400 000+ дайын материалды шексіз жүктеңіз

ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, презентациялар, көрнекіліктер және авторлық материалдар - 690 тг-ден бастап

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Философия ойлау мектебі ретінде

Адам және қоғам Сабақ жоспары 11 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

пән мұғалімдеріне

Материалдың қысқаша нұсқасы

«Тексерілді»________________

Оқу ісінің меңгерушісі: Д.А.Сердалина

Пән: Адам, Қоғам, Құқық

САБАҚ: №	Күні:13.09.2018 ж		СЫНЫП:11	Мектеп: М.Өтемісов ат ОЖББМ
Сабақтың тақырыбы: Философия ойлау мектебі ретінде				Мұғалімнің есімі:Казиева Улмекен Орынбасаровна
				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Оқушылар философияның адам өміріндегі және қоғамдағы рөлінің негізгі кезеңдерін қалдырмай түсінуге үйренену арқылы логикалық ойлау қабілеті, есте сақтау, зейінін жетілдіруге дағдыланады
Сабақтың мақсаттары		. Барлық оқушылар: тақырыпты арналған тапсырмаларды орындайды
		Оқушылардың басым бөлігі: Топта жұмыс істеу арқылы ізденеді
		Кейбір оқушылар: Термин сөздерді мағнасын ашып, салыстырады
Тілдік мақсат		Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

		Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады
		Жазылым бойынша: Жылдарды жазып жатттау
Алдыңғы тақырып		Философия адам өміріндегі және қоғамдағы рөлі
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Ресурстар
Басталуы	«біргеміз» деген ұғым бойынша атмосфералық ахуалын қалыптастыру Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру: «Табиғат», «Әлем», «Дүние» ұғымдары Дүниенің ғылыми және философиялық суреттемесі Философияның негізгі суреттемесі. Материализм және иеализм. Монизм және дуализм. Философия пәні және оның салалары				Суреттер,стикер смайликтер,маркер,
Ортасы	Жаңа сабақты «Кафель» әдісі арқылы меңгерту. Тақырыптың мазмұнын қысқаша баяндайды,тақырыптың ең маңызды жерін ең қызық жерін табады,оны неге қызық деп тапқанын айтады,тақырып туралы ақпарат жинайды байланыстырыды, суреттейді - өз бағасын береді Сергіту сәті «Жаттығу жасау»				Оқулық, АКТ
Аяқталуы	«Сөзімді аяқта» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. Оқушылар ортада шеңбер құрайды. Әлем эволюциясы» ұғымына қысқаша сипаттама беріңдер Философиялық танымның ерекшелігі неде? Философияның негізгі мәселесін атаңдар «Материализм» және «идеализм» ұғымдырын салыстыра отырып, олардың қарама-қарсы мазмұндарын анықтаңдар Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру				Стикер, тақта
Рефлексия: -Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
-Бүгін оқушылар не білді?
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
-Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Пән мұғалімі: Казиева Улмекен Орынбасаровна

«Тексерілді»________________

Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов

Пән: Адам, Қоғам , Құқық

САБАҚ: №	Күні:19.09.2017ж		СЫНЫП:10	Мектеп: А.С.Макаренко
Сабақтың тақырыбы: Адам философиясының басты мәселесі				Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова
				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініпп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар: адамның дүниетанымдылығы бойынша бірнеше сатылармен танысады
		Оқушылардың басым бөлігі: Топтық жұмыстарда белсенділік танытады, ой бөліседі
		Кейбір оқушылар: термин сөздеодің мағнасын ашып талқылайды
Тілдік мақсат		Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру
		Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:
		Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады
		Жазылым бойынша: Жылдарды жазып жатттау
Алдыңғы тақырып		Философия даналық мектебі ретінде
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Ресурстар
Басталуы	«Сәттілік» деген ұғым бойынша атмосфералық ахуалын қалыптастыру Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру: Үй тапсырмасын «Кім шапшаң» арқылы сұраймын. Тақтадағы берілген сұрақтарға келіп жауап беру				Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
Ортасы	Жаңа сабақты «Сөзімді аяқта» әдісі арқылы меңгерту. Топта жұмыс істеу арқылы ізденеді, біледі, түсінеді және сөздік қорларын дамыту арқылы пәнге қызығушылығы артады Философия ұғымының ерекшеліктерін танып біледі				Оқулық, АКТ
Аяқталуы	«Инсерт» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. Оқушылар ортада шеңбер құрайды. Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру				Стикер, тақта
Рефлексия: -Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
-Бүгін оқушылар не білді?
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
-Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

«Тексерілді»________________

Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов

Пән: Адам, Қоғам, Құқық

САБАҚ: №	Күні:27.09. 2018 ж		СЫНЫП:11	Мектеп: А.С.Макаренко
Сабақтың тақырыбы: Адам өмірінің мақтанышы				Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова
				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Тақырыпты толық меңгереді, тақырып пен тапсырмаларды біледі, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді
Сабақтың мақсаттары		Тапсырмалар бойынша атқарушы ұғымын меңгерте отырып тапсырмаларды орындауда машықтандыру және тақырып ұғымын, түрлерін ажыратуға дағдыландыру.
		Оқушылардың басым бөлігі: Өмірдегі кейбір келеңсіз оқиғалармен себептерінмен танысады
		Кейбір оқушылар: Қоғамдағы болып жатқан өзгерістің адам өміріне қауіпті жағдайлардың алдын алу туралы ашып талдайды
Тілдік мақсат		Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыр

		Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады
		Жазылым бойынша: Жылдарды жазып жатттау
Алдыңғы тақырып		Адам философиясының басты мәселесі
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Ресурстар
Басталуы	«Сәттілік» деген ұғым бойынша атмосфералық ахуалын қалыптастыру Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру: Үй тапсырмасын «Кім жылдам» арқылы сұраймын. Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру Кеспе қағаздардағы берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау				Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
Ортасы	Жаңа сабақты «Кафел» әдісі арқылы меңгерту. Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру. Ой қозғау арқылы жаңа сабақтың негізгі тақырыбы мен мағанасын аштыру. Өмірдің мәні Бақыт түсінігі Қоғам ұғымы				Оқулық, АКТ
Аяқталуы	«Салыстыру» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. 19-21 ғасырдағы өмірдің мәні туралы қорытындылау Өмір деген сөз бойынша эссе жазу Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру				Стикер, тақта
Рефлексия: -Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
-Бүгін оқушылар не білді?
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
-Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен

