«Футбол ойыны мен мидың когнитивті қабілеттерінің байланысы»

Тақырып бойынша 11 материал табылды

«Футбол ойыны мен мидың когнитивті қабілеттерінің байланысы»

Материал туралы қысқаша түсінік

Қазіргі таңда білім беру жүйесінде оқушының тек академиялық жетістігімен ғана шектеліп қалмай, оның жеке тұлғалық, когнитивті және эмоционалды қабілеттерін дамыту басты бағыттардың біріне айналып отыр. Осы тұрғыдан алғанда, спорт пен білімнің өзара байланысы, оның ішінде футбол ойыны мен адамның ми қызметінің қарым-қатынасын зерттеу – өзекті әрі болашағы зор бағыт. Бұл бағдарламада футбол ойынының адам миына, әсіресе когнитивті процестерге (зейін, есте сақтау, шешім қабылдау, стратегия құру, кеңістікті бағдарлау) әсері жан-жақты қарастырылады. Футбол – жай ғана спорт емес, бұл – жылдам ойлануды, жағдайды тез талдауды, нақты әрі шапшаң шешім қабылдауды талап ететін интеллектуалды ойын. Ойын барысында футболшы әрбір сәтте күрделі шешімдер қабылдап, кеңістікті бағдарлап, командалық өзара әрекетке тез жауап беруге мәжбүр болады. Мұндай жағдайлар мидың белсенді жұмысын талап етеді, нәтижесінде когнитивті қабілеттер күшейе түседі. Осы бағдарлама дәл осы процестердің табиғатын түсіндіріп, оқу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы

Тараз қаласы білім бөлімінің Қаратай Тұрысов

атындағы №53 мектеп-гимназиясы

«Футбол ойыны мен мидың когнитивті қабілеттерінің байланысы»

Дене шынықтыру пәнінің мұғалімі

Ереш Нұрсұлтан Тоқтасынұлының

Алматы 2025 ж

ƏОЖ 379

КБЖ 74.262.27

Ж 19

Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы

Тараз қаласы білім бөлімінің Қаратай Тұрысов

атындағы №53 мектеп-гимназиясы

«Футбол ойыны мен мидың когнитивті қабілеттерінің

байланысы» Дене шынықтыру пәнінің мұғалімі

Ереш Нұрсұлтан Тоқтасынұлының

– Алматы: «Білім əлемі» редакциясы, 2025 ж.

ISBN 978 - 601 - 341 - 501 – 14

Пікір берушілер:

Қазақ Ұлттық қыздар педагогикалық университетінің оқытушысы, п.ғ.к.,

қауымдастырылған профессор м.а. Карсыбаева Раиса Канабековна

Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университетінің «Педагогика жəне психология» кафедрасының кандитаты Текесбаева Анар

Ұсынылып отырған оқулық қазіргі заман талабына сай білім беру саласындағы жаңашыл оқытушыға қойылатын талап та жаңашыл болатыны сөзсіз. Оқытушы алдындағы басты міндет – оқытудың əдіс-тəсілдерін үнемі жетілдіріп жəне жаңа педагогикалық технологияларды меңгере отырып, еліміздің жарқын болашағын жасайтын білімді де білікті, бəсекеге қабілетті тұлға қалыптастыру.Жаңа технологияларды меңгеру мұғалімнің кəсіптік, рухани, азаматтық жəне басқа да көптеген адами келбетінің қалыптасуына игі əсерін тигізеді, өзін – өзі дамытып, оқу үрдісін тиімді ұйымдастыруға көмектеседі. Бүгінгі күні инновациялық əдістер мен ақпараттық технологиялар қолдану арқылы

оқушының ойлау қабілетін арттырып, ізденушілігін дамытып, қызығушылығын тудыру, белсенділігін арттыру ең негізгі мақсат болып айқындалады.

ƏОЖ 379

КБЖ 74.262.27

Ж 19

ISBN 978 - 601 - 341 - 501 – 14

© ИП «Білім əлемі»

Түсінік хат

Футбол – жай ғана спорт емес, бұл – жылдам ойлануды, жағдайды тез талдауды, нақты әрі шапшаң шешім қабылдауды талап ететін интеллектуалды ойын. Ойын барысында футболшы әрбір сәтте күрделі шешімдер қабылдап, кеңістікті бағдарлап, командалық өзара әрекетке тез жауап беруге мәжбүр болады. Мұндай жағдайлар мидың белсенді жұмысын талап етеді, нәтижесінде когнитивті қабілеттер күшейе түседі. Осы бағдарлама дәл осы процестердің табиғатын түсіндіріп, оқушылардың когнитивті дағдыларын футбол арқылы дамыту жолдарын ұсынады.

Бағдарламаның мақсаты – футбол ойыны арқылы оқушылардың когнитивті қабілеттерін (зейін, есте сақтау, стратегиялық ойлау, шешім қабылдау) дамытуға ықпал ету. Сонымен қатар, оқушылардың спортқа қызығушылығын арттыра отырып, олардың жалпы психофизиологиялық дамуын қолдау көзделеді.

Міндеттері:

Футбол ойыны кезіндегі нейропсихологиялық процестерді түсіндіру;
Когнитивті қабілеттердің футболмен байланысын ғылыми негіздеу;
Футбол жаттығуларын когнитивті дамуға бағыттап бейімдеу;
Жаттығулар мен ойын сәттерін білім беру процесіне тиімді кіріктіру;
Жеке және командалық ойлау мәдениетін қалыптастыру.

Бұл бағдарлама оқушылардың денсаулығын нығайту мен ойлау қабілетін дамытуға ықпал ету арқылы оларды тұлғалық тұрғыдан жетілдіруге бағытталады. Сонымен қатар, оқушылардың өмірлік дағдыларын, коммуникативтік қабілетін, эмоциялық интеллектісін дамытуға үлес қосады.

2. Бағдарламаның өзектілігі

Жасөспірімдердің интеллектуалды және эмоционалды дамуында спорттың, әсіресе командалық ойындардың маңызы орасан зор. Футбол секілді ойындар қазіргі буынның зейіні әлсіреп, шоғырлану қабілеті төмендеп жатқан кезеңде балаларды белсенді түрде қозғап қана қоймай, олардың миын да тиімді жаттықтырады. Мектеп бағдарламаларында әлі күнге дейін когнитивті даму мен спорттың өзара байланысына аз көңіл бөлінетіндіктен, бұл бағдарлама – осындай олқылықтың орнын толтыратын, баланың миын жан-жақты дамытуға арналған өзекті құрал болмақ.

3. Ғылыми-әдістемелік жаңашылдығы

Бағдарлама қолданыстағы дене тәрбиесі және қосымша білім беру бағдарламаларымен салыстырғанда, когнитивті даму аспектісіне ерекше назар аударады. Мұнда футбол тек дене жаттығуы ретінде емес, миды белсенді жұмыс істеуге мәжбүрлейтін құрал ретінде ұсынылады. Жаңа түсінік – «когнитивті футбол» ұғымы енгізіледі, яғни ойын процесі тек қимылмен емес, ойлау жылдамдығы және шешім қабылдау механизмдерімен бағаланады.

4. Ғылымилығы

Бағдарлама жаңа білім беру парадигмасына сай келеді: оқушыны тұлға ретінде дамытуға, оның ішкі әлеуетін ашуға бағытталған. Жүйелі ойлау, нейропсихология, моторлық дағдылар мен ми пластикалығы (нейропластика) секілді салаларға сүйеніп жасалған. Психология мен педагогиканың заманауи жетістіктері ескеріліп, бағдарламаның мазмұны ғылыммен тығыз байланыстырылған.

5. Бағыттылығы

Бағдарлама білім, білік, дағдымен қатар, тұлғалық қасиеттерді – көшбасшылық, өзара түсіністік, жауапкершілік, шоғырлану және стратегия құру қабілеттерін дамытады. Сонымен қатар:

Оқушылардың психофизиологиялық және әлеуметтік денсаулығын нығайтады;
Білім беру процесіне психологиялық және этнопедагогикалық тұрғыдан үйлесімділік енгізеді;
Инновациялық тәсілдерге (интерактивті жаттығулар, бейнеанализ, топтық ойындар) сүйенеді;
Ғылым талаптарына сай: проблемасы анық, гипотеза бар, деректермен салыстыру жүргізіледі, нәтижелері дәлелденеді.

6. Әдіснамалық негіздердің бірлігі

Бағдарлама жүйелі түрде құрылған: нейропсихология – әдістемелік тәсіл – практика. Жаттығулардың әрқайсысы нақты когнитивті процестің дамуына бағытталған. Нәтижелердің әдіснамалық негіздермен байланысы бар: мысалы, футбол кезіндегі стратегия құру – атқарымдық ми аймақтарының белсенділігімен тікелей байланысты.

7. Нәтижелердің дұрыстығы мен сенімділігі

Бағдарламада ұсынылған ғылыми ұстанымдар халықаралық және отандық зерттеулерге сүйенеді. Когнитивті спорт ұғымы соңғы жылдары нейробілім саласында кеңінен зерттеліп жүр. Бағдарламаның сенімділігі эмпирикалық байқаулар мен практикалық нәтижелермен тексеріледі. Әр бөлімдегі жаттығулар ғылыми негізделіп, практикалық түрде сыналған.

8. Күтілетін нәтиже

Осы бағдарлама негізінде жүргізілген жүйелі жұмыс нәтижесінде оқушылардың когнитивті қабілеттері айтарлықтай дамиды. Футбол арқылы іске асатын танымдық және психологиялық процестер оқушылардың жалпы білім алуына, ойлау дағдыларына, эмоционалды тұрақтылығына және әлеуметтік бейімделуіне оң әсер етеді. Когнитивті даму – тек зейін мен есте сақтауға байланысты емес, ол сондай-ақ шұғыл шешім қабылдау, ақпаратты өңдеу жылдамдығы, реакция уақыты, стратегиялық және кеңістіктік ойлау секілді кешенді дағдыларды қамтиды. Бағдарлама осы дағдыларды дамытуға бағытталады және төмендегідей нәтижелер күтіледі:

1. Оқушылардың когнитивті функцияларының дамуы

Футбол жаттығулары зейіннің тұрақтылығын, көру-есту зейінін, ақпаратты өңдеу жылдамдығын арттырады. Оқушылар визуалды және вербалды ақпаратты тез қабылдап, оны жылдам түсініп, соған сәйкес жауап қайтару қабілетіне ие болады. Нақты нәтижелерге келсек:

Зейіннің фокусын сақтау уақыты артады;
Ұзақ және қысқа мерзімді жады белсенді жұмыс істей бастайды;
Күрделі жағдайларда тиімді шешім қабылдау уақыты қысқарады;
Бір мезетте бірнеше ақпарат ағынымен жұмыс істей алу қабілеті артады.

2. Стратегиялық және сыни ойлау дағдыларының дамуы

Футбол – бұл әрдайым шешім қабылдауға мәжбүрлейтін ойын. Мұндай ортада баланың миы үнемі талдау жасап, алдын ала әрекет етуді үйренеді. Осы бағдарламада оқушыларды:

Тактикалық жағдайларды талдауға;
Қарсыластың әрекетін болжауға;
Ұжымдық шешімдер қабылдауға;
Өз әрекеттерін басқалармен салыстыра отырып, сыни тұрғыдан бағалауға үйрету көзделген.

