Бөлім

Уақыт

Пәні:

Математика

Күні:

27.11.2024ж

Педагогтің аты-жөні:

Дусбаева Н.Н.

Сынып: 3 «Ә»

Қатысқандар саны: 15 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Фигуралар салу

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

3.3.1.4 суретте кескінделген құрастырылған фигуралардың, қоршаған ортадағы жазық фигуралардың периметрін анықтау

3.3.1.5 берілген ауданы бойынша тор көзді қағазға жазық фигуралар салу, олардың пішіндері өзгеруіне қарай ауданының қалай өзгеретінін түсіндіру

Сабақтың мақсаты

Әртүрлі фигуралар салу

Фигуралардың қиылысу және бірігу аймағын табу

Құндылық

Әр ісіне, қадамына жауапкершілікпен қарайды, әдепті және мейірімді, сөзіне берік, ісіне адал, кішіге ізет, үлкенге құрмет көрсетеді, ар-ұятты жоғары бағалайды

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

Қуанамын менде

Қуанасың сен де

Қуанайық достарым

Арайлап атқан таңға

Өзін көрсетеді

Көршісін көрсетеді

Қолдарынан ұстайды

Қолдарын көтереді

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Сабақ

тың ортасы

(5 мин)

10 мин

Үй тапсырмасын тексеру

№ 2, 40 – бет

Тікбұрышты үшбұрыштың ауданын тап.

S = (3 * 6) : 2 = 18 : 2 = 9

S = (9 * 5) : 2 = 45 : 2 = 22,5

S = (8 * 4) : 2 =32 : 2 = 16

«Ой қозғау» әдісі

Сен қандай заттарды елі, сүйем, қолдың қарымен өлшей аласың?

Өлшеп көр.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

1-тапсырма ФС

Ұжымдық жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

Суреттерге қара.

Параллель кесінділер сал.

Параллель түзулерге мысал бола алатын заттарды ата.

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Қандай түзулер параллель түзулер бола алады?

Қай алаңның ауданы артық және нешеге артық екенін табады

Заттарды елі, сүйем, қолдың қарымен өлшейді

1. параллель кесінділер салады

2.мысал келтіреді

Сұраққа жауап береді

Дескриптор:

-аудандарды салыстырады(1б)

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Құмсағат

«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау

Дескриптор:

-параллель кесінділер салады(1б)

-мысал келтіреді(1б)

ЕББҚ

Дескриптор:

-тапсырманы орындайды

Оқулық

№2, 41-бет

Дәптер

Қарындаш

сызғыш

10 мин

Сергіту

сәті

2 минут

2- тапсырма

Жеке жұмыс

«Із кесуші» әдісі

Фигуралар сал.

Олардың қиылысу аймағын боя.

Шеңбер сыз.

Фигуралардың қиылысу аймағын боя.

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1. Тікбұрышты үшбұрыштың ауданын қалай табады?

«Бұзылған телефон»

ойыны

1. бірінші фигураны салады

2.фигуралардың қиылысу аймағын бояйды

3.шеңберлер сызады

4.фигуралардың қиылысу аймағын бояйды

Сұраққа жауап береді

Бастаушы келесі оқушының құлағына бір сөз сыбырлайды.

Ол келесі оқушыға сыбырлайды.Соңында бастаушыға қайта келгенде сол сөз жету керек.Кейін сөзді ауыстырып жіберген адам анықталады.

«Комментарий» арқылы

Жұлдызшалар

Дескриптор:

-бірінші фигураны салады(1б)

-фигуралардың қиылысу аймағын бояйды(1б)

-шеңберлер сызады(1б)

- фигуралардың қиылысу аймағын бояйды(1б)

Дескриптор:

-тапсырманы орындайды

Жарайсыңдар!

Керемет!

Оқулық№3(а,ә),

42-бет

дәптер

түрлі –түсті қарындаш

8 мин

3 –тапсырма

Жұптық жұмыс

«Ойлан,жұптас, бөліс» әдісі

Өрнектерді баған түрінде жаз.

Мәнін есепте.

454 + 299 =753

1000 – 69 =931

459 +391 =850

1000 – 59 =941

258 + 499 =757

1000 – 49 =951

1. қосу амалын баған түрінде жазып, есептейді

2.азайту амалын баған түрінде жазып, есептейді

3.тексеруді орындайды

«Комментарий» арқылы

Жұлдызшалар

-қосу амалын баған түрінде жазып, есептейді(1б)

-азайту амалын баған түрінде жазып, есептейді(1б)

-тексеруді орындайды(1б)

Оқулық

№4,42-бет

дәптер

қаламсап

7 мин

Рефлексия

«Құмсағат» әдісі (Бағалау)

Бүгінгі сабақты толық түсіндім

(9,10 теңге)

Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 теңге )

Бүгінгі сабақты түсінбедім

(5,6 теңге )

Үйге тапсырма

№5, 42 -бет

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай құмсағаттың құм таяқшасын жылжыту арқылы анықтайды.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Құмсағат

жылжы

малы құм таяқшасы

Бөлім

Уақыт

Пәні:

Математика

Күні:

28.11.2024ж

Педагогтің аты-жөні:

Дусбаева Н.Н.