Пән мұғалімі: _______________________________

«Тексерілді»________________

Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов

Пән: Адам ,Қоғам, Қоғам

САБАҚ: №	Күні 04.10.. 2018 ж		СЫНЫП:11	Мектеп: А.С.Макаренко
Сабақтың тақырыбы: Табиғатқа философиялық көзқарас				Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова
				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Оқушылар қоғамға деген философиялық көзқарас туралы мәлімет алады жайлы оқып білудің әдістерін оқып біліп үйренеді
Сабақтың мақсаттары		Қоғамға деген философиялық көзқараас тақырыбын түсінеді, топпен жұмыс орындауға тапсырмаларды орындауға дағдыланады
		Оқушылардың басым бөлігі: ерекше қабліттерімен философия ғылымдарының ерекшеліктерімен танысады, қызығушылықтары артады
		Кейбір оқушылар: Термин сөздерді мағнасын толық меңгеріп, өмірмен байланыстыра алады
Тілдік мақсат		Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

		Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады
		Жазылым бойынша: термин сөздерді жазып жатттау
Алдыңғы тақырып		Өмірдің мәнін іздеудегі адам
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Ресурстар
Басталуы	Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру: Үй тапсырмасын «Кім жылдам» арқылы сұраймын. Өмірдегі болып жатқан оқтғалар әсіресе жастар арасындағы жағдайлар туралы сұрақ-жауап				Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
Ортасы	Жаңа сабақты «ойлан,бірік,бөліс» әдісі арқылы меңгерту. «Табиғат», «Әлем», «Дүние» ұғымдары Дүниенің ғылыми және философиялық суреттемесі Философияның негізгі суреттемесі. Материализм және иеализм. Монизм және дуализм. Философия пәні және оның салалары Сергіту сәті «Қара жоға биі»				Оқулық, АКТ
Аяқталуы	«кім жылдам» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. «Әлем эволюциясы» ұғымына қысқаша сипаттама беріңдер Философиялық танымның ерекшелігі неде? Философияның негізгі мәселесін атаңдар «Материализм» және «идеализм» ұғымдырын салыстыра отырып, олардың қарама-қарсы мазмұндарын анықтаңдар Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру				Стикер, тақта
Рефлексия: -Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
-Бүгін оқушылар не білді?
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Тексерілді»________________

Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов

Пән: Адам ,Қоғам, Қоғам

САБАҚ: №	Күні 10.10.. 2017 ж		СЫНЫП:11	Мектеп: А.С.Макаренко
Сабақтың тақырыбы: Жаратылыстану білімнің философиялық мәселелері				Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова
				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Оқушылар Жаратылыстану білімнің философиялық мәселелері туралы мәлімет алады жайлы оқып білудің әдістерін оқып біліп үйренеді
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар : Қоғамдағы қозғалыстармен саяси өзгерістер туралы білім алады
		Оқушылардың басым бөлігі: мәтіндегі берілген тапсырманы орындайды, топтық жұмыстар арқылы сипаттайды
		Кейбір оқушылар: Термин сөздерді мағнасын толық меңгеріп, өмірмен байланыстыра алады
Тілдік мақсат		Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

		Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады
		Жазылым бойынша: термин сөздерді жазып жатттау
Алдыңғы тақырып		Қоғамға деген философиялық көзқарас
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Ресурстар
Басталуы	Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру: Үй тапсырмасын «Кім жылдам» арқылы сұраймын. Әлем эволюциясы» ұғымына қысқаша сипаттама беріңдер Философиялық танымның ерекшелігі неде? Философияның негізгі мәселесін атаңдар				Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
Ортасы	Жаңа сабақты «ойлан,бірік,бөліс» әдісі арқылы меңгерту. «Табиғат», «Әлем», «Дүние» ұғымдары Адам және қоғам туралы ежелгі аңыздар. Шығыс философтары ежелгі дүние және адам туралы. Ежелгі грек ойшылдары адам және қоғам туралы Платон (б.з.б. 428-348 жж)-ежілгі грек философы, объективті идеализмнің негізін қалаушы, 30-дан астам философиялық диологтардың авторы. Шығармалары: «Парменид», «Мемлекет», т.б. Сергіту сәті «Қара жоға биі»				Оқулық, АКТ
Аяқталуы	«кім жылдам» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. Шығыс және Батыс ойшылдарының мемлекет, қоғам, ондағы адамның орны туралы ойларын салыстырып, олардағы үндестікті табыңдар. Аристотельдің меншікке, байлыққа, билікке, орта тапқа қатысты ойларын қазіргі тұрғылармен салыстырыңдар. Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру				Стикер, тақта
Рефлексия: -Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
-Бүгін оқушылар не білді?
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Тексерілді»________________

Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов

Пән: Адам ,Қоғам, Қоғам

САБАҚ: №	Күні 17.10.. 2017 ж		СЫНЫП:11	Мектеп: А.С.Макаренко
Сабақтың тақырыбы: Әлеуметтанудың пайда болуы және дамуы				Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова
				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Оқушылар Әлеуметтанудың пайда болуы және дамуы туралы мәлімет алады жайлы оқып білудің әдістерін оқып біліп үйренеді
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар : Қоғамдағы қозғалыстармен саяси өзгерістер туралы білім алады
		Оқушылардың басым бөлігі: мәтіндегі берілген тапсырманы орындайды, топтық жұмыстар арқылы сипаттайды
		Кейбір оқушылар: Термин сөздерді мағнасын толық меңгеріп, өмірмен байланыстыра алады
Тілдік мақсат		Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

		Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады
		Жазылым бойынша: термин сөздерді жазып жатттау
Алдыңғы тақырып		Жаратылыстану білімнің философиялық мәселелері
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Ресурстар
Басталуы	Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру: Үй тапсырмасын «Кім жылдам» арқылы сұраймын. Әлем эволюциясы» ұғымына қысқаша сипаттама беріңдер Шығыс және Батыс ойшылдарының мемлекет, қоғам, ондағы адамның орны туралы ойларын салыстырып, олардағы үндестікті табыңдар. Аристотельдің меншікке, байлыққа, билікке, орта тапқа қатысты ойларын қазіргі тұрғылармен салыстырыңдар				Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
Ортасы	Жаңа сабақты «ойлан,бірік,бөліс» әдісі арқылы меңгерту. Әл-Фараби адам және қоғам туралы Қоғамдық шарт және абсолюттік билік Азаматтық қоғам және тарихи прогресс Сергіту сәті «Қара жоға биі»				Оқулық, АКТ
Аяқталуы	«кім жылдам» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. «Ақыл-парасатты жануарлар» деген тіркеске қандай ұғым сыйғызылған? «Отбасы-шағын мемлекет», «Адам дегеніміз-саналы хайуан» дегенді кім айтқан еді? Осы сөздердің мәнін әл-Фараби ойларымен салыстырып, өздеріңше қорытынды шығарыңдар. Абсолюттік ерік туралы пікір алысыңдар. Өз ойларыңды мейлінше ашық айтуға тырысыңдар. Мемлкет араласпайтын өмір аялары деп нелерді айтамыз? Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру				Стикер, тақта
Рефлексия: -Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
-Бүгін оқушылар не білді?
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Тексерілді»________________

Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов

Пән: Адам ,Қоғам, Қоғам

САБАҚ: №	Күні 24.10.. 2017 ж		СЫНЫП:11	Мектеп: А.С.Макаренко
Сабақтың тақырыбы: Әлеуметтанулық білім				Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова
				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Оқушылар әлеуметтанулық білім туралы мәлімет алады жайлы оқып білудің әдістерін оқып біліп үйренеді
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар : Қоғамдағы қозғалыстармен саяси өзгерістер туралы білім алады
		Оқушылардың басым бөлігі: мәтіндегі берілген тапсырманы орындайды, топтық жұмыстар арқылы сипаттайды
		Кейбір оқушылар: Термин сөздерді мағнасын толық меңгеріп, өмірмен байланыстыра алады
Тілдік мақсат		Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

		Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады
		Жазылым бойынша: термин сөздерді жазып жатттау
Алдыңғы тақырып		Әлеуметтанудың пайда болуы және дамуы
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Ресурстар
Басталуы	Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру: Үй тапсырмасын «Кім жылдам» арқылы сұраймын. Әлем эволюциясы» ұғымына қысқаша сипаттама беріңдер Шығыс және Батыс ойшылдарының мемлекет, қоғам, ондағы адамның орны туралы ойларын салыстырып, олардағы үндестікті табыңдар. Аристотельдің меншікке, байлыққа, билікке, орта тапқа қатысты ойларын қазіргі тұрғылармен салыстырыңдар				Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
Ортасы	Жаңа сабақты «ойлан,бірік,бөліс» әдісі арқылы меңгерту. Әлеуметтанулық білімінің құрылымы Ғылыми әлеуметану Әлеуметанудың функциялары Сергіту сәті «Қара жоға биі»				Оқулық, АКТ
Аяқталуы	«кім жылдам» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. «Ақыл-парасатты жануарлар» деген тіркеске қандай ұғым сыйғызылған? «Отбасы-шағын мемлекет», «Адам дегеніміз-саналы хайуан» дегенді кім айтқан еді? Осы сөздердің мәнін әл-Фараби ойларымен салыстырып, өздеріңше қорытынды шығарыңдар. Абсолюттік ерік туралы пікір алысыңдар. Өз ойларыңды мейлінше ашық айтуға тырысыңдар. Мемлкет араласпайтын өмір аялары деп нелерді айтамыз? Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру				Стикер, тақта
Рефлексия: -Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
-Бүгін оқушылар не білді?
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Тексерілді»________________

Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов

Пән: Адам ,Қоғам, Қоғам

САБАҚ: №	Күні 24.10.. 2017 ж		СЫНЫП:11	Мектеп: А.С.Макаренко
Сабақтың тақырыбы: Әлеуметтанулық білім				Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова
				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Оқушылар әлеуметтанулық білім туралы мәлімет алады жайлы оқып білудің әдістерін оқып біліп үйренеді
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар : Қоғамдағы қозғалыстармен саяси өзгерістер туралы білім алады
		Оқушылардың басым бөлігі: мәтіндегі берілген тапсырманы орындайды, топтық жұмыстар арқылы сипаттайды
		Кейбір оқушылар: Термин сөздерді мағнасын толық меңгеріп, өмірмен байланыстыра алады
Тілдік мақсат		Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

		Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады
		Жазылым бойынша: термин сөздерді жазып жатттау
Алдыңғы тақырып		Әлеуметтанудың пайда болуы және дамуы
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Ресурстар
Басталуы	Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру: Үй тапсырмасын «Кім жылдам» арқылы сұраймын. Әлем эволюциясы» ұғымына қысқаша сипаттама беріңдер Шығыс және Батыс ойшылдарының мемлекет, қоғам, ондағы адамның орны туралы ойларын салыстырып, олардағы үндестікті табыңдар. Аристотельдің меншікке, байлыққа, билікке, орта тапқа қатысты ойларын қазіргі тұрғылармен салыстырыңдар				Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
Ортасы	Жаңа сабақты «ойлан,бірік,бөліс» әдісі арқылы меңгерту. Әлеуметтанулық білімінің құрылымы Ғылыми әлеуметану Әлеуметанудың функциялары Сергіту сәті «Қара жоға биі»				Оқулық, АКТ
Аяқталуы	«кім жылдам» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. «Ақыл-парасатты жануарлар» деген тіркеске қандай ұғым сыйғызылған? «Отбасы-шағын мемлекет», «Адам дегеніміз-саналы хайуан» дегенді кім айтқан еді? Осы сөздердің мәнін әл-Фараби ойларымен салыстырып, өздеріңше қорытынды шығарыңдар. Абсолюттік ерік туралы пікір алысыңдар. Өз ойларыңды мейлінше ашық айтуға тырысыңдар. Мемлкет араласпайтын өмір аялары деп нелерді айтамыз? Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру				Стикер, тақта
Рефлексия: -Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
-Бүгін оқушылар не білді?
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Тексерілді»________________

Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов

Пән: Адам ,Қоғам, Қоғам

САБАҚ: №	Күні 07.11. 2017 ж		СЫНЫП:11	Мектеп: А.С.Макаренко
Сабақтың тақырыбы: Қоғам өзара әрекет жүйесі				Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова
				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Оқушылар Қоғам өзара әрекет жүйесі туралы мәлімет алады жайлы оқып білудің әдістерін оқып біліп үйренеді
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар : Қоғамдағы қозғалыстармен саяси өзгерістер туралы білім алады
		Оқушылардың басым бөлігі: мәтіндегі берілген тапсырманы орындайды, топтық жұмыстар арқылы сипаттайды
		Кейбір оқушылар: Термин сөздерді мағнасын толық меңгеріп, өмірмен байланыстыра алады
Тілдік мақсат		Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

		Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады
		Жазылым бойынша: термин сөздерді жазып жатттау
Алдыңғы тақырып		Әлеуметтанулық білім
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Ресурстар
Басталуы	Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру: Үй тапсырмасын «Кім жылдам» арқылы сұраймын. Әлем эволюциясы» ұғымына қысқаша сипаттама беріңдер 1. «Ақыл-парасатты жануарлар» деген тіркеске қандай ұғым сыйғызылған? «Отбасы-шағын мемлекет», «Адам дегеніміз-саналы хайуан» дегенді кім айтқан еді? Осы сөздердің мәнін әл-Фараби ойларымен салыстырып, өздеріңше қорытынды шығарыңдар. Абсолюттік ерік туралы пікір алысыңдар. Өз ойларыңды мейлінше ашық айтуға тырысыңдар.				Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
Ортасы	Жаңа сабақты «ойлан,бірік,бөліс» әдісі арқылы меңгерту. Әлеуметтік өзара әрекеттердің түрлері Әлеуметтік топтар және оның жіктемесі Әлеуметтік институттар Сергіту сәті «Қара жоға биі»				Оқулық, АКТ
Аяқталуы	«кім жылдам» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. Әлеуметтік функциялардың түрлерін атаңдар Әлеуметтік жанжалдың шығу себептері туралы не білесіңдер? Әлеуметтік мүдені қалай анықтауға болады «Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру				Стикер, тақта
Рефлексия: -Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
-Бүгін оқушылар не білді?
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Тексерілді»________________

Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов

Пән: Адам ,Қоғам, Қоғам

САБАҚ: №	Күні 14.11. 2017 ж		СЫНЫП:11	Мектеп: А.С.Макаренко
Сабақтың тақырыбы: Әлеуметтік старталау және мобтльдік				Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова
				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Оқушылар Әлеуметтік старталау және мобтльдік туралы мәлімет алады жайлы оқып білудің әдістерін оқып біліп үйренеді
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар : Қоғамдағы қозғалыстармен саяси өзгерістер туралы білім алады
		Оқушылардың басым бөлігі: мәтіндегі берілген тапсырманы орындайды, топтық жұмыстар арқылы сипаттайды
		Кейбір оқушылар: Термин сөздерді мағнасын толық меңгеріп, өмірмен байланыстыра алады
Тілдік мақсат		Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

		Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады
		Жазылым бойынша: термин сөздерді жазып жатттау
Алдыңғы тақырып		Қоғам өзара әрекет жүйесі
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Ресурстар
Басталуы	Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру: Үй тапсырмасын «Кім жылдам» арқылы сұраймын. Әлем эволюциясы» ұғымына қысқаша сипаттама беріңдер Әлеуметтік функциялардың түрлерін атаңдар Әлеуметтік жанжалдың шығу себептері туралы не білесіңдер? Әлеуметтік мүдені қалай анықтауға болады				Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
Ортасы	Жаңа сабақты «ойлан,бірік,бөліс» әдісі арқылы меңгерту. Қазіргі топтағы орта таптың рөлі мен маңызы Әлеуметтік мүдделер Әлеуметтік жанжалдың себептері Сергіту сәті «Қара жоға биі»				Оқулық, АКТ
Аяқталуы	«кім жылдам» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. Әлеуметтік мүддені қалай анықтауға болады Әлеуметтік жанжалдардың себептерін атаңдар Орта тап дегеніміз не? Жалпы әлеуметтік дегенді қалай түсінесіңдер? «Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру				Стикер, тақта
Рефлексия: -Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
-Бүгін оқушылар не білді?
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Тексерілді»________________

Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов

Пән: Адам ,Қоғам, Қоғам

САБАҚ: №	Күні 21.11. 2017 ж		СЫНЫП:11	Мектеп: А.С.Макаренко
Сабақтың тақырыбы: Тұлға қалыптасуының әлеуметтік факторлары				Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова
				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Оқушылар Тұлға қалыптасуының әлеуметтік факторлары туралы мәлімет алады жайлы оқып білудің әдістерін оқып біліп үйренеді
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар : Қоғамдағы қозғалыстармен саяси өзгерістер туралы білім алады
		Оқушылардың басым бөлігі: мәтіндегі берілген тапсырманы орындайды, топтық жұмыстар арқылы сипаттайды
		Кейбір оқушылар: Термин сөздерді мағнасын толық меңгеріп, өмірмен байланыстыра алады
Тілдік мақсат		Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

		Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады
		Жазылым бойынша: термин сөздерді жазып жатттау
Алдыңғы тақырып		Әлеуметтік старталау және мобтльдік
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Ресурстар
Басталуы	Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру: Үй тапсырмасын «Кім жылдам» арқылы сұраймын. 1. Әлеуметтік мүддені қалай анықтауға болады Әлеуметтік жанжалдардың себептерін атаңдар Орта тап дегеніміз не? Жалпы әлеуметтік дегенді қалай түсінесіңдер?				Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
Ортасы	Жаңа сабақты «ойлан,бірік,бөліс» әдісі арқылы меңгерту. 1.Әлеуметтік мінез құлық 2. Әлеуметтік рөл 3.Жасөспірім шағындағы әлеуметтік рөлдер 4. Жастар субмәдениетінің ерекшеліктері Сергіту сәті «Қара жоға биі»				Оқулық, АКТ
Аяқталуы	«кім жылдам» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. Қандай адамды тұлға деп атауға болады Тұлғаның әлеуметтік мінез-құлқы Әлеуметтік рөл дегеніміз не Жасөспірімдік кезеңдегі әлеуметтік рөлдер қандай «Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру				Стикер, тақта
Рефлексия: -Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
-Бүгін оқушылар не білді?
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Тексерілді»________________

Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов

Пән: Адам ,Қоғам, Қоғам

САБАҚ: №	Күні 28.11. 2017 ж		СЫНЫП:11	Мектеп: А.С.Макаренко
Сабақтың тақырыбы: Заманауи дүниенің этникалық саналуындылығы				Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова
				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Оқушылар Заманауи дүниенің этникалық саналуындылығы туралы мәлімет алады жайлы оқып білудің әдістерін оқып біліп үйренеді
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар : Қоғамдағы қозғалыстармен саяси өзгерістер туралы білім алады
		Оқушылардың басым бөлігі: мәтіндегі берілген тапсырманы орындайды, топтық жұмыстар арқылы сипаттайды
		Кейбір оқушылар: Термин сөздерді мағнасын толық меңгеріп, өмірмен байланыстыра алады
Тілдік мақсат		Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

		Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады
		Жазылым бойынша: термин сөздерді жазып жатттау
Алдыңғы тақырып		Тұлға қалыптасуының әлеуметтік факторлары
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Ресурстар
Басталуы	Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру: Үй тапсырмасын «Кім жылдам» арқылы сұраймын. Қандай адамды тұлға деп атауға болады Тұлғаның әлеуметтік мінез-құлқы Әлеуметтік рөл дегеніміз не Жасөспірімдік кезеңдегі әлеуметтік рөлдер қандай				Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
Ортасы	Жаңа сабақты «ойлан,бірік,бөліс» әдісі арқылы меңгерту. 1Этнос және ұлт 2.Этностың ділдік ерекшеліктері 3. Ұлтаралық ынтымақтастықтар Ұлтаралық қатынастарды реттеу				Оқулық, АКТ
Аяқталуы	«кім жылдам» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. Этнос ұғымына сиапттама беріңдер Ұлт қай кезде қалыптаса бастайды Ұлттық сана дегенмізді қалай түсінесіңдер Ұлтаралық жанажл неден басталады «Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру				Стикер, тақта
Рефлексия: -Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
-Бүгін оқушылар не білді?
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Тексерілді»________________

Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов

Пән: Адам ,Қоғам, Қоғам

САБАҚ: №	Күні : 05.12. 2017 ж		СЫНЫП:11	Мектеп: А.С.Макаренко
Сабақтың тақырыбы: Заманауи діни ахуал				Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова
				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Оқушылар Заманауи дүниенің этникалық саналуындылығы туралы мәлімет алады жайлы оқып білудің әдістерін оқып біліп үйренеді
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар : Қоғамдағы қозғалыстармен саяси өзгерістер туралы білім алады
		Оқушылардың басым бөлігі: мәтіндегі берілген тапсырманы орындайды, топтық жұмыстар арқылы сипаттайды
		Кейбір оқушылар: Термин сөздерді мағнасын толық меңгеріп, өмірмен байланыстыра алады
Тілдік мақсат		Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

		Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады
		Жазылым бойынша: термин сөздерді жазып жатттау
Алдыңғы тақырып		Тұлға қалыптасуының әлеуметтік факторлары
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Ресурстар
Басталуы	Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру: Үй тапсырмасын «Кім жылдам» арқылы сұраймын. Қандай адамды тұлға деп атауға болады Тұлғаның әлеуметтік мінез-құлқы Әлеуметтік рөл дегеніміз не Жасөспірімдік кезеңдегі әлеуметтік рөлдер қандай				Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
Ортасы	Жаңа сабақты «ойлан,бірік,бөліс» әдісі арқылы меңгерту. 1Этнос және ұлт 2.Этностың ділдік ерекшеліктері 3. Ұлтаралық ынтымақтастықтар Ұлтаралық қатынастарды реттеу				Оқулық, АКТ
Аяқталуы	«кім жылдам» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. Этнос ұғымына сиапттама беріңдер Ұлт қай кезде қалыптаса бастайды Ұлттық сана дегенмізді қалай түсінесіңдер Ұлтаралық жанажл неден басталады «Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру				Стикер, тақта
Рефлексия: -Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
-Бүгін оқушылар не білді?
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Тексерілді»________________

Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов

Пән: Адам ,Қоғам, Қоғам

САБАҚ: №	Күні : 12.12. 2017 ж		СЫНЫП:11	Мектеп: А.С.Макаренко
Сабақтың тақырыбы: Саясаттану ғылым ретінде				Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова
				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Оқушылар Саясаттану ғылым ретінде туралы мәлімет алады жайлы оқып білудің әдістерін оқып біліп үйренеді
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар : Қоғамдағы қозғалыстармен саяси өзгерістер туралы білім алады
		Оқушылардың басым бөлігі: мәтіндегі берілген тапсырманы орындайды, топтық жұмыстар арқылы сипаттайды
		Кейбір оқушылар: Термин сөздерді мағнасын толық меңгеріп, өмірмен байланыстыра алады
Тілдік мақсат		Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

		Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады
		Жазылым бойынша: термин сөздерді жазып жатттау
Алдыңғы тақырып		Заманауи діни ахуал
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Ресурстар
Басталуы	Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру: Үй тапсырмасын «Кім жылдам» арқылы сұраймын. 1. Этнос ұғымына сиапттама беріңдер Ұлт қай кезде қалыптаса бастайды Ұлттық сана дегенмізді қалай түсінесіңдер Ұлтаралық жанажл неден басталады				Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
Ортасы	Жаңа сабақты «ойлан,бірік,бөліс» әдісі арқылы меңгерту. Саясаттанудың негізгі мәселелері Негізгі саяси тұғырнамалар Саясаттанудың шығу тегі Саясаттанулық білім				Оқулық, АКТ
Аяқталуы	«кім жылдам» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. Қазіргі заманғы негізгі саяси тұғыонамалардың негіздерін атаңдар Саясаттану әлеуметтік –гуманитарлық ғылымдар жүйесінде қандай орын алады «Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру				Стикер, тақта
Рефлексия: -Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
-Бүгін оқушылар не білді?
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Тексерілді»________________

Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов

Пән: Адам ,Қоғам, Қоғам

САБАҚ: №	Күні : 09.01. 2018 ж		СЫНЫП:11	Мектеп: А.С.Макаренко
Сабақтың тақырыбы: Саясат өнер ретінде				Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова
				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Оқушылар Саясат өнер ретінде туралы мәлімет алады жайлы оқып білудің әдістерін оқып біліп үйренеді
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар : Қоғамдағы қозғалыстармен саяси өзгерістер туралы білім алады
		Оқушылардың басым бөлігі: мәтіндегі берілген тапсырманы орындайды, топтық жұмыстар арқылы сипаттайды
		Кейбір оқушылар: Термин сөздерді мағнасын толық меңгеріп, өмірмен байланыстыра алады
Тілдік мақсат		Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

		Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады
		Жазылым бойынша: термин сөздерді жазып жатттау
Алдыңғы тақырып		Заманауи діни ахуал
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Ресурстар
Басталуы	Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру: Үй тапсырмасын «Кім жылдам» арқылы сұраймын. 1. Этнос ұғымына сиапттама беріңдер Ұлт қай кезде қалыптаса бастайды Ұлттық сана дегенмізді қалай түсінесіңдер Ұлтаралық жанажл неден басталады				Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
Ортасы	Жаңа сабақты «ойлан,бірік,бөліс» әдісі арқылы меңгерту. Саясаттанудың негізгі мәселелері Негізгі саяси тұғырнамалар Саясаттанудың шығу тегі Саясаттанулық білім				Оқулық, АКТ
Аяқталуы	«кім жылдам» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. Қазіргі заманғы негізгі саяси тұғыонамалардың негіздерін атаңдар Саясаттану әлеуметтік –гуманитарлық ғылымдар жүйесінде қандай орын алады «Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру				Стикер, тақта
Рефлексия: -Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
-Бүгін оқушылар не білді?
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

САБАҚ: №	Күні : 27.02 . 2018 ж		СЫНЫП:11	Мектеп: А.С.Макаренко
Сабақтың тақырыбы: Өткен тақырыпты қайталау				Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова
				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Оқушылар Өткен тақырыпты қайталау туралы мәлімет алады жайлы оқып білудің әдістерін оқып біліп үйренеді
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар : Қоғамдағы қозғалыстармен саяси өзгерістер туралы білім алады
		Оқушылардың басым бөлігі: мәтіндегі берілген тапсырманы орындайды, топтық жұмыстар арқылы сипаттайды
		Кейбір оқушылар: Термин сөздерді мағнасын толық меңгеріп, өмірмен байланыстыра алады
Тілдік мақсат		Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

		Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады
		Жазылым бойынша: термин сөздерді жазып жатттау
Алдыңғы тақырып		Жеке тұлға және саясат
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Ресурстар
Басталуы	Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру: Үй тапсырмасын «Кім жылдам» арқылы сұраймын. 1 Қандай адамды тұлға деп атауға болады Тұлғаның әлеуметтік мінез-құлқы Әлеуметтік рөл дегеніміз не				Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
Ортасы	Жаңа сабақты «ойлан,бірік,бөліс» әдісі арқылы меңгерту. Саясаттанудың негізгі мәселелері Негізгі саяси тұғырнамалар Саясаттанудың шығу тегі Саясаттанулық білім				Оқулық, АКТ
Аяқталуы	«кім жылдам» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. Қандай адамды тұлға деп атауға болады Тұлғаның әлеуметтік мінез-құлқы Әлеуметтік рөл дегеніміз не Жасөспірімдік кезеңдегі әлеуметтік рөлдер қандай «Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру				Стикер, тақта
Рефлексия: -Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
-Бүгін оқушылар не білді?
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

САБАҚ: №	Күні : 07.02. 2018 ж		СЫНЫП:11	Мектеп: А.С.Макаренко
Сабақтың тақырыбы: Еңбек нарығы және ерекшеліктері				Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова
				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Оқушылар Еңбек нарығы және ерекшеліктері тарауға қорытынды қайталау туралы мәлімет алады жайлы оқып білудің әдістерін оқып біліп үйренеді
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар : Қоғамдағы қозғалыстармен саяси өзгерістер туралы білім алады
		Оқушылардың басым бөлігі: мәтіндегі берілген тапсырманы орындайды, топтық жұмыстар арқылы сипаттайды
		Кейбір оқушылар: Термин сөздерді мағнасын толық меңгеріп, өмірмен байланыстыра алады
Тілдік мақсат		Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

		Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады
		Жазылым бойынша: термин сөздерді жазып жатттау
Алдыңғы тақырып		Тарауға қорытынды қайталау
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Ресурстар
Басталуы	Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру: Үй тапсырмасын «Кім жылдам» арқылы сұраймын. Қандай адамды тұлға деп атауға болады Тұлғаның әлеуметтік мінез-құлқы Әлеуметтік рөл дегеніміз не Жасөспірімдік кезеңдегі әлеуметтік рөлдер қандай				Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
Ортасы	Жаңа сабақты «ойлан,бірік,бөліс» әдісі арқылы меңгерту. Еңбек нарығы Өндіріс факторларының нарықтары Кәсіподақтардың еңбек нарығы				Оқулық, АКТ
Аяқталуы	«кім жылдам» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. Жерге сұраныспен ұсыныстың ерекшеліктерін атаңдар? Еңбек биржасы және оның қызметкерлері туралы не білесіңдер? «Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру				Стикер, тақта
Рефлексия: -Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
-Бүгін оқушылар не білді?
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

САБАҚ: №	Күні : 20.02. 2018 ж		СЫНЫП:11	Мектеп: А.С.Макаренко
Сабақтың тақырыбы: Кәсіпкерлік қызмет негіздері				Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова
				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Оқушылар Кәсіпкерлік қызмет негіздері туралы мәлімет алады жайлы оқып білудің әдістерін оқып біліп үйренеді
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар : Қоғамдағы қозғалыстармен саяси өзгерістер туралы білім алады
		Оқушылардың басым бөлігі: мәтіндегі берілген тапсырманы орындайды, топтық жұмыстар арқылы сипаттайды
		Кейбір оқушылар: Термин сөздерді мағнасын толық меңгеріп, өмірмен байланыстыра алады
Тілдік мақсат		Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

		Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады
		Жазылым бойынша: термин сөздерді жазып жатттау
Алдыңғы тақырып		Капитал нарығы және табиғат
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Ресурстар
Басталуы	Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру: Үй тапсырмасын «Кім жылдам» арқылы сұраймын. Жерге сұраныспен ұсыныстың ерекшеліктерін атаңдар? Еңбек биржасы және оның қызметкерлері туралы не білесіңдер?				Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
Ортасы	Жаңа сабақты «ойлан,бірік,бөліс» әдісі арқылы меңгерту. Кәсіпкерлік өгдіріс фактор ретінде Кәсіпкерлердің субъектілері мен обекътілері Кәсіпкерліктің дамытудың мақсаты				Оқулық, АКТ
Аяқталуы	«кім жылдам» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. Жеке кәсіпкер туралы не білесіңдер Акционерлік қоғам дегеніміз не? Кәсіптік мемлекеттік ұйымдар туралы не білесіңдер? ЖШС ЖАҚ АКҚ дегенді қалай түсінесіңдер? «Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру				Стикер, тақта
Рефлексия: -Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
-Бүгін оқушылар не білді?
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

САБАҚ: №	Күні : 27.02 . 2018 ж		СЫНЫП:11	Мектеп: А.С.Макаренко
Сабақтың тақырыбы: Өткен тақырыпты қайталау				Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова
				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Оқушылар Өткен тақырыпты қайталау туралы мәлімет алады жайлы оқып білудің әдістерін оқып біліп үйренеді
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар : Қоғамдағы қозғалыстармен саяси өзгерістер туралы білім алады
		Оқушылардың басым бөлігі: мәтіндегі берілген тапсырманы орындайды, топтық жұмыстар арқылы сипаттайды
		Кейбір оқушылар: Термин сөздерді мағнасын толық меңгеріп, өмірмен байланыстыра алады
Тілдік мақсат		Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

		Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады
		Жазылым бойынша: термин сөздерді жазып жатттау
Алдыңғы тақырып		Жеке тұлға және саясат
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Ресурстар
Басталуы	Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру: Үй тапсырмасын «Кім жылдам» арқылы сұраймын. 1 Қандай адамды тұлға деп атауға болады Тұлғаның әлеуметтік мінез-құлқы Әлеуметтік рөл дегеніміз не				Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
Ортасы	Жаңа сабақты «ойлан,бірік,бөліс» әдісі арқылы меңгерту. Саясаттанудың негізгі мәселелері Негізгі саяси тұғырнамалар Саясаттанудың шығу тегі Саясаттанулық білім				Оқулық, АКТ
Аяқталуы	«кім жылдам» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. Қандай адамды тұлға деп атауға болады Тұлғаның әлеуметтік мінез-құлқы Әлеуметтік рөл дегеніміз не Жасөспірімдік кезеңдегі әлеуметтік рөлдер қандай Жеке кәсіпкер туралы не білесіңдер Акционерлік қоғам дегеніміз не? Кәсіптік мемлекеттік ұйымдар туралы не білесіңдер? ЖШС ЖАҚ АКҚ дегенді қалай түсінесіңдер? «Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру				Стикер, тақта
Рефлексия: -Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
-Бүгін оқушылар не білді?
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