Нәтижесінде, оқушылар күнделікті өмірде де жағдайға бейімделу, дербес және ұжымдық жоспар құру, логикалық пайымдау секілді өмірлік маңызды қабілеттерге ие болады.

3. Эмоционалды тұрақтылық пен күйзеліске төзімділік

Футбол – эмоционалды серпілістерге толы ойын. Бұл жағдай балаларды стрестік ортада өзін-өзі бақылауға, эмоцияларын басқаруға, жеңіліс пен жеңісті дұрыс қабылдауға үйретеді. Осы арқылы:

Эмоциялық интеллект дамиды;
Әлеуметтік ортада өзін дұрыс ұстау дағдылары қалыптасады;
Ішкі мотивация мен өзін-өзі ынталандыру қабілеті артады;
Мақсат қою және соған жету қабілеті күшейеді.

4. Коммуникативтік және әлеуметтік дағдылардың қалыптасуы

Командалық ойын кезінде оқушылар бір-бірімен үнемі байланыста болады. Бұл олардың тілдік және вербалды емес қарым-қатынас дағдыларын жақсартады. Нақты күтілетін нәтижелер:

Ұжыммен жұмыс істей алу қабілеті;
Өз пікірін сыпайы әрі нақты жеткізу дағдысы;
Қарсы пікірге төзімділік пен келісім таба алу;
Көшбасшылық пен жауапкершілік дағдыларының дамуы.

Бұл дағдылар оқушылардың мектептен тыс өмірінде де маңызды рөл атқарады.

5. Дене дайындығы мен нейропсихологиялық үйлесімділік

Футбол – бұл тек мидың жұмысына әсер етумен шектелмейді, сонымен қатар моторлық қабілеттер мен дене үйлесімділігін жақсартады. Қимыл-қозғалыс пен когнитивті процестердің бір уақытта іске қосылуы мидың оң және сол жақ жартышарлары арасындағы байланыстарды күшейтеді. Осыған орай:

Қимыл дәлдігі мен үйлесімділік артады;
Көз–қол және көз–аяқ байланысы жетіледі;
Кеңістікті бағдарлау қабілеті дамиды;
Қозғалысты жоспарлау және қателікті болжау дағдылары артады.

6. Оқушылардың оқу үлгеріміне жанама әсер

Бағдарлама барысында футбол жаттығулары мен ойындар арқылы когнитивті функциялардың дамуы оқу процесіне де оң әсер етеді. Көптеген зерттеулер көрсеткендей, физикалық белсенділікпен айналысатын балалардың есте сақтау, шоғырлану және логикалық ойлау қабілеттері жоғары болады. Бұл келесі нәтижелерге жеткізеді:

Сабақтағы зейін мен ынтаның артуы;
Жаңа ақпаратты тез меңгеру;
Шығармашылық тапсырмаларды орындаудағы белсенділік;
Үйренуге деген ішкі мотивацияның жоғарылауы.

7. Оқушылардың тұлғалық дамуы

Бағдарлама балаға өз күшін тануға, шектеулерін ұғынуға және өзін дамытуға мүмкіндік береді. Өз-өзін бағалау мен сенімділік артады. Сонымен қатар:

Мінез-құлық тұрақтылығы қалыптасады;
Қиын жағдайларда өзін-өзі ұстау мәдениеті дамиды;
Табандылық пен қайсарлық күшейеді;
Өз әрекетіне жауапкершілік сезімі артады.

8. Мұғалімдер мен ата-аналарға әсері

Бағдарламаны іске асыру барысында мұғалімдер мен ата-аналар баланың дамуындағы жаңа қырларды байқай бастайды. Мұғалімдер үшін бұл әдістеме – баланың қабілетін тануға және оларды тиімді қолдауға бағытталған қосымша құрал. Ата-аналар үшін – баласының мектептегі, спорттағы және күнделікті өмірдегі табысын көру мүмкіндігі. Бұл:

Оқушы мен мұғалім арасындағы сенімді қарым-қатынасты нығайтады;
Ата-ананың бала тәрбиесіне қатысу деңгейін арттырады;
Үштік ынтымақтастық (мұғалім–оқушы–ата-ана) тиімді қалыптасады.

Бағдарламаның күтілетін нәтижелері оның жүйелілігін, ғылымилығын және тәжірибелік маңызын дәлелдейді. Бұл бағдарлама спортты тек физикалық емес, когнитивті даму құралы ретінде қарастыру арқылы оқушыны жан-жақты дамытуды көздейді. Қолдану нәтижесінде оқушыларда когнитивті, психоэмоционалды және тұлғалық қасиеттер қатар дамиды. Осылайша, білім беру жүйесіне инновациялық, кешенді, адамды орталыққа қойған тәсіл енгізіледі.

Тұрақтылау бөлімі

№	Тақырып атауы	Сағат саны	Оқу мақсаты
1	Қауіпсіздік ережесі және дене қыздыру	1 сағат	Сабақ кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтау, тәртіпке баулу
2	Жалпы дене дайындығы	1 сағат	Жалпы физикалық сапаларды дамыту
3	Аяқтың ішкі жағымен допты тоқтату	1 сағат	Допты басқару және тоқтату дағдысын қалыптастыру
4	Аяқтың ішкі жағымен допты тебу	1 сағат	Допты дәл беру техникасын меңгеру
5	Домалап келе жатқан допты табанмен тоқтату	1 сағат	Қозғалыстағы допты бақылау және тоқтату
6	Допты алып жүру – кіріспе	1 сағат	Допты бақылауда ұстап бағыттау
7	Допты серіктеске беру және тоқтату	1 сағат	Пасты дәл беру және қабылдау тәсілдерін үйрену
8	Ұшып келе жатқан допты тоқтату	1 сағат	Әуедегі допты тоқтату әдістерін меңгеру
9	Табанмен және аяқ өрімен допты тоқтату	1 сағат	Қозғалыста дәл тоқтату тәсілдерін жетілдіру
10	Допты баспен, санмен, ішпен, кеудемен тоқтату	1 сағат	Дененің түрлі бөліктерімен допты басқару
11	Баспен допты соғу	1 сағат	Баспен допты тиімді соғу тәсілін меңгеру
12	Жай жүрісте допты алып жүру	1 сағат	Қарқынын бақылап доппен қозғалу
13	Финт: «допты тастау»	1 сағат	Қарсыласын алдау үшін алдамшы қозғалысты қолдану
14	Финт: «жалған тоқтату»	1 сағат	Ойыншыны шатастыру үшін тоқтату әдісін қолдану
15	Финт: «денемен көрсету»	1 сағат	Қарсыласқа жалған қимыл жасау арқылы өту
16	Финттерді қайталау және жетілдіру	1 сағат	Алдамшы қозғалыстарды бекіту және ойынға қолдану
17	Аяқ өрінің ішкі жағымен соғу	1 сағат	Жақыннан дәл соққы жасау дағдысын қалыптастыру
18	Аяқ өрінің ортасымен қатты соғу	1 сағат	Қашықтан күшті әрі тура соғу
19	Өкпемен соғу	1 сағат	Төмен доптарға соққы беру тәсілін меңгеру
20	Жартылай ұшпалы допқа соғу	1 сағат	Ауада келе жатқан допқа соғу әдістері
21	Баспен шабуылдаушы соққы	1 сағат	Баспен гол соғу тәсілін меңгеру
22	Допты алып жүру және аяқпен соғу	1 сағат	Қозғалыс кезінде соққы жасау техникасы
23	Жүгіріп келіп допты тебу	1 сағат	Қарқынмен келіп соғу техникасын меңгеру
24	Қақпашының бастапқы техникасы	1 сағат	Қақпашының қозғалысын және орналасуын үйрену
25	Қақпашының реакциясын дамыту	1 сағат	Допқа секіру және бағытын болжау
26	Қақпашының допты әріптесіне беруі	1 сағат	Қолмен және аяқпен дәл пас беру әдісі
27	1x1 ойыншыға қарсы ойнау	1 сағат	Жеке шеберлік пен тактиканы жетілдіру
28	2x2 шағын ойын	1 сағат	Командалық өзара әрекет
29	3x3 шабуыл және қорғаныс	1 сағат	Шабуыл мен қорғанысты ұйымдастыру
30	Ойын барысындағы жылдам пас	1 сағат	Қысқа аралықта пас алмасуды жетілдіру
31	Жылдам шабуыл ұйымдастыру	1 сағат	Бірнеше қозғалысты бір жүйеге біріктіру
32	Барлық техникалық элементтерді қайталау	1 сағат	Үйренген дағдыларды бекіту
33	Ішкі жарыс / бақылау ойыны	1 сағат	Тәжірибеде қолдану, бағалау
34	Қорытынды. Бағалау. Рефлексия	1 сағат	Жылдық оқу нәтижесін талдау

Ақпараттық бөлім

Бағалау шкаласы: 10 баллдық жүйе

Баға	Дескриптор
10 балл	Тапсырманы өте жоғары деңгейде орындады. Барлық қозғалыстар дұрыс әрі техникалық жағынан нақты орындалды. Жылдам шешім қабылдай алады, командалық қарым-қатынасы жоғары.
9 балл	Тапсырманы жоғары деңгейде орындады. Кішкене техникалық дәлсіздіктер болса да, жалпы қозғалыс сенімді, доппен жұмыс шебер орындалған.
8 балл	Қозғалыстар мен тапсырмалар толық орындалды, бірақ шапшаңдық немесе дәлдік жағынан орташа қателіктер кездесті. Командалық ойында белсенді.
7 балл	Қозғалыс негізінен дұрыс, бірақ кей сәттерде шапшаңдық, бағдарлау немесе техника жағынан кемшіліктер байқалды.
6 балл	Тапсырманың жартысы дұрыс орындалды, техникалық немесе стратегиялық кемшіліктер көп. Ойын барысында шешім қабылдауы баяу.
5 балл	Орындалған әрекеттерде көп техникалық қателіктер бар. Нұсқауды түсінуде қиындық көреді, командалық байланысы әлсіз.
4 балл	Қозғалысты орындау кезінде айтарлықтай қиындықтар туындайды. Жаттығуға толық көңіл бөлмейді.
3 балл	Жаттығуды орындауға тырысқанымен, негізгі қимылдарды дұрыс орындай алмайды. Түсінуде қиналады.
2 балл	Сабаққа қатысқанымен, тапсырманы мүлде орындай алмады немесе белсенділік көрсетпеді.
1 балл	Қатыспады немесе тапсырманы орындаудан бас тартты. Мүлде әрекет байқалмады.

Негізгі бағалау критерийлері:

Техникалық дағдылар
– Допты тебу, тоқтату, алып жүру, дәл пас беру, финттерді орындау сапасы.
Когнитивті қабілеттер
– Жағдайды жылдам бағалау, шешім қабылдау, кеңістікте бағдарлау.
Командалық өзара әрекет
– Коммуникация, серіктеспен жұмыс, тактикалық келісім.
Жеке белсенділік пен ынта
– Сабақтағы белсенділік, жаттығуға қызығушылық таныту, тапсырмаларды жауапкершілікпен орындау.
Физикалық дайындық пен қозғалыс үйлесімі
– Қимыл шапшаңдығы, тепе-теңдік сақтау, дене мен мидың үйлесімді жұмысы.

Нормативті бөлім

Күнтізбелік тақырыптық жоспар

аптасына -1 сағаттан 34 сағат.