Сынып: 3 «Ә»

Қатысқандар саны: 15 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Фигуралар салу

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

3.3.2.1 нүктелі қағазда параллеь және қиылысатын түзулер сызу; нүктелі қағазда қиылысатын геометриялық жазық фигураларды сызу, олардың қиылысу және бірігу аумағын табу

3.3.2.2 (берілген қабырғалары бойынша) тіктөртбұрыш пен шаршы, циркульдің көмегімен шеңбер сызу

Сабақтың мақсаты

Әртүрлі фигураларды салу

Құндылық

Әр ісіне, қадамына жауапкершілікпен қарайды, әдепті және мейірімді, сөзіне берік, ісіне адал, кішіге ізет, үлкенге құрмет көрсетеді, ар-ұятты жоғары бағалайды

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

Қуанамын менде

Қуанасың сен де

Қуанайық достарым

Арайлап атқан таңға

Өзін көрсетеді

Көршісін көрсетеді

Қолдарынан ұстайды

Қолдарын көтереді

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Сабақ

тың ортасы

(5 мин)

10 мин

Үй тапсырмасын тексеру

№ 5, 42 – бет

Фигралардың қабырғаларының ұзындығын есепте.

Периметрі мен ауданын тап.

Р = 4 + 2 + 4 + 2=16

S = 4 * 2 = 8 см²

Р = 3 + 2 + 3 + 2=10

S = 3 * 2 = 6 см²

Р = 3 + 3 + 3 + 3=12

S = 3 * 3 = 9 см²

«Ой қозғау» әдісі

Кесінділердің ұзындықтарын көзмөлшермен өлшеп көр.

Дұрыстығын сызғышпен тексер.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

1-тапсырма ФС

Ұжымдық жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

Берілген мәлімет бойынша аудандары бірдей әртүрлі екі тіктөртбұрыш сыз.

1) ұз – 6

ені – 3

2)ұз – 6

ені – 4

3)ұз – 6

ені - 2

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1. Тіктөртбұрышты ауданын қалай табады?

Фигуралардың периметрі мен ауданын табады

Кесінділердің ұзындықтарын көзмөлшермен өлшеп,

дұрыстығын сызғышпен тексереді

1. мәлімет бойынша ұзындығы мен енін анықтайды

2.бірінші тіктөртбұрышты салады

3.екінші тіктөртбұрышты салады

Сұраққа жауап береді

Дескриптор:

-аудандарды салыстырады(1б)

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Құмсағат

«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау

Дескриптор:

-мәлімет бойынша ұзындығы мен енін анықтайды(1б)

-бірінші тіктөртбұрышты салады(1б)

-екінші тіктөртбұрышты салады(1б)

ЕББҚ

Дескриптор:

-тапсырманы орындайды

Оқулық

№1,

43-бет

Таратпа

Дәптер

Қарындаш

сызғыш

10 мин

Сергіту

сәті

2 минут

2- тапсырма

Жеке жұмыс

«Із кесуші» әдісі

Қай суретте симметрия осы дұрыс салынбаған?

Сол фигураны дәптеріңе сал.

Симметрия осін сал.

3- сурет

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Симметрия осі деген не?

«Бұзылған телефон»

ойыны

1.симметрия осы дұрыс салынбаған фигураны анықтайды

2.фигураны дәптерге салады

3.симметрия осін салады

Сұраққа жауап береді

Бастаушы келесі оқушының құлағына бір сөз сыбырлайды.

Ол келесі оқушыға сыбырлайды.Соңында бастаушыға қайта келгенде сол сөз жету керек.Кейін сөзді ауыстырып жіберген адам анықталады.

«Комментарий» арқылы

Жұлдызшалар

Дескриптор:

- симметрия осы дұрыс салынбаған фигураны анықтайды(1б)

-фигураны дәптерге салады(1б)

-симметрия осін салады(1б)

Дескриптор:

-тапсырманы орындайды

Жарайсыңдар!

Керемет!

Оқулық№8,

44-бет

дәптер

қарындаш

сызғыш

8 мин

3 –тапсырма

Жұптық жұмыс

«Ойлан,жұптас, бөліс» әдісі

Екі симметриялы фигураны дәптеріңе сыз.

1. бірінші симметриялы фигураны сызады

2.екінші симметриялы фигураны сызады

3.қорытынды жасайды

«Комментарий» арқылы

Жұлдызшалар

-бірінші симметриялы фигураны сызады(1б)

-екінші симметриялы фигураны сызады(1б)

-қорытынды жасайды(1б)

Оқулық

№9,45-бет

дәптер

қарындаш

сызғыш

7 мин

Рефлексия

«Құмсағат» әдісі (Бағалау)

Бүгінгі сабақты толық түсіндім

(9,10 теңге)

Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 теңге )

Бүгінгі сабақты түсінбедім

(5,6 теңге )

Үйге тапсырма

№11, 45 -бет

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай құмсағаттың құм таяқшасын жылжыту арқылы анықтайды.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Құмсағат

жылжы

малы құм таяқшасы