САБАҚ: №	Күні : 06.03 . 2018 ж		СЫНЫП:11	Мектеп: А.С.Макаренко
Сабақтың тақырыбы: Экономикалық дамудың негізгі принциптері				Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова
				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Оқушылар Экономикалық дамудың негізгі принциптері туралы мәлімет алады жайлы оқып білудің әдістерін оқып біліп үйренеді
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар : Қоғамдағы қозғалыстармен саяси өзгерістер туралы білім алады
		Оқушылардың басым бөлігі: мәтіндегі берілген тапсырманы орындайды, топтық жұмыстар арқылы сипаттайды
		Кейбір оқушылар: Термин сөздерді мағнасын толық меңгеріп, өмірмен байланыстыра алады
Тілдік мақсат		Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

		Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады
		Жазылым бойынша: термин сөздерді жазып жатттау
Алдыңғы тақырып		Өткен тақырыпты қайталау
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Ресурстар
Басталуы	Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру: Үй тапсырмасын «Кім жылдам» арқылы сұраймын. 1 Қандай адамды тұлға деп атауға болады Тұлғаның әлеуметтік мінез-құлқы Әлеуметтік рөл дегеніміз не				Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
Ортасы	Жаңа сабақты «ойлан,бірік,бөліс» әдісі арқылы меңгерту. Ұлттық экономика Ұлттық эконмикаының айналымы Негізгі көрсеткіштер				Оқулық, АКТ
Аяқталуы	«кім жылдам» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. Статистикалық материалды пайдаланып ҚР ұлттық байлығын құрылымын сипаттаңдар «Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру				Стикер, тақта
Рефлексия: -Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
-Бүгін оқушылар не білді?
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

САБАҚ: №	Күні : 03.04. 2018 ж		СЫНЫП:11	Мектеп: А.С.Макаренко
Сабақтың тақырыбы: Құқықтық мемлекет ұғымы мен оның белгілері				Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова
				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Оқушылар Құқықтық мемлекет ұғымы мен оның белгілері туралы мәлімет алады жайлы оқып білудің әдістерін оқып біліп үйренеді
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар : Қоғамдағы қозғалыстармен саяси өзгерістер туралы білім алады
		Оқушылардың басым бөлігі: мәтіндегі берілген тапсырманы орындайды, топтық жұмыстар арқылы сипаттайды
		Кейбір оқушылар: Термин сөздерді мағнасын толық меңгеріп, өмірмен байланыстыра алады
Тілдік мақсат		Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

		Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады
		Жазылым бойынша: термин сөздерді жазып жатттау
Алдыңғы тақырып		Өткен тақырыпты қайталау
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Ресурстар
Басталуы	Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру: Үй тапсырмасын «Кім жылдам» арқылы сұраймын. Статистикалық материалды пайдаланып ҚР ұлттық байлығын құрылымын сипаттаңдар ҚР заңдарын атап беріңдер ҚР Конституциялары				Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
Ортасы	Жаңа сабақты «ойлан,бірік,бөліс» әдісі арқылы меңгерту. Құқықтық мемлекет теориясы Құқықтық ммелекеттің негізгі қағидаттары Биліктің тармақтарға бөліну қағидаты				Оқулық, АКТ
Аяқталуы	«кім жылдам» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. Құқықтық мемлекет теориясы жоспарылары туралы не білесіңдер Құқықтық ммелекеттің негізгі тармақтарын ата Азаматтық қоғамда отбасының рөлін ашып айтып беріңдер «Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру				Стикер, тақта
Рефлексия: -Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
-Бүгін оқушылар не білді?
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

САБАҚ: №	Күні : 10.04. 2018 ж		СЫНЫП:11	Мектеп: А.С.Макаренко
Сабақтың тақырыбы: ҚР мемлекеттік билік органдары				Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова
				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Оқушылар ҚР мемлекеттік билік органдары белгілері туралы мәлімет алады жайлы оқып білудің әдістерін оқып біліп үйренеді
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар : Қоғамдағы қозғалыстармен саяси өзгерістер туралы білім алады
		Оқушылардың басым бөлігі: мәтіндегі берілген тапсырманы орындайды, топтық жұмыстар арқылы сипаттайды
		Кейбір оқушылар: Термин сөздерді мағнасын толық меңгеріп, өмірмен байланыстыра алады
Тілдік мақсат		Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

		Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады
		Жазылым бойынша: термин сөздерді жазып жатттау
Алдыңғы тақырып		Құқықтық мемлекет ұғымы мен оның белгілері
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Ресурстар
Басталуы	Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру: Үй тапсырмасын «Кім жылдам» арқылы сұраймын. Құқықтық мемлекет теориясы жоспарылары туралы не білесіңдер Құқықтық ммелекеттің негізгі тармақтарын ата Азаматтық қоғамда отбасының рөлін ашып айтып беріңдер				Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
Ортасы	Жаңа сабақты «ойлан,бірік,бөліс» әдісі арқылы меңгерту. Мемлекеттік билік ҚР Президентінің құықтық мәртебесі Парламенттің қалыптасу және қызмет істеу тәртібі				Оқулық, АКТ
Аяқталуы	«кім жылдам» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. ҚР Президенті лауазымына кімді сайлауға болады Жоғарғы заң шығарушы органның құрылымын атаңдар Үкімет қалай құралады «Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру				Стикер, тақта
Рефлексия: -Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
-Бүгін оқушылар не білді?
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?
САБАҚ: №	Күні : 17.04. 2018 ж		СЫНЫП:11	Мектеп: А.С.Макаренко
Сабақтың тақырыбы: Құқық қорғау органдары				Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова
				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Оқушылар Құқық қорғау органдары белгілері туралы мәлімет алады жайлы оқып білудің әдістерін оқып біліп үйренеді
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар : Қоғамдағы қозғалыстармен саяси өзгерістер туралы білім алады
		Оқушылардың басым бөлігі: мәтіндегі берілген тапсырманы орындайды, топтық жұмыстар арқылы сипаттайды
		Кейбір оқушылар: Термин сөздерді мағнасын толық меңгеріп, өмірмен байланыстыра алады
Тілдік мақсат		Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

		Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады
		Жазылым бойынша: термин сөздерді жазып жатттау
Алдыңғы тақырып		ҚР мемлекеттік билік органдары
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Ресурстар
Басталуы	Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру: Үй тапсырмасын «Кім жылдам» арқылы сұраймын. 1. ҚР Президенті лауазымына кімді сайлауға болады Жоғарғы заң шығарушы органның құрылымын атаңдар Үкімет қалай құралады				Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
Ортасы	Жаңа сабақты «ойлан,бірік,бөліс» әдісі арқылы меңгерту. Құқық қорғау органдарын ұйымдастыру Құқық қорғау органдардың түсінігі Құқық өорғау органдарының түрлері				Оқулық, АКТ
Аяқталуы	«кім жылдам» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. Заңдылыққа, құқық тәртібіне және құқық қорғау органдарына түсінік беріңдер Құқық қорғау органдарының түрлерін атаңдар Құқық қорғау қызметкерлерінің жауапкершілігі неде? «Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру				Стикер, тақта
Рефлексия: -Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
-Бүгін оқушылар не білді?
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?
САБАҚ: №	Күні : 24.04. 2018 ж		СЫНЫП:11	Мектеп: А.С.Макаренко
Сабақтың тақырыбы: Өткен тарауды қайталау				Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова
				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Оқушылар Өткен тарауды қайталау туралы мәлімет алады жайлы оқып білудің әдістерін оқып біліп үйренеді
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар : Қоғамдағы қозғалыстармен саяси өзгерістер туралы білім алады
		Оқушылардың басым бөлігі: мәтіндегі берілген тапсырманы орындайды, топтық жұмыстар арқылы сипаттайды
		Кейбір оқушылар: Термин сөздерді мағнасын толық меңгеріп, өмірмен байланыстыра алады
Тілдік мақсат		Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

		Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады
		Жазылым бойынша: термин сөздерді жазып жатттау
Алдыңғы тақырып		ҚР мемлекеттік билік органдары
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Ресурстар
Басталуы	Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру: Үй тапсырмасын «Кім жылдам» арқылы сұраймын. Заңдылыққа, құқық тәртібіне және құқық қорғау органдарына түсінік беріңдер Құқық қорғау органдарының түрлерін атаңдар Құқық қорғау қызметкерлерінің жауапкершілігі неде?				Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
Ортасы	Жаңа сабақты «ойлан,бірік,бөліс» әдісі арқылы меңгерту. Құқықтық мемлекет теориясы жоспарылары туралы не білесіңдер Құқықтық ммелекеттің негізгі тармақтарын ата Азаматтық қоғамда отбасының рөлін ашып айтып беріңдер				Оқулық, АКТ
Аяқталуы	«кім жылдам» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. Ұлттық экономика Ұлттық эконмикаының айналымы Негізгі көрсеткіштер ҚР заңдарын атап беріңдер ҚР Конституциялары «Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру				Стикер, тақта
Рефлексия: -Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
-Бүгін оқушылар не білді?
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

САБАҚ: №	Күні : 08.05.. 2018 ж		СЫНЫП:11	Мектеп: А.С.Макаренко
Сабақтың тақырыбы: Құқықтық тәртәп,құқық бұзушылық, заңды жуапкершілік				Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова
				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Оқушылар Құқықтық тәртәп,құқық бұзушылық, заңды жуапкершілік туралы мәлімет алады жайлы оқып білудің әдістерін оқып біліп үйренеді
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар : Қоғамдағы қозғалыстармен саяси өзгерістер туралы білім алады
		Оқушылардың басым бөлігі: мәтіндегі берілген тапсырманы орындайды, топтық жұмыстар арқылы сипаттайды
		Кейбір оқушылар: Термин сөздерді мағнасын толық меңгеріп, өмірмен байланыстыра алады
Тілдік мақсат		Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

		Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады
		Жазылым бойынша: термин сөздерді жазып жатттау
Алдыңғы тақырып		Құқықтық сана және құқықтық мәдениет
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Ресурстар
Басталуы	Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру: Үй тапсырмасын «Кім жылдам» арқылы сұраймын. 1. Ұлттық экономика Ұлттық эконмикаының айналымы Негізгі көрсеткіштер ҚР заңдарын атап беріңдер ҚР Конституциялары				Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
Ортасы	Жаңа сабақты «ойлан,бірік,бөліс» әдісі арқылы меңгерту. Заңдылық түсінігі Құқықтық тәртібі және қоғамдық тәртіп ұғымы Құқықтық тәртіптің құқықпен қамтамасыздығы				Оқулық, АКТ
Аяқталуы	«кім жылдам» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. Заңдылық ұғымын түсіндіріңдер? Құқықтық тәртіп ұығымына сипаттама беріңдер Термин сөздермен жұмыс «Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру				Стикер, тақта
Рефлексия: -Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
-Бүгін оқушылар не білді?
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

САБАҚ: №	Күні : 14.05.. 2018 ж		СЫНЫП:11	Мектеп: А.С.Макаренко
Сабақтың тақырыбы: Тоқсандық қорытынды қайталау				Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова
				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Оқушылар Тоқсандық қорытынды қайталау туралы мәлімет алады жайлы оқып білудің әдістерін оқып біліп үйренеді
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар : Қоғамдағы қозғалыстармен саяси өзгерістер туралы білім алады
		Оқушылардың басым бөлігі: мәтіндегі берілген тапсырманы орындайды, топтық жұмыстар арқылы сипаттайды
		Кейбір оқушылар: Термин сөздерді мағнасын толық меңгеріп, өмірмен байланыстыра алады
Тілдік мақсат		Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

		Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады
		Жазылым бойынша: термин сөздерді жазып жатттау
Алдыңғы тақырып
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Ресурстар
Басталуы	Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру: Үй тапсырмасын «Кім жылдам» арқылы сұраймын. 1. Ұлттық экономика Ұлттық эконмикаының айналымы Негізгі көрсеткіштер ҚР заңдарын атап беріңдер ҚР Конституциялары				Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
Ортасы	Жаңа сабақты «ойлан,бірік,бөліс» әдісі арқылы меңгерту. Заңдылық түсінігі Құқықтық тәртібі және қоғамдық тәртіп ұғымы Құқықтық тәртіптің құқықпен қамтамасыздығы				Оқулық, АКТ
Аяқталуы	«кім жылдам» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. Заңдылық ұғымын түсіндіріңдер? Құқықтық тәртіп ұығымына сипаттама беріңдер Термин сөздермен жұмыс Ұлттық экономика Ұлттық эконмикаының айналымы Негізгі көрсеткіштер ҚР заңдарын атап беріңдер «Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру				Стикер, тақта
Рефлексия: -Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
-Бүгін оқушылар не білді?
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Материалды Word форматында жүктеп аласыз

Тарифке кіреді

8 ұстаз жүктеп алған

09.04.2019

878

Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз

"Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар

Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады

Ұстаздарға арналған олимпиадалар

Оқушыларға арналған олимпиадалар

Тәрбиешілерге арналған олимпиадалар