р/с	Бөлім Бөлімше Тақырып	Оқу мақсаты	Сағат саны			Білім нәтижесі
р/с	Бөлім Бөлімше Тақырып	Оқу мақсаты	Барлығы	Лекция/Теория/ Практика1	Практика2
1	Қауіпсіздік ережесі	Қауіпсіздк ереелері туралы таныстыру, алдын алу шараларын мұқият сақтауға баулу	1	1		Қауіпсіздк ереелері туралы таныстыру, алдын алу шараларын мұқият сақтауды біледі
2	Арнайы дене жаттығулары	Денесін шыңдауға, шымырда шаршаң, ұқыпты да жинақы, қанағатшыл , таза болуға тәрбиелеу	1	1		Арнайы дене жаттығуларын біледі
3-4	Аяқтың орта шенімен табанның ішкі жағымен допты соғу және тоқтату	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіре, үйрете отырып футбол ойынына деген қызығушылығын арттыру.	2	1	1	Аяқтың орта шенімен табанның ішкі жағымен допты соғу және тоқтату тәсілдерін меңгереді
5-6	Домаланған допты табанмен тоқтату.	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіре, үйрете отырып футбол ойынына деген қызығушылығын арттыру.	2	1	1	Домаланған допты табанмен тоқтату тәсілдерін меңгереді
7-8	Қарсыласына допты жіберу допты тоқтату тәсілдері	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіре, үйрете отырып футбол ойынына деген қызығушылығын арттыру.	2	1	1	Қарсыласына допты жіберу допты тоқтату тәсілдерін меңгереді тәсілдері
9-10	Ұшып келе жатқан допты тоқтату	Оқушылардың дене бітімінің дұрыс қалыптасуын , ептілікпен икемділікті, күштілікті дамыту	2	1	1	Ұшып келе жатқан допты тоқтату тәсілдерін меңгереді
11-12	Допты аяқ өрімен және табанымен тоқтату	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіре, үйрете отырып футбол ойынына деген қызығушылығын арттыру.	2	1	1	Допты аяқ өрімен және табанымен тоқтату тәсілдерін меңгереді
13-14	Допты баспен , санмен, ішпен , кеудемен тоқтату әдістері	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіре, үйрете отырып футбол ойынына деген қызығушылығын арттыру.	2	1	1	Допты баспен , санмен, ішпен , кеудемен тоқтату әдістерін меңгереді

15-16	Допты алып жүру әдістері	Оқушылардың дене бітімінің дұрыс қалыптасуын , ептілікпен икемділікті, күштілікті дамыту	2	1	1	Допты алып жүру әдістерін меңгереді
17-18	Жалған қозғалыстар. Финт «допты таста», «жалған тоқтату», «допты тебуге аяқпен алдамшы серпіліс» әдістері	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіре, үйрете отырып футбол ойынына деген қызығушылығын арттыру. Оқушылардың дене бітімінің дұрыс қалыптасуын , ептілікпен икемділікті, күштілікті дамыту	2	1	1	Жалған қозғалыстар. Финт «допты таста», «жалған тоқтату», «допты тебуге аяқпен алдамшы серпіліс» әдістерін меңгереді
19-20	Жалған қозғалыстар. Финт «денесімен көрсету», «доппен бірге өту», «шетке қарай ұмтылу» әдістері	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіре, үйрете отырып футбол ойынына деген қызығушылығын арттыру. Оқушылардың дене бітімінің дұрыс қалыптасуын , ептілікпен икемділікті, күштілікті дамыту	2	1	1	Жалған қозғалыстар. Финт «денесімен көрсету», «доппен бірге өту», «шетке қарай ұмтылу» әдістерін меңгереді
21-22	Аяқпен допқа соққы беруді үйрету	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіре, үйрете отырып футбол ойынына деген қызығушылығын арттыру. Оқушылардың дене бітімінің дұрыс қалыптасуын , ептілікпен икемділікті, күштілікті дамыту	2	1	1	Аяқпен допқа соққы беру тәсілдерін меңгереді
23-24	Аяқ өрінің ортасымен соққы.	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіру. Оқушылардың дене бітімінің дұрыс қалыптасуын , ептілікпен икемділікті, күштілікті дамыту	2	1	1	Аяқ өрінің ортасымен соққы тәсілдерін меңгереді
25-26	Аяқ өрінің ішкі жағымен , өкпемен соққы беру.	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіру. Оқушылардың дене бітімінің дұрыс қалыптасуын , ептілікпен икемділікті, күштілікті дамыту	2	1	1	Аяқ өрінің ішкі жағымен , өкпемен соққы беру тәсілдерін меңгереді
27	Аяқ өрінің ішкі жағымен бөлшек соққы беру	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіру. Оқушылардың дене бітімінің дұрыс қалыптасуын , ептілікпен икемділікті, күштілікті дамыту	1	1		Аяқ өрінің ішкі жағымен бөлшек соққы беру тәсілдерін меңгереді
28-30	Баспен соққы беру	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіре, үйрете отырып футбол ойынына деген қызығушылығын арттыру.	3	1	2	Баспен соққы беру тәсілдерін меңгереді
31-32	Жартылай ұшпалы допқа соққы.	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіре, үйрете отырып футбол ойынына деген қызығушылығын арттыру.	2	1	1	Жартылай ұшпалы допқа соққы тәсілдерін меңгереді
33-34	Қақпашының тәсілдері. Допты беру.	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіре, үйрете отырып футбол ойынына деген қызығушылығын арттыру.	2	1	1	Қақпашының тәсілдерін меңгереді

Әдістемелік-нұсқаулық бөлім

Қысқа мерзімді жоспар

№1 сабақ

Мұғалімнің аты-жөні
Күні:
	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Қауіпсіздік ережесі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	Қауіпсіздк ереелері туралы таныстыру, алдын алу шараларын мұқият сақтауға баулу
Сабақтың мақсаты	Ширату жаттығуларын орындайды, тиісті жаттығуларды орындайды ,ойын ережелерімен танысады , ойын ойнады, жолдасын бағалайды
Құндылықтарға баулу	Оқушыларға өз денсаулығына және өзгелердің қауіпсіздігіне жауапкершілікпен қарау құндылығы сіңіріледі. Құрмет пен тәртіп сақтау дағдысы қалыптасады

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Сапқа тұрғызу.

Рапорт беру

Амандасу

Тізім бойынша тексеру

Сабақтың тақырыбын түсіндіру

Ширату жаттығуын орындайды.

«Ауызша мадақтау» әдісі

«Керемет,

жақсы,

тамаша»

Сабақтың ортасы

35 мин

1-тапсырма: Ассоцация

Спорт залдағы қауіпсіздік ережелері

2-тапсырма: Топпен жұмыс.

1-топ. Жалпы қауіпсіздік ережелері

2-топ.Сабақ басталар алдындағы қауіпсіздік талаптары

3-топ.Сабақ кезіндегі қауіпсіздік талаптары

4-топ.Апатты жағдайлардағы қауіпсіздік талаптары

5-топ.Сабақ біткеннен кейінгі қауіпсіздік талаптары

3- тапсырма: Артығын тап.

1.Мұғалімнің бұйрығынсыз жаттығуларды және оқу тапсырмаларын орындауға кірісуге болмайды.

2.Төсеніш төселмеген жағдайда спорттық снарядтарда жаттығу орындауға болмайды.

3.Снарядтарда жұмыс істердің алдында оларды құрғақ,таза шүберекпен сүртіп алу керек.

4.Жаттығуларды орындау кезінде бір-біріңе сақтық етуді естеріңнен шығармаңдар.

5.Доптарды бір-біріне қарма-қарсы лақтыруға болмайды,жұп-жұп болып жұмыс істегінде бір ғана доп болуы тиіс.

6.Мұғалімнің нұсқауынсыз спорт құралдары мен снарядтарының орындарын ауыстыруға болмайды.

4- тапсырма: Кестені толтыр

Жалпы қауіпсіздік ережелері
Сабақ басталар алдындағы қауіпсіздік талаптары
Сабақ кезіндегі қауіпсіздік талаптары
Апатты жағдайлардағы қауіпсіздік талаптары
Сабақ біткеннен кейінгі қауіпсіздік талаптары

Ассоцация жасайды

Жұмысты талдайды

Кестені толтырады

«Бағдар-шам»әдісі

«Бағдаршам»әдісі

«Бағдар-шам»әдісі

Сабақтың соңы

5 мин

Рефлексия. Сабақтағы пікірлерін жазады .Кері байланыс жасайды

Пікірлерін білдіреді

Стикер

№2 сабақ

Бөлім:
Мұғалімнің аты-жөні
Күні:
	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Арнайы дене жаттығулары
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	Денесін шыңдауға, шымырда шаршаң, ұқыпты да жинақы, қанағатшыл , таза болуға тәрбиелеу.
Сабақтың мақсаты	Ширату жаттығуларын орындайды, тиісті жаттығуларды орындайды ,ойын ережелерімен танысады , ойын ойнады, жолдасын бағалайды
Құндылықтарға баулу	Өз денесін күту мен денсаулықты сақтау мәдениеті үйретіледі. Табандылық пен еңбекке деген оң көзқарас қалыптастырылады

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Сапқа тұрғызу.

Рапорт беру

Амандасу

Тізім бойынша тексеру

Сабақтың тақырыбын түсіндіру

Ширату жаттығуын орындайды.

«Ауызша мадақтау» әдісі

«Керемет,

жақсы,

тамаша»

Сабақтың ортасы

30минут

Жалпы дамыту жаттығулары: Саптағы жаттығулар.

1.Жүру ( аяқтың ұшына, өкшемен, ішкі және сыртқы қырымен, жартылай бүгіле жүру).

3.Жүгіру жаттығулары.

4.Жалпы дене қыздыру, қимыл жаттығуларын қатарда және шеңберде жасату

Қауіпсіздік ережесі:

• 1. Қысқа қашықтырға тек өз жолыңмен жүгіру керек;

• 2. Жүгіретін секіретін, лақтыратын алаңдарды көлденең кесіп өтуге болмайды.

Оқу сабақтарының ұйымдастырылуы. Күш, жылдамдылық, ептілік және икемділікті дамыту жаттығулары. Жүгіру, орында секіру, биіктікке секіру жаттығулары. Жаттығу жұмысы Оқушылар осы айтқан мәліметтерді сұрақжауап әдісі арқылы сұрау.

3- тапсырма :Ассоцация

Футбол ойыны

Қорытынды бөлім

1. Организмді бастапқы қалыпқа түсіруге арналған және тыныс жолдарына әсер ететін жаттығуларды жасау.

2.Сабақты қорытындылау.

3.Оқушылардың білімін бағалау.

Еркін тыныс алады

Алдыңғы,

артқы әріптес-теріне кедергі жасамайды

жаттығуларды дұрыс орындайды

Тапсыр-маларды орын-дайды

«Шапалақ» әдісі

Сабақтың соңы

5 мин

Рефлексия.

Пікірлерін білдіреді

Стикер

№3-4 сабақ

Бөлім:
Мұғалімніңаты-жөні
Күні:
:	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Аяқтың орта шенімен табанның ішкі жағымен допты соғу және тоқтату
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіре, үйрете отырып футбол ойынына деген қызығушылығын арттыру. Оқушылардың дене бітімінің дұрыс қалыптасуын , ептілікпен икемділікті, күштілікті дамыту
Сабақтың мақсаты	Ширату жаттығуларын орындайды, тиісті жаттығуларды орындайды ,ойын ережелерімен танысады , ойын ойнады, жолдасын бағалайды
Құндылықтарға баулу	Нақтылық пен ұқыптылықтың маңыздылығы түсіндіріледі. Жеке даму мен жетістікке жетудегі жүйелілікке баулиды

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Сапқа тұрғызу.

