Тақырып бойынша 11 материал табылды

"Франк-Герц тәжірибесі. Де Бройль толқындары"

Материал туралы қысқаша түсінік

физика пәніне

Материалдың қысқаша нұсқасы

Күні: 08.02.2018ж

Сыныбы: 11

Пәні:физика

Мектеп: №19 М.Мәметова ЖОМ

Мұғалім: Нурымбетова Лаззат Нимадиллаевна

Сабақтың аты	§7,5-7,6 Франк-Герц тәжірибесі.Де Бройль толқындары
Сілтеме	Жоспар
Жалпы мақсаты	Франк-Герц тәжірибесі.Де Бройль толқындары жайлы мағлұмат беру Франк-Герц тәжірибесі.Де Бройль толқындарының формулаларын есеп шығаруда қолдана білуге үйрету Топта бағалауға баулу
Күтілетін нәтиже	Франк-Герц тәжірибесі.Де Бройль толқындары жайлы мағлұмат алады Франк-Герц тәжірибесі.Де Бройль толқындарының формулаларын есеп шығаруда қолдана білуге үйренеді Топта бағалай алатын болады
Негізгі идеялар	Анодтық токтың катод пен тордың арасындағы кернеуге тәуелділігі: U<4,9 В болғанда, түтікте ешқанадй сәулелену байқалмады. Ал кернеу U₁=4,9 В жеткеннен бастап түтіктегі сынап буы жиілігі 1,2·10¹⁵ Гц ультракүлгін жарық шығара бастайды. U₂=9,8 В-қе жеткенде анодтық ток күрт кемиді. U- катод пен тордың арасындағы үдетуші потенциалдар айырымы К-катод Т-тор А-анод Франк-Герц тәжірибесінде атомдардың дискеретті энергетикалық деңгейлері бар екені тікелей байқалады. Де Бройль 1924 жылы толқындық-бөлшектік дуализм фотонмен қатар басқа да барлық микробөлшектерге тән деген гипотеза айтты. Де Бройль гипотезасы бойынша кез келген қозғалыстағы бөлшек, мысалы, электрон толқындық қасиетке ие. -толқындық вектор. . Ендеше Осы өрнекпен анықталатын толқын де Бройль толқыны деп аталады.
Тапсырмалар	Топтық жұмыс
	Топтық жұмыс
	Топтық жұмыс

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру (2 минут)

Сәлемдесу
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу
Түгелдеу

1.2. Топқа бөлу (1,2 сандарына байланысты 2 топқа бөлінеді)

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут)

Бор постулаттары жайында не білесіңдер?.
Атомның стационар күйлері жайлы не білеміз?

ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)

Франк-Герц жайында не білеміз?
Франк-Герц жасаған еңбектері жайында не білеміз?

ІҮ. Топтық жұмыс (10 минут)

Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:

Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.

Бақылаушының бағалау парағы

№	Бағалау өлшемдері	Көш басшы	Хатшы	Баяндамашы	Уақыт сақшысы
1	Тақырыптың ашылуына үлес қосу
2	Міндетін атқару
3	Топтық жұмысқа атсалысуы

Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.

Топ пікірлерін тыңдау.

Ү. Топтық жұмыс (5 минут)

1 топ Франк-Герц тәжірбиелері

2 топ Де Бойль толқындарын талдау

Топтың пікірлерін тыңдау, барлық айтылған ой-пікірлерді бағалаудың мақсатына сәйкестендіру

VІ. Топтық жұмыс (13 минут)

№7.6.1,

№7.6.2,

№7.6.3.

ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)

Кейінгі тапсырмалар	№742
Кейінгі оқу	§7,5-7,6 Франк-Герц тәжірибесі.Де Бройль толқындары

Тексерілді: ДОІЖО

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Физика Ашық сабақ 11 сынып

14.04.2018

1685

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз