Фотокамерамен тәжірибе.

Пән:Көркем еңбек

Машықкердің аты-жөні:Сарсекеева А

Мектеп: №8 «ЖББОМ» КММ

Сынып: 6 «Ә»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Фотоөнер. Фотокамерамен тәжірибе.

Оқу мақсаты:

1.Өз ойлары мен сезімін жеткізу үшін бейнелеу өнері құралдары мен қоршаған әлемнің визуалды элементтерін анықтау,таңдау және пайдалану.

2.Алған білімді жүйелеу және бекіту.

3.Фото туындыларын талдау,салыстыруды уйрену.

Сабақтың мақсаты:

1.Пәндік терминологияны қолдана отырып, өзінің және өзгелердің (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер)жұмыстарындағы идеялары мен тақырыптарды салыстыру.

2. Өз идеялары мен сезімдерін беру үшін қоршаған ортаның визуалды элементтері мен өнердің көркем тәсілдерін анықтау, таңдау және қолдану.

Бағалау кретийлері:

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Күтілетін нәтиже:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Пән аралығындағы байланыс:

Тарих

Сабақтың жоспарланған кезеңдері:

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

I.Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

Психологиялық ахуал: «Жүректен жүрекке».

Ізденіс жұмысы:

1.Суреттерді қарастырыңдар.Олардың ортақ сипаты қандай?

2.Фотоөнер кескіндеме мен графикадан несімен ерекшеленеді?

Сабақтың ортасы:

15 минут

5 минут

II.Негізгі бөлім:

Жаңа тақырып:

Фотоөнер-жарық,түс (колорит),формат,композо-

ция,көрініс,ракурс сияқты фотосуреттің бейнелеу құралдары қолданылатын

өнер түрі.Фотосуреттер арқылы автордың танымын,шығармашылығын тануға болады.

Суреттің сәтті не сәтсіз шыққанын білу үшін композиция,жарық,ракурс сияқты бейнелеу құралдарын анықтау керек.Фотопортреттің композициясы негізгі сюжеттік элементке құрылуы керек.Жарық көлем мен пішінді нақтылап,басты көріністі айқындауы,адамның көңіл-күйін жеткізе білуі керек.Ракурс (түсіру нүктесі) фотосуреттің негізгі идеясымен адамның мінезін,сезімін жеткізуі тиіс.

1-тапсырма.

Сұрақтар мен тапсырмалар.

1.Кәсіби фотосессияға қатысып көрдіңдер ме? Өз әсерлеріңмен бөлісіңдер.

2.Қалай ойлайсыңдар,кадр сәтті шығуы үшін не қажет?

3.Қандай атақты фотосуретшілерді білесіңдер? Олардың шығармашылығы туралы әңгімелеп беріңдер.

https://youtu.be/WDL0Wq5WjCs

Практикалық жұмыс

10 минут

Эксперимент.

1.Жарықты әртүрлі жақтан бағыттап,ракурс ауыстыру арқылы бір бейненің бірнеше суретін жасаңдар.

2.Нәтижелерді салыстырып,қорытынды жасаңдар.

Сабақтың соңы:

5 минут

Кері байланыс.

1.Сабақ барысында көңіл-күйіңіз қандай болды? Неліктен?

2.Бүгін не білдіңіз? Сіз үшін не жаңалық болды?

3.Сабаққа қатысуыңызды қалай бағалайсыз?

4.Сабақта қандай қиындықтар туындады?

5.Сабақ аяқталғанда көңіл-күйіңіз қандай? Неліктен?

Рефлексия.Үйге тапсырма беру. Портреттерді қарастыру.