Рапорт беру

Амандасу

Тізім бойынша тексеру

Сабақтың тақырыбын түсіндіру

Ширату жаттығуын орындайды.

«Ауызша мадақтау» әдісі

«Керемет,

жақсы,

тамаша»

Сабақтың ортасы

30минут

1.Соққы бер және тоқтат.

Қабырғадан 5м қашықтықта тұрып, қабырғаға соғылып кері қайтатындай етіп лақтыру керек. Допты тоқтатып, қайтадан қабырғаға лақтыру т.с.с.

2.Қабылдау және беру.

Ойыншылар екі-екіден бөлінеді. Олар бір-біріне қарама қарсы 6м қашықтыққа орналасады. Бір-бірне допты кезекпен беру арқылы допты табанның ішкі жағымен тоқтатуға жаттығады.

3.Доп ортаға.

Жаттығушылар шеңбер бойымен тұрады. Диаметрі 12-14м . ойыншылардың біреуі ортаға тұрады. Ол допты басқаларына кезекпен беріп отырады. Соңғы ойыншы ортамен орын алмасады.

4.Шеңберден-шеңберге.

Ойыншылар екі топқа бөлінеді. Олардың саны тең. Команда әр-әр жерде орналасады. Олардың алдына 2м диаметрлі шеңбер сызылады. Команданың біріншісі шеңбер ішінде доппен бірге тұрады. Ол допты өз командасына береді. Олар кері бағытта команда соңына барып тұрады. Осылайша қайталана береді. Үш реттен кейін орын алмасады. Топтың бір-бірінен қашықтығы 5-6м.

5.Қозғалыста ойыншылар қос-қостан бөлініп бір-бірінен 7-8м қашықтықта тұрады. Алға жылжып, олар допты бір-біріне төмендетіп жіберіп, аяқпен тоқтатып отырады. Қозғалыс темпі біртіндеп арта бастайды.

Бастауыш ойыншыларда кездесетін қателердің көпшілігі допты қатты серпілту болып табылады. Бұл кемшілікті болдырмас үшін жаттығу кезінде әлсіз желдетілген доппен жаттығу керек.

Қорытынды

Оқушыларді сапқа тұрғызып, тыныс алу жаттығуларын орындату

Оқушылармен қоштасу

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

Техника қауіпсіздік ережелерін сақтайды

Бір-біріне кедергі жасамайды

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

Бас бармақ

Студент-лардың қабілет-теріне қарап бағалау

Сабақтың соңы

5 мин

Рефлексия .

Пікірлерін білдіреді

Стикер

№5-6 сабақ

Бөлім:
Мұғалімніңаты-жөні
Күні:
	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Домаланған допты табанмен тоқтату.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіре, үйрете отырып футбол ойынына деген қызығушылығын арттыру. Оқушылардың дене бітімінің дұрыс қалыптасуын , ептілікпен икемділікті, күштілікті дамыту
Сабақтың мақсаты	Ширату жаттығуларын орындайды, тиісті жаттығуларды орындайды ,ойын ережелерімен танысады , ойын ойнады, жолдасын бағалайды
Құндылықтарға баулу	Зейін мен байыптылықты сақтауға баулиды. Сабырлылық пен дәлдік арқылы сенімді әрекет етуге үйретеді

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Сапқа тұрғызу.

Рапорт беру

Амандасу

Тізім бойынша тексеру

Сабақтың тақырыбын түсіндіру

Ширату жаттығуын орындайды.

«Ауызша мадақтау» әдісі

«Керемет,

жақсы,

тамаша»

Сабақтың ортасы

30минут

1.Доп әріптеске. Ойыншылар екі-екіден бөлініп, бір-бірінен 5м қашықтықта тұрады. Біреуі әріптесі лақтырған допты табан арқылы тоқтатады. Осылайша қайталана береді.

2.Сигналмен. жаттығу қос қостан жасалады. Әріптестер бір біріне 6-7м қашықтықтықта орналасады. Біреуінде доп, екіншісінде оған теріс қарап тұрады, біріншісі оған допты тебеді. Доп жақындаған кезде дыбыс беріледі. Теріс тұрған ойыншы тез бұрылып допты табанымен тоқтатады, соңынан орын алмасады.

3.Үштік. Бір мезгілде үш ойыншы жаттығады. Екі ойыншы бір-бірінен 5-6 қадам қашықтықтықта кезекпен допты үшінші жаққа домалатады. Период бойынша орын алмасады.

Бастауыш ойыншылар бұл кезде көбінесе тоқтатушы аяқты өте жоғары көтеріп жібереді. Қателіктерді болдырмас үшін жоғарыдағы жаттығуды көбірек жасау керек.

Ойын барысында көптеген ойыншылар допты табанның ішкі жағымен тоқтатады. Сонымен қатар табан арқылы. Бірінші жағдайда тірек аяқ доп тұсымен 40см алда орналасады.

Қорытынды

Оқушыларді сапқа тұрғызып, тыныс алу жаттығуларын орындату

Оқушылармен қоштасу

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

Техника қауіпсіздік ережелерін сақтайды

Бір-біріне кедергі жасамайды

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі

Сабақтың соңы

5 мин

Рефлексия .

Пікірлерін білдіреді

Стикер

№7-8 сабақ

Бөлім:
Мұғалімніңаты-жөні
Күні:
	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Қарсыласына допты жіберу допты тоқтату тәсілдері
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіре, үйрете отырып футбол ойынына деген қызығушылығын арттыру. Оқушылардың дене бітімінің дұрыс қалыптасуын , ептілікпен икемділікті, күштілікті дамыту
Сабақтың мақсаты	Ширату жаттығуларын орындайды, тиісті жаттығуларды орындайды ,ойын ережелерімен танысады , ойын ойнады, жолдасын бағалайды
Құндылықтарға баулу	Қарым-қатынас мәдениеті мен серіктеске сенім көрсету құндылығы қалыптасады. Ынтымақтастық пен өзара қолдауға үйретеді

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс-тар

Сабақтың басы

10 минут

Сапқа тұрғызу.

Рапорт беру

Амандасу

Тізім бойынша тексеру

Сабақтың тақырыбын түсіндіру

Ширату жаттығуын орындайды.

«Ауызша мадақтау» әдісі

«Керемет,

жақсы,

тамаша»

Сабақтың ортасы

30минут

1.Допты лақтыр. Екі ойыншы жаттығады. Біреуі допты лақтырады. Екіншісі аяқпен табанның ішкі жағымен немесе табанмен допты тоқтатады. Әріптестер ара қашықтығы 3-4 қадам. Әрқайсысы 10-15 доптан тоқтатады.

2.Серпілістен кейін. Допты, бастан жоғары тастау және серпілгеннен кейін ішкі табанмен немесе табанмен допты тоқтатады. Жаттығу 10-15 рет жасалады.

3.Тоқтат та бер. Екі ойыншы жаттығады. Біреуі допты әріптесінің сол жағына лақтырады. Ол сол аяғының ішкі табанымен допты тоқтатады да кері қайтарады. Сонан соң оң аяғымен 10 реттен соң орын алмасады.

4.Жүгірумен. Жаттығушылар 8м қашықтықта тұрады. Бірінші ойыншы допты әріптесінің алдына лақтырады. Әріптесі ұмтылып, допты тоқтатадыда, соққы арқылы кері қайтарады. период бойынша орын алмасады.

5.Бұрылыс арқылы. Жаттығушылар 8м қашықтықта тұрады. Олар кезекпен бір-біріне допты 45°-қа сонан соң 90°-қа лақтырады. Қарсы тұрған ойыншы бұрылып допты тоқтатады.

6.Жанына ұмтылыстан соң. Екі ойыншы бірінен 10-12 қадам қашықтықта тұрады. Біреуі әріптесіне допты лақтырады. Ол ұмтылып допты тоқтатып, кері қарай лақтырады. Бірінші ойыншы допты тоқтатады.

7.Соққыдан соң. Екі ойыншы жаттығады. Олар бір-бірінен 20 қадам қашықтықта тұрады және бір-біріне допты бағыттайды. Серпілістен соң допты ішкі табанмен немесе табанмен тоқтатады.

Аяққа тигенде доп ойыншыдан кері серпіледі. Бұл қателік көп кездеседі. Мұны болдырмас үшін 1-2 жаттығуларды жиі орындау керек.

Допты тоқтатқанда табанның сырқы жағымен де тоқтатады. Мұны көбіне тәжірибелі ойыншылар орындайды.

Қорытынды

Оқушыларді сапқа тұрғызып, тыныс алу жаттығуларын орындату

Оқушылармен қоштасу

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

Техника қауіпсіздік ережелерін сақтайды

Бір-біріне кедергі жасамайды

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

Сабақ барысындағы кемшілік, жетістіктерін айту, комментарий жасау

Бас бармақ

Сабақтың соңы

5 мин

Рефлексия .

Пікірлерін білдіреді

Стикер

№9-10 сабақ

Бөлім:
Мұғалімніңаты-жөні
Күні:
	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Ұшып келе жатқан допты тоқтату
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіре, үйрете отырып футбол ойынына деген қызығушылығын арттыру. Оқушылардың дене бітімінің дұрыс қалыптасуын , ептілікпен икемділікті, күштілікті дамыту
Сабақтың мақсаты	Ширату жаттығуларын орындайды, тиісті жаттығуларды орындайды ,ойын ережелерімен танысады , ойын ойнады, жолдасын бағалайды
Құндылықтарға баулу	Жағдайды бақылау және жылдам шешім қабылдау арқылы жауапкершілік артады. Сенімділік пен тәртіпке баулиды

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Сапқа тұрғызу.

Рапорт беру

Амандасу

Тізім бойынша тексеру

Сабақтың тақырыбын түсіндіру

Ширату жаттығуын орындайды.

«Ауызша мадақтау» әдісі

«Керемет,

жақсы,

тамаша»

Сабақтың ортасы

30минут

1.Имитация. Бұл допсыз қозғалыспен орындалады.

2.Допты лақтырып. Доп лақтырылған соң оң және сол аяқпен тоқтатылады.

3.Допты асыра. Екі-екіден ойналады. Әріптестер бір-бірінен 6м қашықтықта орналасады да допты лақтырады. Допты табанның сыртымен тоқтатады. Қашықтық біртіндеп алыстайды.

4.Бұрылыспен. Екі ойыншы жаттығады.Біреуі әріптестің сол жағына тастайды. Ол допқа ұмтылып допты оң аяғымен тоқтатады да кері қайтарады. Период бойынша орын алмасады.

Бастауыш футболшыларға мұнда кездесетін қиындық - ұшып келе жатқан допты тоқтату болып табылады. Бұл жағдайда доп табанның ішкі жағымен немесе аяқ өрінің ортасымен тоқтатылады. Бұл жағдац домалап келе жатқан допты тоқтататын қабылдауға ұқсас келеді. Өте жоғарыда ұшып келе жатқан допты да осы қабылдаулармен, бірақ секіріп тоқтатуға болады.

Қорытынды

Оқушыларді сапқа тұрғызып, тыныс алу жаттығуларын орындату

Оқушылармен қоштасу

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

Техника қауіпсіздік ережелерін сақтайды

Бір-біріне кедергі жасамайды

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

Бас бармақ

Сабақтың соңы

5 мин

Рефлексия.

