рай мынадай жолдармен жасалады:

• Етістіктің негізгі және туынды түбіріне немесе етіс және болымсых тұлғасына –ғы, -гі, -қы, -кі жұрнағы жалғанып, оған тәуелдік жалғауы үстеледі де, кел көмекші етістігімен тіркеседі. М: Менің бар+ғы+м келді. Сенің бар+ғы+ң кел+іп+ті. Оның бар+ғы+сы келген еді.

• Шартты рай тұлғасы (-са, -се) игі еді сөздерінің жіктеліп келген түрімен тіркеседі. М: Мен ал+са+м игі еді.

• Етістіктің негізгі және туынды түбіріне, етіс және болымсыз етістік тұлғаларына –ғай, -гей, -қай, -кей жұрнағы жалғанып, жіктеліп жасалады. М: Мен бар+ғай+мын.

IV. Сабақты бекіту

Бағалау. Жұлдызшалар арқылы бағалау.

6 сынып оқулығы

Сабақтың

соңы

Рефлексия

«Бес саусақ» тәсілі арқылы сұраққа жауап жаз.

Бас бармақ – басты мәселе. Бүгін сабақта ең құнды мәселе қандай болды?

Балаң үйрек – бірлесу. Мен топта қалай жұмыс жасадым? Қандай көмек бердім?.

Ортан терек – Ойлану. Мен бүгін қандай білім мен тәжірибе алдым?

Шылдыр шүмек – шынайылық. Сабақ маған ұнады ма? Неліктен?

Кішкентай бөбек – көңіл күй ахуалы. Мен өзімді сабақта қалай сезіндім?

Үйге тапсырма: 11-тапсырма