ФЭМП "Треугольник" средняя группа

Ортанғы тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в средней группе №11

Өткізу күні/Дата проведения: 15 ноября 2018 г.

Тәрбиеші/Воспитатель: Болтаева С.Е.

Білім беру саласы/Образовательная область: Познание. ФЭМП.

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Растем здоровыми – части тела»

Тақырыбы/Тема: «Треугольник»

Мақсаттары/Цели:

1. Тәрбиелік - воспитательная: Воспитание усидчивости.

2. Дамытушылық - развивающая: Развитие навыков сравнения двух контрастных и одинаковых предметов по высоте, нахождение в окружении одинаковых по высоте предметов.

3. Оқыту - обучющая: Обучение умению узнавать и называть геометрические фигуры, находить предметы заданной формы, составлять домик из четырёх треугольников, сделанных из квадрата.

Түзетушілік міндеттер/Коррекционные задачи: Развивать общую моторику и координацию движений.

Педагогикалық технологиялар/Педагогические технологии: Здоровьесберегающие: физминутка «Руки кверху поднимаем...», гимнастика для глаз «Дружно глянем…»; развивающие: ТРИЗ.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: Игрушка зайка, треугольник, мешочек с геометрическими фигурами. Раздаточный материал на каждого ребёнка: 4 треугольника, карточка с заданием.

Билингвалдық компонент: сәлеметсіз бе – здравствуйте, сау болыңыз – до свидания, рақмет – спасибо, жарайсыңдар – молодцы, дұрыс – правильно, қайтала – повтори, жақсы – хорошо, көрсет – покажи, балалар – дети, ұшбұрыш – треугольник, қызыл – красный, жасыл – зелёный, көк – синий, сары – жёлтый, қоян – зайчик.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/Ход организованной учебной деятельности

1. Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

1) Проведение Круга радости.

Встаньте дети – шире круг. Встают в круг.
Ты мой друг и я твой друг!
Крепко за руки возьмёмся Берутся за руки.
И друг другу улыбнёмся.  Улыбаются друг другу.

2) Загадывание загадки.

Длинное ухо, комочек пуха.

Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц.)

3) Проведение сюрпризного момента. Приход зайчика. Ему холодно, скоро зима наступит, а ему негде спрятаться от холода.

- Чем мы можем помочь зайчику.

2. Негізі бөлімі/основная часть

1) Предложение построить домик для зайца.

- Из чего можно построить домик?

2) Загадывание загадки.

Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны, -

Ну, пожалуй, и довольно! -

Что ты видишь? ... (Треугольник.)

3) Рассматривание треугольника. У треугольника 3 угла и 3 стороны.

4) Проведение самостоятельной работы. Выкладывание домика из четырёх треугольников.

5) Проведение физминутки «Руки кверху поднимаем...»

Руки кверху поднимаем,

А потом их отпускаем.

А потом их развернём

И к себе скорей прижмём.

А потом быстрей, быстрей

Хлопай, хлопай веселей.

Выполняют движения в соответствие с текстом.

6) Проведение игр:

1. Д/игра «Чудесный мешочек». Дети определяют форму фигуры на ощупь.

2. ТРИЗ игра «Сравни предметы по высоте». Дети выбирают предмет в группе, называют его. По сигналу находят такой же предмет по высоте.

7) Выполнение гимнастики для глаз «Дружно глянем…».

Дружно глянем все налево

Что там? Это …

Посмотрите все направо

Что увидели мы там…

Наверх подняли глазки.

Вниз глазами поведём,

Треугольник там найдем.

7) Работа с карточками «Сравнение предметов по высоте».

3. Қорытынды/итоговая часть

Проведение беседы о проведённой деятельности:

- Что сегодня делали?

- О чём узнали?

- Что понравилось?

- Где испытывали затруднения?

Зайка благодарит за интересно проведённую деятельность, прощается с детьми.