Пікірлерін білдіреді

Стикер

№11-12 сабақ

Бөлім:
Мұғалімніңаты-жөні
Күні:
	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Допты аяқ өрімен және табанымен тоқтату
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіре, үйрете отырып футбол ойынына деген қызығушылығын арттыру. Оқушылардың дене бітімінің дұрыс қалыптасуын , ептілікпен икемділікті, күштілікті дамыту
Сабақтың мақсаты	Ширату жаттығуларын орындайды, тиісті жаттығуларды орындайды ,ойын ережелерімен танысады , ойын ойнады, жолдасын бағалайды
Құндылықтарға баулу	Қозғалысты дәл басқару арқылы ішкі тәртіп қалыптасады. Өз-өзіне сенімді болуға және тәртіпке үйретеді

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Сапқа тұрғызу.

Рапорт беру

Амандасу

Тізім бойынша тексеру

Сабақтың тақырыбын түсіндіру

Ширату жаттығуын орындайды.

«Ауызша мадақтау» әдісі

«Керемет,

жақсы,

тамаша»

Сабақтың ортасы

30минут

1.Ілінген доп. Бағанаға жерден 40см биіктікте болатындай етіп доп ілінеді. Ойыншы допты табанның ішкі жағымен тоқтатуға тырысады. Доп 10см биіктікке ілініп, аяқ өрімен тоқтатуды жаттығады.

2.Шам. допты алдына лақтырып, түскен кезде, аяқ өрімен және табан ішімен тоқтату.

3.Қисық траекториямен. Жаттығу жоғарыдағыдай. Ерекшеклігі, екі ойыншы бір-біріне допты қисық траекториямен лақтырады. Қашықтық 8 м.

4.Жоғарыға лақтыр. Аяқ өрінің ортасымен жонглер жасау.

5.Соққыдан соң. Екі ойыншы бір- бірінен 15-20 қадам қашықтықта тұрады. Бір-біріне доп лақтырады да тоқтату әрекетін жасайды.

6.Бұрылыспен соққыдан соң. Жаттығу жоғарыдағыдай, тек ойыншылар 45°-90°-қа бұрылып жасайды.

Мұнда кездесетін қателер ұшып келе жатқан допты тоқтатуда аяқты тез доппен соқыстыра алмау болып табылады. Мұны болдырмас үшін 1-2 жаттығуларды жиі жасау керек.

Футбол біртіндептездетіліп бастайды. Осындай тездікте ойыншылар аяқты көтеріп допты тоқтата алмайды. Бұл жағдайда олар баспен де, санмен, ішпен де, кеудемен де тоқтата алады.

Қорытынды

Оқушыларді сапқа тұрғызып, тыныс алу жаттығуларын орындату

Оқушылармен қоштасу

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

Техника қауіпсіздік ережелерін сақтайды

Бір-біріне кедергі жасамайды

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі

Сабақтың соңы

5 мин

Рефлексия.

Пікірлерін білдіреді

Стикер

№13-14 сабақ

Бөлім:
Мұғалімніңаты-жөні
Күні:
	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Допты баспен , санмен, ішпен , кеудемен тоқтату әдістері
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіре, үйрете отырып футбол ойынына деген қызығушылығын арттыру. Оқушылардың дене бітімінің дұрыс қалыптасуын , ептілікпен икемділікті, күштілікті дамыту
Сабақтың мақсаты	Ширату жаттығуларын орындайды, тиісті жаттығуларды орындайды ,ойын ережелерімен танысады , ойын ойнады, жолдасын бағалайды
Құндылықтарға баулу	Жетістікке жету үшін күш пен ерік-жігерді үйлестіру құндылығы қалыптасады. Күрделі тапсырманы орындауда табандылыққа баулиды

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Сапқа тұрғызу.

Рапорт беру

Амандасу

Тізім бойынша тексеру

Сабақтың тақырыбын түсіндіру

Ширату жаттығуын орындайды.

«Ауызша мадақтау» әдісі

«Керемет,

жақсы,

тамаша»

Сабақтың ортасы

30минут

1.Екеулеп. Ойыншылар екіден бөлініп 4м қашықтықта тұрады. Олар допты бір біріне лақтырып,и тоқтатуға әрекет жасайды.

2.Траекторияны өзгертіп. Жаттығу жоғарыдағыдай, тек доптың ұшу траекториясы өзгеріп отырады.

3.Допқа қарсы. Екі әріптес жаттығады. Олар бір-бірінен 10м қашықтықтықта орналасады. Бір-біріне доп лақтырады, кеудемен ұмтылыс жасап тоқтатады.

4.Қозғалыспен тоқтату. Жаттығушылар екеуден бөлінеді. Дыбыс бойынша олар алаңда алға, артқажүріп отырады. Біреуі допты лақтырады. Ал оны кеудемен тосып, аяққа түсіреді. Осылайша қайталай береді т.с.с.

5.Соққыдан соң. Жаттығу жоғарыдағыдай, тек мұнда доп қолмен емес аяқ соққысымен беріледі.

6. Серпілістен кейін. Ойыншылар екіден жаттығады. Олар жерден серпілген допты кеудемен тосу арқылы тоқтатады.

7.Допты көтеріп тебуде. Шабуылшы А және В, қорғаушы С және Д барлығы қақпа аймағына жақын орналасқан. А допты төбеден асырып В береді. Ол допты кеудемен тоқтатып, айып алаңына кіреді де , допты қақпаға соғады. С және Д бірінші әрекетсіз тұрады, кейін ойынға араласады.

8.Үшбұрыш. үш ойыншы жаттығады. Олар алаңда үшбұрыш түзе орналасады. Екі ойыншыда доп бар. Олар допты 3-ші ойыншыға лақтырады. Ол кеудесімен тоқтатып отырады.

9. Бұрылыспен. Дәл жоғарыдағыдай орындалады. Тек допты тоқтатуда ойыншы 90-45°-қа бұрылыс жасайды.

Қорытынды

Оқушыларді сапқа тұрғызып, тыныс алу жаттығуларын орындату

Оқушылармен қоштасу

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

Техника қауіпсіздік ережелерін сақтайды

Бір-біріне кедергі жасамайды

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

Смайлик арқылы бағалау

смай-лик арқылы бағалау

Смай-лик арқылы бағалау

Сабақтың соңы

5 мин

Рефлексия.

Пікірлерін білдіреді

Стикер

№15-16 сабақ

Бөлім:
Мұғалімніңаты-жөні
Күні:
	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Допты алып жүру әдістері
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіре, үйрете отырып футбол ойынына деген қызығушылығын арттыру. Оқушылардың дене бітімінің дұрыс қалыптасуын , ептілікпен икемділікті, күштілікті дамыту
Сабақтың мақсаты	Ширату жаттығуларын орындайды, тиісті жаттығуларды орындайды, ойын ережелерімен танысады , ойын ойнады, жолдасын бағалайды
Құндылықтарға баулу	Тәуелсіздік пен дербес шешім қабылдау дағдысы дамиды. Жауапкершілік пен мақсатқа бағытталуға үйретеді

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Сапқа тұрғызу.

Рапорт беру

Амандасу

Тізім бойынша тексеру

Сабақтың тақырыбын түсіндіру

Ширату жаттығуын орындайды.

«Ауызша мадақтау» әдісі

«Керемет,

жақсы,

тамаша»

Сабақтың ортасы

30минут

1.Жай дриблинг. Допты түзу бойымен жай темппен әр қадам сайын аяқпен түртіп отырып беріледі.

2.Аяқпен кезектесе. Дәл жоғарыдағыдай. Тек аяқты кезектестіріп отырып беріледі.

3.Шеңбермен. алңда 5-6м шеңбер сызылады. Ойыншылар допты алып жүруде жаттығуды сағат тілімен – ішкі өрмен, сағат тіліне қарсы-сыртқы өрмену жасайды.

4.Коридормен. Алаңда 25 м ұзындықта коридор белгіленеді. Ені 1 м. Осыдан шықпай допты алып жүру.

5.Шеңбер ішінде. Алаңда 7 – 8 м диаметрлі шеңбер созылады. Оның ішіне тағы бір шеңбер. Екі шеңбердің арасы 1м. Ойыншы осы 1м арасынан шықпай, допты алып жүру керек. Жылдамдығы біртіндеп артылып отырады.

6.Басты көтер.

Жаттығушылардан 20м қашықтықта бағана орнатылады. Дыбыс бойынша олар 5-6м интервалмен допты алға апарады.

7.Бағытын өзгерте. Алаңда бөлімше құрылады. Ойыншылар сигнал бойынша бір-біріне соқтықпай допты алып жүре бастайды, ол үшін ойыншылар үнемі бағыттарын өзгертіп отырулары керек.

Мұнда негізгі қате болып доп аяқтан қатты серпілуі және көзді доптан алмау. Мұны жою үшін 6-шы жаттығуды жасау керек.

Қорытынды

Оқушыларді сапқа тұрғызып, тыныс алу жаттығуларын орындату

Оқушылармен қоштасу

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

Техника қауіпсіздік ережелерін сақтайды

Бір-біріне кедергі жасамайды

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

«Отшашу» әдісі

Сабақтың соңы

5 мин

Рефлексия.

Пікірлерін білдіреді

Стикер

№17-18 сабақ

Бөлім:
Мұғалімніңаты-жөні
Күні:
	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Жалған қозғалыстар. Финт «допты таста», «жалған тоқтату», «допты тебуге аяқпен алдамшы серпіліс» әдістері
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіре, үйрете отырып футбол ойынына деген қызығушылығын арттыру. Оқушылардың дене бітімінің дұрыс қалыптасуын , ептілікпен икемділікті, күштілікті дамыту
Сабақтың мақсаты	Ширату жаттығуларын орындайды, тиісті жаттығуларды орындайды ,ойын ережелерімен танысады , ойын ойнады, жолдасын бағалайды
Құндылықтарға баулу	Стратегиялық ойлау және шынайы мүмкіндіктерді бағалау қабілеті дамиды. Әділеттілік пен өз әрекетің үшін жауап беру құндылығы сіңіріледі

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс-тар

Сабақтың басы

10 минут

Сапқа тұрғызу.

Рапорт беру

Амандасу

Тізім бойынша тексеру

Сабақтың тақырыбын түсіндіру

Ширату жаттығуын орындайды.

«Ауызша мадақтау» әдісі

«Керемет,

жақсы,

тамаша»

Спабақтың ортасы

30минут

Жай жүгірістен соң оңға (солға) ұмтылыс жасау.
Қатты жүгірістен соң бірден тоқтап ұмтылыс жасау.
Қозғалыс бағытын үнемі өзгерте отырып ағаштар арасымен жүру.
Ұмтылыс жасау, жанына құлау т.с.с.
Бағаналар арасымен жүру.
Квадратта жүгіру. Алаңда 4 метрлік квадрат сызылып оның ішіне 8-10 жаттығушы кіреді. Сигнал бойынша барлығы араласа бастайды. Жаттығу ұзақтығы 20-30минут с.
Кеудемен жалған қозғалыс жасап үйретеді.
Бағана жанында. Екі ойыншы жаттығады. 2м диаметрлі шеңбер ортасына бағана қойылады. Ойыншының бірі аталған қозғалыс арқылы із кесушіден өтіп кетуге ұмтылады, бірақ шеңберден шығуға болмайды. Период бойынша орын алмасады.

