Формула. Формула бойынша есептер шығару. 5 сынып

Тақырыбы:

Сабақ 12

Формула. Формула арқылы есептеу Мәтінді есептерді шығару..

Күні,айы: 18.09.2018

Мұғалімнің аты-жөні: С.Пұрханова

Сынып: 5Д

Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.5.1.1

натурал сандарға арифметикалық амалдар қолдана отырып, мәтінді есептерді шығару;

5.5.1.8

әріпті өрнектерді құру және оларды есептер шығаруда қолдану;

5.5.1.9

мәтінді есептерді шығару үшін формулаларды қолдану;

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

 «Формула» терминімен таныстыру, есептің мәтіні бойынша формула құруады, бір шаманы екінші шама арқылы өрнектеуді, кесте бойынша формула құруды, формула бойынша есеп шығаруды үйренеді.

Оқушылардың басым бөлігі:

Топта жұмыс істеу арқылы ізденеді, біледі, түсінеді және мәтінмен жұмыс істеу арқылы пәнге қызығушылығы артады

Кейбір оқушылар:

Формуланы құруды, есептің мәтіні бойынша өрнек құрастыруды, бір шаманы екінші шама арқылы өрнектеуді біледі;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы(2-5 минут)

(МК)Оқушылардың сабаққа дайындығы.Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру. Сабақ мақсатымен таныстыру.

Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.

(28,21:0,25+3,2*6,3):0,16 = 831,25

1. 28,21:0,25 = 112,84

2. 3,2*6,3 = 20,16

3. 112,84 + 20,16 = 133

4. 133 : 0,16 = 831,25

Бағалау парғына толық дұрыс болғанда + белгісі салынады

Өзін-өзі стикер арқылы бағалайды

Сабақтың ортасы (6-40 минут)

(МК,Ұ)

Математикада ережелер әріптері бар теңдіктермен жазылады. Мұндай жағдайда ережені формуламен жазылған дейміз.

1.а) Тік төртбұрыштың периметрінің формуласы

Анықтама: Тік төртбұрыштың периметрі оның _____________________ 2 еселенген қосындысына тең.

а

Тік төртбұрыштың периметрінің формуласы:

b P = 2a + 2b немесе P = 2(a + b)

1- сурет

Мұндағы P - тік төртбұрыштың периметрі, а –ұзындығы, b – ені(1- сурет)

Мысал – 1: Тік төртбұрыштың ұзындығы 6 см, ені 4 см. Тік төртбұрыштың периметрін тап.

Шешуі: _____________________________

ә) Үшбұрыштың периметрінің формуласы

Анықтама: Үшбұрыштың периметрі оның ________________________

_______________________________қосындысына тең.

Үшбұрыштың периметрінің формуласы:

а b P = a + b + с

c

2 –сурет

Мұндағы P – үшбұрыштың периметрі, а, b, c – қабырғалары.

Мысал -2: Үшбұрыштың периметрін табуға есеп құрастырыңдар:

____________________________________

2.Тік төртбұрыштың ауданының формуласы

Анықтама: Тік төртбұрыштың ауданы оның _____________________ мен ____________ көбейтіндісіне тең. Яғни

S = ab

Мұндағы S - тік төртбұрыштың ауданы.

Мысал -3: Тік төртбұрыштың ұзындығы 2 дм, ені 9 см. Тік төртбұрыштың ауданын табыңдар.

Шешуі: a = 2дм = 20 см, b = 9 см.

S = ab, S = 20 · 9 = 180 см²

Жауабы: 180 см²

І топ: 1) 2-суреттегі №1, №2, №3 және № 4 –квадраттар. Ал № 5 –тік төртбұрыш.

№1 квадраттың периметрі 32 см;

№2 квадраттың периметрі 24 см;

№3 квадраттың ауданы 25 см²;

№5 –тік төртбұрыштың ауданы 133 см²;

№4 квадраттың ауданын табыңдар.

2-сурет

Жауабы : 144 см²

ІІ топ: 1) 3-суреттегі фигурада қыры 4 см кубтың үстіңгі жағына әрқайсысының қыры 1 см-ге тең екі куб жапсырылған. Фигураның бетінің ауданын табыңдар.

3-сурет

Жауабы : 108 см²

Топтық жұмыс

1-топ

Фигуралардың периметрін табу формулаларын жазады

P = 2 * ( a + b )

P = 4a

P = a + b + c

2-топ

Ф игуралардың ауданын табу формулаларын жазады

S = a b

S = a²

3-топ

Қозғалысқа байланысты формулалар жазады

S = ν t

υ_к- катердің жылдамдығы

υ_өа – өзен ағысының жылдамдығы

υ_а – катердің ағыспен жүзген жылдамдығы

υ_ақ – катердің ағысқа қарсы жүзген жылдамдығы

υ_а= υ_к + υ_өа

υ_к = υ_к + υ_өа

Топ басшысы бағалау парағына постерге қатысқан оқушыларға + белгісін салып отырады

Топтар өзара смайликтер арқылы бағалайды

Оқулық

Аудидиск:

1.6.1; 1.6.4;

Цифрлар жазылған карточкалар.Доп,қарындаш.

№1Жұмыс дәптері

Қосымша ақпарат

Қорытындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?

2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?

1.

2.