Фун¬кция игры

Раздел

ФИО педагога

Дата

Класс 

Количество присутствующих: отсутствующих:

Тема урока

Реализация приемов в игровых ситуациях

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

8.2.4.1 - использовать и уметь обсуждать правила и структурные приемы для оптимизации деятельности и разработки альтернатив в рамках физических упражнений

Цель урока

Объясняет принципы движений при выполнении спортивно-специфических техник.Использует навыки последовательности движений в игровых ситуациях.

Критерии успеха

-демонстрируют последовательность движений при выполнении спортивно-специфических техник.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

начало

Учитель приветствует учащихся.

После приветствия он обсуждает с учащимися следующие вопросы:

- Какие спортивно – специфические техники вы знаете?

- Какие навыки и умения используете при выполнении спортивно-специфических техник? Далее вместе с учащимися формулирует тему урока: «Реализация приемов в игровых ситуациях»

Учитель предлагает учащимся сформулировать цели обучения, выделить критерии успеха и просит сопоставить их с уже разработанным вариантом. Ученики выполняют О.Р.У. в движении.

Ученики кидая друг другу мяч, называют хорошие качества своих одноклассников.

Наличие спортивной формы.

Просторное свободное пространство.

Просторное свободное пространство.

Мешочки с песком

Сердина

Учитель предлагает учащимся разделиться на 2 группы и с помощью ноутбуков открыть нужную ссылку. После просмотра видеоролика класс делится на две группы: первая выполняет упражнения для выполнения игрового действия: перемещения, стойки,приставные шаги, скрестный шаг,скачок.Рассмотренные способы передвижения применяются в сочетании. Например: вслед за бегом выполняется двойной шаг или скачок,после передвижения приставными шагами-прыжок и.т.д.Второя группа занимается техническим приемом –подача.Подача технический прием с помощью которого мяч вводится игру.В современном волейболе используют верхние прямые, силовые и планирующие подачи. Главная задача при выполнении подачи нанести удар в центр мяча не давая вращения мячу.После выполнения упражнения группы меняются местами. Дескрипторы к заданию:- технично правильно выполняют перемещения, стойки, приставные шаги, скрестный шаг,скачок

- правильно выполняютпередвижения, которые применяются в сочетании с последовательностью

Класс делится на 2 команды и начинают играть подводящую игру «Перестрелка».Сначала по упрощенным правилам с одним мячом, далее игра усложняется с двумя и с тремя мячами.Цель игры «выбить» всех противников за короткое время. Во время игры учитель рекомендует внимательно следить за противниками, уметь видеть площадкуи следить за перемещениями игроков по площадке.Дескрипторы к заданию:- «охотники» прицельно кидают мяч - находящиеся в зоне обстрела учащиеся ловко уходят от попаданий

После игры учитель дает формативное оценивание обоим командам. Группы выполняют взаимооценивание.

Каждый выполняет по три попытки метания.

Запомнить свое время.

.

Взаимооценивание

самооценивание

Конец

рефлекция

.Итог урока. Организует индивидуальную работу над текстом. Проводит рефлексию.

Ученики индивидуально работают над предложенными заданиями.

светофор

стикеры