Финт «допты тебуге аяқпен алдамшы серпіліс» бұл финтті қарсыласпен және қарсылассыз үйренуге болады (бағана, жалау, доп қажет). Футболшы допты алып келе жатып едергіге жақындағанда 2-3 м қалғанда допты оңға қарай тебу әрекетін жасай, өзі доптың қозғалысын тоқтатпай сол жаққа қарай алып кетеді, немесе керісінше.

Финт «жалған тоқтату». Бұл қабылдау екеуден жасалады. Әріптестер 8 м қашықтықта тұрады. Біреуі допты жолдасына бағыттайды. Оған 1,5-2 м жетпей, ол бірден тоқтап, допты табанмен жерге тірейді. Ары қарай тез арада аяқты көтеріп қозғалысты жасай береді.

Финт «допты таста». Жаттығу екеуден орындалады. Қарсыласына жақындаған ойыншы допты оның оң жағына жүгіртіп жіберіп, өзі сол оң жағынан өтеді.

Қорытынды

Оқушыларді сапқа тұрғызып, тыныс алу жаттығуларын орындату

Оқушылармен қоштасу

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

Техника қауіпсіздік ережелерін сақтайды

Бір-біріне кедергі жасамайды

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

Бас бармақ

Сабақтың соңы

5 мин

Рефлексия .

Пікірлерін білдіреді

Стикер

№19-20 сабақ

Бөлім:
Мұғалімніңаты-жөні
Күні:
	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Жалған қозғалыстар. Финт «денесімен көрсету», «доппен бірге өту», «шетке қарай ұмтылу» әдістері
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіре, үйрете отырып футбол ойынына деген қызығушылығын арттыру. Оқушылардың дене бітімінің дұрыс қалыптасуын , ептілікпен икемділікті, күштілікті дамыту
Сабақтың мақсаты	Ширату жаттығуларын орындайды, тиісті жаттығуларды орындайды ,ойын ережелерімен танысады , ойын ойнады, жолдасын бағалайды
Құндылықтарға баулу	Тапқырлық пен жағдайға бейімделу дағдысы дамиды. Сенімділік пен батыл әрекет етуге баулиды

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Сапқа тұрғызу.

Рапорт беру

Амандасу

Тізім бойынша тексеру

Сабақтың тақырыбын түсіндіру

Ширату жаттығуын орындайды.

«Ауызша мадақтау» әдісі

«Керемет,

жақсы,

тамаша»

Сабақтың ортасы

30минут

Жай жүгірістен соң оңға (солға) ұмтылыс жасау.
Қатты жүгірістен соң бірден тоқтап ұмтылыс жасау.
Қозғалыс бағытын үнемі өзгерте отырып ағаштар арасымен жүру.
Ұмтылыс жасау, жанына құлау т.с.с.
Бағаналар арасымен жүру.
Квадратта жүгіру. Алаңда 4 метрлік квадрат сызылып оның ішіне 8-10 жаттығушы кіреді. Сигнал бойынша барлығы араласа бастайды. Жаттығу ұзақтығы 20-30минут с.

Кеудемен жалған қозғалыс жасап үйретеді.

Бағана жанында. Екі ойыншы жаттығады. 2м диаметрлі шеңбер ортасына бағана қойылады. Ойыншының бірі аталған қозғалыс арқылы із кесушіден өтіп кетуге ұмтылады, бірақ шеңберден шығуға болмайды. Период бойынша орын алмасады.

Финт «денесімен көрсету». Ойыншы орташа темппен допты қарсыласына әкеледі. Одан 2-2,5 м қашықтықта ол денесін бірден оңға бұрып, допты керісінше солға жібереді.

Финт «доппен бірге өту». Бұл қарсыластан құтылуға тиімді. Қарсыласқа жақындай беріп, ойыншы аяқты көтеріп, кеудені сонда бұрады. Ал допты басқа аяқтың өрімен өткізіп жібереді.

Финт «шетке қарай ұмтылу». Допты алып келе жатып қарсыласқа 2 м қалғанда сол аяқпен серпіле оңға алға қарай ұмтылып қарсыластың да солай қарай ұмтылған әрекетін байқағаннан кейін аяқ өрінің сыртқы жағымен қарсыластың жанынан допты алып өту, допты ары қарай алып жүруді жалғастыру.

Қорытынды

Оқушыларді сапқа тұрғызып, тыныс алу жаттығуларын орындату

Оқушылармен қоштасу

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

Техника қауіпсіздік ережелерін сақтайды

Бір-біріне кедергі жасамайды

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

«Шапалақ» әдісі

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытындылау: Кері байланыс:

Сабақ Сабақтың соңында Оқушылар рефлексия жүргізеді:Осы үш смайлик арқылы Оқушылар өздерінің осы сабақта алған білімдерін бағалайды.

Мен сабаққа қызығушылықпен қатыстым.

----

Сабақтың кей жерінде ғана қызығушылық болды.

Мені сабақ қызықтырмады

Пікірлерін білдіреді

Стикер

№21-22 сабақ

Бөлім:
Мұғалімніңаты-жөні
Күні:
	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Аяқпен допқа соққы беруді үйрету
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіре, үйрете отырып футбол ойынына деген қызығушылығын арттыру. Оқушылардың дене бітімінің дұрыс қалыптасуын , ептілікпен икемділікті, күштілікті дамыту
Сабақтың мақсаты	Ширату жаттығуларын орындайды, тиісті жаттығуларды орындайды ,ойын ережелерімен танысады , ойын ойнады, жолдасын бағалайды
Құндылықтарға баулу	Шешім қабылдаудағы жауапкершілік және әрекетке сенімділік қалыптасады. Мақсатқа жетуге деген табандылыққа тәрбиелейді

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Сапқа тұрғызу.

Рапорт беру

Амандасу

Тізім бойынша тексеру

Сабақтың тақырыбын түсіндіру

Ширату жаттығуын орындайды.

«Ауызша мадақтау» әдісі

«Керемет,

жақсы,

тамаша»

Сабақтың ортасы

30минут

1.Допсыз. Табанды 90°С-қа бұру арқылы аяқты алға сілкі. Жаттығу қайталанады.

2.Қабырғада. 5-6м қашықтықта тұрып, 20-25 соққыны жасау керек. 20-25 соққыны бір орында, онан соң 2-3 қадам жүгіріспен жасау керек.

3.Дәл соққы. Қабырға алдына 1 м ендікте қақпа қойылады. Доп қақпадан 1 м қашықтықта беріледі. Соққының дәлдігі басты назарда болады.

4.Дәл қағыс. Ойыншылар екі-екіден бөлінеді. Әріптестер бір-бірінен 5-6 м қашықтықта тұрып, бір-біріне допты соқы арқылы жіберіп отырады. Мұнда соққы оң және соң аяқтармен кезек беріледі. Бұл допты дұрыс қағып алуды және соққы бағытын дұрыс жүзеге асыруды қамтамасыз етеді.

5.Колоннада. жаттығушылардың біреуі колоннадан 6 м қашықтыққа барып тұрады. Сигнал арқылы ол допты колоннаға бас арқылы бағыттайды. Ол допты кері қайтаррып болған соң орын алмасады.

6.Шеңбердегі доп. Алаңда 18-20 м диаметрлі шеңбер сызылады. Ойыншылардың біреуі шеңбер ішінде тұрады. Басқалары шеңбер артында бір-бірден орнығады. Ортадағы ойыншы олардың әрқайсысына допты кезекпен беріп отырады. 15-20 доп бергеннен кейін орын алмасады.

7.Доп беру. Жаттығушылар шеңбер бойына орналасады(6-7 адам). Ойыншылардың біреуі әріптесінің біреуіне допты береді де оның орнына жүгіреді. Ал әріптесі допты жолдасының біреуіне беріп, оның орнына жүгіреді.т.с.с. Цифрлар арқылы кезек белгіленген.

8.Қозғалыста. Шеңбер бойымен қозғала отырып, допты бір-біріне қарап тұрады. Бұл жағдайда допты алдыңғы әріптеске беру ұсынылады. Ойын кезінде ойыншының сыртқы иығы алға, ал тірек аяғы ойыншының допты күткен бағытына бағытталуы керек.

9.Екі доппен. Екі ойыншы 5-7 қадам қашықтықта бір-біріне қарап тұрады. Үшіншінің сигналы бойынша олар табанының ішкі жағымен соққы берілген допты бір-біріне бағыттайды. Сонан соң кері соққы береді. Ойын барасында доптардың бір-бірімен соққыласуына жол бермеу керек.

10.Әріптестің доп беруі. Жаттығушы бір жағымен тұрып, әріптесіне табанның ішкі жағымен соққы берілген допты бағыттайды. Ал әріптесіне жүгіре отырып допты қабырғаға бағыттайды. Период бойынша орын алмасады .

Табанның ішкі жағымен берілетін соққыны үйренуде бастауыш футболшыларда, келесі типтік қалеліктер болуы мүмкін. Біріншіден, ұратын аяқтың табаны әлсіз бұрылады, екіншіден соққы беру барысына дайындықта соққы беруші аяқ барынша артқа созылмайды. Осы қателіктерді болдырмау үшін жаттығу керек. Ол үшін 3-5 м қашықтықта тұрып, қимылсыз допқа соққылар беру арқылы жаттығу керек.

Қорытынды

Оқушыларді сапқа тұрғызып, тыныс алу жаттығуларын орындату

Оқушылармен қоштасу

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

Техника қауіпсіздік ережелерін сақтайды

Бір-біріне кедергі жасамайды

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

Техника қауіпсіздік ережелерін сақтайды

Бір-біріне кедергі жасамайды

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

«Отшашу» әдісі

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытындылау: Кері байланыс:

Мен сабаққа қызығушылықпен қатыстым.

----

Сабақтың кей жерінде ғана қызығушылық болды.

Мені сабақ қызықтырмады

Пікірлерін білдіреді

Стикер

№23-24 сабақ

Бөлім:
Мұғалімніңаты-жөні
Күні:
	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Аяқ өрінің ортасымен соққы.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіре, үйрете отырып футбол ойынына деген қызығушылығын арттыру. Оқушылардың дене бітімінің дұрыс қалыптасуын , ептілікпен икемділікті, күштілікті дамыту
Сабақтың мақсаты	Ширату жаттығуларын орындайды, тиісті жаттығуларды орындайды ,ойын ережелерімен танысады , ойын ойнады, жолдасын бағалайды
Құндылықтарға баулу	Күш пен дәлдікті үйлестіру арқылы өз-өзіне сенімді болуға баулиды. Нәтижеге жету жолындағы табандылық дамиды

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурс-тар
Сабақтың басы 10 минут	Сапқа тұрғызу. Рапорт беру Амандасу Тізім бойынша тексеру Сабақтың тақырыбын түсіндіру	Ширату жаттығуын орындайды.	«Ауызша мадақтау» әдісі	«Керемет, жақсы, тамаша»
Сабақтың ортасы 30минут	1.Соққы имитациясы. Аяқтың соққы қимылын допсыз орындау. 2.Жай соққы. Қабырғадан үш метр қашықтықта қимылсыз тұрған допқа соққы беру ұозғалыс жай темппен жасалады, 20-25 соққы беру керек. 3.Дәл соққы. Қабырғада 1х1 м квадрат сызылады. Ойыншы 10 м қашықтықта көзделген квадрадқа 20 соққы беруі қажет. Соққы қимылсыз тұрған допқа беріледі. 4.Жалаушалар арасы. Ойыншылар екі-екіден бөлінеді. Әріптестестер ара-қашықтығы 24-26 м. Ортаға жалауша арқылы 1,5-2 м кеңдікте қақпа құрылады. Әріптестер допты бір-бірінежалаушалар арасы арқылы бағыттайды. 5.Домаланған доппен. Жаттығушылар екі-екіден бөлінеді. Әріптесінің бірі допты бір жақтама береді, ал екіншісі домаланған допты қақпаға, көзделген жерге дәлдеп соққы береді. Екі аяқпен де 10 соққы берген соң , допты беріп тұрған ойыншымен орын алмасады. 6.Алыстан соққы. Алаңда 15 м кеңдікте коридор белгіленеді. Ойыншылар кезекпен жүгіру арқылысоққылар орындайды. Әрқайсысына 3 ұмтылыстан беріледі. Коридормен ең алысқа допты кім соқса, сол жеңеді. 7.Мықты соққы. Әріптестің біреуі қақпаға орналасады, екінші ойыншы қақпадан 12 кв м қашықтықтан оң және сол аяғымен шығып, 5 соққы береді. Онан соң орын алмасады. Қорытынды Оқушыларді сапқа тұрғызып, тыныс алу жаттығуларын орындату Оқушылармен қоштасу	Жаттығулар-ды дұрыс орындайды Техника қауіпсіздік ережелерін сақтайды Бір-біріне кедергі жасамайды Жаттығулар-ды дұрыс орындайды Жаттығулар-ды дұрыс орындайды Жаттығулар-ды дұрыс орындайды	Смайликтер арқылы бағалау Смайликтер арқылы бағалау Смайликтер арқылы бағалау Смайликтер арқылы бағалау
Сабақтың соңы 5 мин	Рефлексия.	Рефлексия жасайды

№25-26 сабақ

Бөлім:
Мұғалімніңаты-жөні
Күні:
	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Аяқ өрінің ішкі жағымен , өкпемен соққы беру.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіре, үйрете отырып футбол ойынына деген қызығушылығын арттыру. Оқушылардың дене бітімінің дұрыс қалыптасуын , ептілікпен икемділікті, күштілікті дамыту
Сабақтың мақсаты	Ширату жаттығуларын орындайды, тиісті жаттығуларды орындайды ,ойын ережелерімен танысады , ойын ойнады, жолдасын бағалайды
Құндылықтарға баулу	Техника мен шеберлікті дамыту арқылы еңбекке баулиды. Ұқыптылық пен нақтылықтың маңыздылығы түсіндіріледі

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс-тар

Сабақтың басы

10 минут

Сапқа тұрғызу.

Рапорт беру

Амандасу

Тізім бойынша тексеру

Сабақтың тақырыбын түсіндіру

Ширату жаттығуын орындайды.

«Ауызша мадақтау» әдісі

«Керемет,

жақсы,

тамаша»

Сабақтың ортасы

30минут

Қадаммен арқамен. Қабырғаға тұру. 1,5 м қашықтыққа алдына доп қояды. Қадам жасап допты өкше арқылы қабырғаға соққылайды.
Жүгірумен. Түзу сызық бойына әр 3-4 қадам сайын 5-6 доптан қояды. Әрі қарай жүгірумен әр допқа өкше арқылы соққы береді. Басында жүгіру, жаймен басталып жаймен жеделдейді.
Екеулеп. Жаттығушылар екі-екіден бөлінеді. Бір-бірінен 5-6метр қашықтықта орналасады. Допқа ие әріптес допқа өкшесі арқылы соққы беріп, арттағы әріптестеріне береді. Осылайша әрқайсысы 15-20 соққыдан береді.
Домаланған доппен. Екі ойыншы бірінен соң бірі тұрады. Біріншісі допты жаймен алға домалатады. Артқысы допқа қуып жетіп, онымен соққы беру арқылы кері қайтарды. 4-5 ұмтылыстан кейін орын алмасады.
Өкшемен көздеу. Екі бағанмен 1 м ендікте қақпа құрылады. Екі ойыншы екі жақтан орын алады. Олар кезекпен өкше арқылы қақпаға доп соғады. Қақпамен қашықтық 6-7 м.
Қуып жет те ал. Қос-қостан ойналады. Біреуі доппен алда қозғалыста, ал әріптесі оның соңынан 5-6 қадамда аеледі. Алдыңғысы допты өкшемен артқа бағыттайды, артындағысы допты қағып, алға түседі де, оны қайталайды.

Бұл қабылдауды орындау барысында көбінесе кететін қателіктер де кездеседі. Бұл қабылдауды үйренуде бұл қабырғаға допты өкшемен беру арқылы жаттығу керек.

Қорытынды

Оқушыларді сапқа тұрғызып, тыныс алу жаттығуларын орындату

Оқушылармен қоштасу

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

Техника қауіпсіздік ережелерін сақтайды

Бір-біріне кедергі жасамайды

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

Смайликтер арқылы бағалау

Сабақтың соңы

5 мин

Рефлексия.

Пікірлерін білдіреді

Стикер

№27 сабақ

Бөлім:
Мұғалімніңаты-жөні
Күні:
	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Аяқ өрінің ішкі жағымен бөлшек соққы беру
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
Сабақтың мақсаты	Ширату жаттығуларын орындайды, тиісті жаттығуларды орындайды ,ойын ережелерімен танысады , ойын ойнады, жолдасын бағалайды
Құндылықтарға баулу	Кішкене қимыл арқылы үлкен нәтижеге жету идеясы үйретіледі. Сабыр мен шыдамдылыққа баулиды

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс-тар

Сабақтың басы

10 минут

Сапқа тұрғызу.

Рапорт беру

Амандасу

Тізім бойынша тексеру

Сабақтың тақырыбын түсіндіру

Ширату жаттығуын орындайды.

«Ауызша мадақтау» әдісі

«Керемет,

жақсы,

тамаша»

Сабақтың ортасы

30минут

1.Бір-біріне. Жаттығушылар қос-қостан жаттығады. Олар бір-бірінен 12-14 м қашықтықта тұрып, бір-біріне аталған түрде доп беріп отырады.

2.Қақпа арқылы. Бағаналардан 2м кеңдікте қақпа құрылады. Екі ойыншы қақпаның екі жағына 10м қашықтықта орналасады. Ойыншылар допты бір-біріне бағыттап кезекпен қақпаны соғады.

3. Домаланған доппен. Жаттығуда үш ойыншы қатысады. Біреуі қақпаға орналасады, екіншісі қақпа жанына, үшіншісі екінші ойыншы берген допқа соққы беріп қақпаға бағыттайды. Әріптестер орын алмасып ойнайды.

4.Бағана арқылы. Соққы сызығынан 17-18м қашықтықта 2,5 диаметрлі шеңбер сызылады. Соққы сызығы мен шеңбер арасына бағана қойылады. Ойшылар алдымен қимылсыз тұрған допқа соққы береді,онан соң домаланған допқа соққы беріп, шеңберді көздейді.

5.Флангтан беру. Алаңда бір шетінен соққы беру нүктесі белгіленеді. Айып алаңының 11метрлік аумағында диаметірі 5метр болатын шеңбер сызылады. Шеңберге түсіру үшін допқа 10соққы беріледі. Мұнда 5 соққы аяқ өрінің ішкі жағымен, ал 5 соққы сырқы жағымен.

Бастауыш футболшыларға бұл қабылдауларды оқытуда, олардың көбінесе жіберілген қателігі допты дәл ортасынан соққы бермейді,ауытқиды. Бұл кемшілікті жою үшін допқа соққы беріп, қабырғаға ұру жаттығуын жасау керек.

Қорытынды

Оқушыларді сапқа тұрғызып, тыныс алу жаттығуларын орындату

Оқушылармен қоштасу

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

Техника қауіпсіздік ережелерін сақтайды

Бір-біріне кедергі жасамайды

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

Бас бармақ

Сабақтың соңы

5 мин

Рефлексия.

Пікірлерін білдіреді

Стикер

№28-30 сабақ

Бөлім:
Мұғалімніңаты-жөні
Күні:
:	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Баспен соққы беру
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіре, үйрете отырып футбол ойынына деген қызығушылығын арттыру. Оқушылардың дене бітімінің дұрыс қалыптасуын , ептілікпен икемділікті, күштілікті дамыту
Сабақтың мақсаты	Ширату жаттығуларын орындайды, тиісті жаттығуларды орындайды ,ойын ережелерімен танысады , ойын ойнады, жолдасын бағалайды
Құндылықтарға баулу	Қиындыққа қарамастан әрекет ету және шешім қабылдау құндылығы дамиды. Батылдық пен табандылыққа тәрбиелейді

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс-тар

Сабақтың басы

10 минут

Сапқа тұрғызу.

Рапорт беру

Амандасу

Тізім бойынша тексеру

Сабақтың тақырыбын түсіндіру

Ширату жаттығуын орындайды.

«Ауызша мадақтау» әдісі

«Керемет,

жақсы,

тамаша»

Сабақтың ортасы

30минут

Бір орында маңдаймен соққы. Аяқты иық кеңдігінде орналастырады, кішкене тізе бүгіледі. Бір аяқ алда. Тез қимылмен доп ортасына маңдаймен соққы береді.

Секіру кезінде баспен соққы беру үшін екі аяқпен бірдей секіреді.

Бастың бір жағымен соққы беру кезінде дене салмағын бір аяққа артып, бастың тез қимылы арқылы соққы береді.

Күрделірек болып саналатын, құлап бара жатып баспен соққы беру. Бұл доп ойыншыдан биік емес қашықтықта ұшқанда жасалады.

1.Ілінген доп. Доп жаттығушы басынан 10-15 см биіктікке ілінеді. Ары қарай секіру арқылы жаттығулар жасалады.

2.Жанглер. допты алдына тастап, басты артқа, денені бұрып, бұлшықеттеріне кернеу беру арқылы баспен соққы беру.

3.Қабырғада. қабырғадан 2 м қашықтықта тұрып, допты лақтырып баспен қабырғаға, соққы 10-15- рет беріледі.

4.Ауадағы доп. Жаттығушылар екі-екеуден жаттығады. Ойыншылар бір-біріне 3-4м қашықтықта тұрып, бір-біріне допты бас соққысы арқылы бағыттыйды. Біртіндеп ара қашықтықты арттыра бастайды.

5.Сақина ішінде. Қақпа алдына баскетбол сақинасын және гимнастика сақинасын іліп, екі ойыншы екі жағына тұрады. Екі жақтан маңдай арқылы бір-біріне допты сақина арқылы бағыттайды.

6.Допты лақтыр. Екі ойыншы жаттығады. Біреуі допты қисық траекториямен лақтырады, екіншісі баспен соққы беру арқылы кері қайтарады. Бес соққыдан соң орын алмасады.

7.Секірісте. үш ойыншы жаттығады. А ойыншы В ойыншының артына орналасады. Б оойыншы олардан 3м қашықтықта қолмен допты лақтырады. В ойыншы А ойыншының үстінен баспен соққы беру арқылыдопты кері қайтарады. А ойыншы пассивті түрде болады. 8-10 соққыдан соң орындары алмасады. Т

8.Қолдан ал. Олардың біреуі қолына доп ұстап, жоғары көтереді. Одан 3-4м қашықтықта Б ойыншы орналасады. Ол өзінің әріптесіне допты лақтырады, әріптесі допқа баспен соққы береді. Период бойынша ойыншылар орын алмасады.

10.Допты қуалау. Ойыншылар шеңбер бойымен орналасып, ортаға бір ойыншы орналаласады. Шетінен ортадағы ойыншы баспен соққы беру арқылы допты бір-біріне беріп шығады. Доп жерге түскен кезде ортадағы ойыншы орын алмасады.

11.Шнур арқылы. Колонна алдына екі бағанаға бекітілген, ойыншылардың басымен бірдей биіктікте таяқша ілінеді. Колона алдына доп ұстаған А ойыншы тұрады. Ол допты лақтырады, колонна алдындағыойыншы таяқшаға дейін жүгіріп келіп, допқа баспен соққы беріп, кері қайтарады. Соққы берілген ойыншы колонна соңына барып тұрады. Соққыны келесі ойыншы береді т.с.с.

12.Үшбұрыш. жаттығушылар топқа бөлінеді. Үш-үш ойыншыдан 5м қашықтыққа үшбұрыш түзеді. Әр топта доп болады. Ойын барысында допты бір-біріне жерге түсірмей бас арқылы соққы беріп отырады. Мұнда ойыншылардың соққыны дұрыс беру техникасына басты назар аудару керек. Соққылар маңдаймен беріледі.

13.Жылжымалы үшбұрыш. Бұл жаттығу алдыңғымен сәйкес келеді, тек мұнда, бір орынды емес, жылжып отыру арқы соққы.

14.Жаттығушылар топқа бөлінеді. Әр топта үш ойыншыдан және бір түзудің бойындаорналасады. Ара қашықтығы 4м. Екі ойыншы қарама қарсы тұрады. Біреуінің қолында доп. Ол соқққыны баспен беру арқылы, келесі ойыншыға допты жібереді. Ол допты 180°-қа бағыттап, кері қайтарады. Осылайша 20 рет қайталанады.

15.Орталықтағы арқылы. Ойыншылар алдыңғы жаттығулардағыдай орналасады. Бірақ мұнда барлық жаттығу ортадағы ойыншы арқылы жүзеге асырылады. Топтың әр ойыншысы ортақ тұрып, 20-дан артық допқа соққы беруі керек.

16.Алаң арқылы. Ойыншылардың бірнеше тобы біржақтама алаң сызығына біріне соң бірі орналасады. Олар бір-біріне допты бастарынан асыра ұзатып, доптың жерге түспеуін қамтамасыз етеді.

17.Қақпа арқылы. Үш ойыншы жаттығады. Біреуі қақпада орын алады, екіншісі 10-12 қадам қашықтықта орналасады, допты 8м-ге лақтырады, қабылдаушы ойыншы допқа басымен соққы береді. 6-8 қақпадан соң орын алмасады.

18.Баспен беру. Ойыншының біреуі қақпаға орналасады. Екіншісі-қақпаға қарсы 10-12 қадам қашықтықта орналасады. Екі ойыншы қақпаның оң және сол жағына орналасады. Біреуі допқа баспен соққы беріп, қақпаға бағыттайды. Периодпен орын алмасады.

Үнемі баспен соққы беру – ойыншылардың осал тұсы болып саналады. Оның себебі неде? Мұнда баспен соққы беру-өте күрделі, техникалық қабылдау. Оған жоғары назар ету керек.

Қорытынды

Оқушыларді сапқа тұрғызып, тыныс алу жаттығуларын орындату

Оқушылармен қоштасу

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

Техника қауіпсіздік ережелерін сақтайды

Бір-біріне кедергі жасамайды

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

Техника қауіпсіздік ережелерін сақтайды

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

Техника қауіпсіздік ережелерін сақтайды

Бір-біріне кедергі жасамайды

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

Бір-біріне кедергі жасамайды

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

Смай-ликтер арқылы бағалау

Сабақтың соңы

5 мин

Рефлексия.

Пікірлерін білдіреді

Стикер

№31-32 сабақ

Бөлім:
Мұғалімніңаты-жөні
Күні:
	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Жартылай ұшпалы допқа соққы.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіре, үйрете отырып футбол ойынына деген қызығушылығын арттыру. Оқушылардың дене бітімінің дұрыс қалыптасуын , ептілікпен икемділікті, күштілікті дамыту
Сабақтың мақсаты	Ширату жаттығуларын орындайды, тиісті жаттығуларды орындайды ,ойын ережелерімен танысады , ойын ойнады, жолдасын бағалайды
Құндылықтарға баулу	Қиын сәттерде әрекет ету қабілеті мен сенімділік қалыптасады. Қолайсыз жағдайларды игеруге бейімделуге баулиды

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс-тар

Сабақтың басы

10 минут

Сапқа тұрғызу.

Рапорт беру

Амандасу

Тізім бойынша тексеру

Сабақтың тақырыбын түсіндіру

Ширату жаттығуын орындайды.

«Ауызша мадақтау» әдісі

«Керемет,

жақсы,

тамаша»

Сабақтың ортасы

30минут

1.Қабырғаға. қабырғадан 3-4 қадам қашықтыққа тұрып, допты алдына тастайды. Серпілген допқа өр ортасымен соққы береді. Жаттығу 10-15 рет қайталанады.10 соққыдан өрдін ішкі және сыртқы жағымен орындалады.

2.Шеңберде. қабырғаға 1м диаметрлі шеңбер сызылады.одан 8-10м қашықтықта орналасып,допты алдына тастап, серпілгенде соққы беріп,сызылған шеңберге бағыттайды. Жаттығудағы әр аяқ үшін 10-15 соққыдан береді.

3.Қақпада. Қақпадан 12-15 қадам қашықтыққа доппен бірге тұру. Допты алға тастап жіберіп, онымен бірге қуалап жүру, қақпашы тұрған қақпаға бағыттау.

4.Дәл беру. Екі ойыншы бір-бірінен 15-16 қадам қашықтықта орналасады. Олар допты бір-біріне тура беруі керек. Мұнда бір рет қимылсыз допқа, екіншісінде ұшып келген допқа соққы беріледі. Әр ойыншы 10-15 соққыдан береді.

5.Сым арқылы. Екі бағына арқылы сым тартылып, қойылады. Екі ойыншы сымның екі жағына орналасып, кезекпен жартылай ұшу соққысын беріп отырады.

Қорытынды

Оқушыларді сапқа тұрғызып, тыныс алу жаттығуларын орындату

Оқушылармен қоштасу

Бас бармақ

Сабақтың соңы

5 мин

Рефлексия.

Пікірлерін білдіреді

Стикер

№33-34 сабақ

Бөлім
Мұғалімніңаты-жөні
Күні:
:	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Қақпашының тәсілдері. Допты беру.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	Футбол ойынының техникалары туралы білімдерін жетілдіре, үйрете отырып футбол ойынына деген қызығушылығын арттыру. Оқушылардың дене бітімінің дұрыс қалыптасуын , ептілікпен икемділікті, күштілікті дамыту
Сабақтың мақсаты	Ширату жаттығуларын орындайды, тиісті жаттығуларды орындайды ,ойын ережелерімен танысады , ойын ойнады, жолдасын бағалайды
Құндылықтарға баулу	Жауапкершілік пен сенімді серіктес болу құндылығы қалыптасады. Командалық рух пен өзгені қолдауға үйретеді

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс-тар

Сабақтың басы

10 минут

Сапқа тұрғызу.

Рапорт беру

Амандасу

Тізім бойынша тексеру

Сабақтың тақырыбын түсіндіру

Ширату жаттығуын орындайды.

«Ауызша мадақтау» әдісі

«Керемет,

жақсы,

тамаша»

Сабақтың ортасы

30минут

1.Жүгіріп өту. Ойыншылардың екі тобы жиналады. Олар кездеспелі колонна түзеді. Қашықтық 8-10м. Басты ойыншы қарсы допқа допты аяқпен соғып бағыттайды даөзі колонна соңына барып тұрады. Бұл жаттығуды эстафета түрінде жүргізе беруге болады. Әр ойыншы үш реттен орындайды.

2.Үшбұрыш. үш ойыншы жаттығады. Олар 8м үшбұрыш түзе орналасады. Әріптестер допты бір-біріне кезекпен бағыттайды. Бағыты сағат тіліне қарама-қарсы.

3.Зонадан шығу. Алаңда үшбұрыш тәрізді зона сызылады. Жоғары бұрышта жүргізуші ойыншы Б орналасады. Ол допты А ойыншыдан өткізіп В ойыншыға бағыттап отырады. Бірақ ол сызылған аумақтаншықпау керек. Период бойынша орын алмасады.

4.Номер ретімен. Шектелген бөлімшеде жаттығушылар жаттығады. Әрқайсысына реттік номері беріледі. Ойыншылар оны естеріне сақтайды. Олар реттері бойынша бір-біріне допты беру керек. Соңғысы қайтадан біріншіге береді. Қате жіберген ойыншыға айып салынады.

5.Допқа таласу. Алаңда 15х15м алаңша сызылады. Мұнда 6 ойыншы орналасады. Оның екеуі жүргізуші болып табылады. Қалғандары допты сырқа шығармай, жүргізушіге кездестірмей бір-біріне бағыттайды. Қате жіберген ойыншы жүргізушінің бірі болады.

6.Ашыл. алаңда 20х15 алаңша сызылады. Жалаушадан сызық бойына 4 қақпа орналастырады.

Әр командада 4 ойыншыдан. Олардың екеуі қақпашы ойынды бастаған топ қарсыластарына доп соғуға ұмтылады. Бұл тек қана ашылу шартында орындалады.

7.Аумақтан – аумаққа. Алаңда 15х40 алаңша белгіленеді. Ол үш аумаққа белгіленеді. Үш команда ойнайды. Әр командада Б ойыншы 1 қақпашы. Қорғаушы шабуыл аумағында екі шабуылшы. Ойыншылардың бір аумақтан екінші аумаққа өтуіне болмайды. Шабуылшы командаларды көршілес аумаққа дәл бағыттау. Бума қарасында пас беруге болмайды. Осылайша бұл жаттығу ойыншының активті түрде қимыл жасауына септігін тигізеді.

8.Петачок. Алаңда 3м кеңдікте қақпа орналасады. Қақпа алдына «петачок» тұрады. Екі команда ойнайды, ойыншылар 3-еу. Шабуылшы команда допты алып жүреді. Бұл команданың ойыншылары допты бір-біріне тез беруге ұмтылады. Моментті пайдаланып, біреуі еркін аумаққа өтеді, яғни «петачокқа». 5 минуттан кейін орын алмасады. Қорғаушылардың «петачокқа» кірулеріне болмайды.

Тек қолмен. Қабырғадан 4-5 м қашықтықтан екі қолмен допты лақтыру.

Кеудені иіп. Бірінші сияқты орындалады. Тек кеуде иіліп жасалады. Қашықтық 5-6 қадамға ұлғаяды.

Қадаммен. Тек қадам арқылы.

Коридормен. Алаңда жалаушалар арқылы 3 м кеңдікте коридор белгіленеді. Коридормен допты лақтырып, допты белгіден шығып кетпеуін қадағалау керек.

Дәл тастау. Алаңның бір шетіне 8-9 қадамда 1,5, 1, 0,5 м диаметрлі үш шеңбер сызылады. Ойыншылар доп тастайды. 10 реттен соң ұпай саны анықталады. Ең кіші шеңберге – 3 ұпай, орташасы – 2, үлкені – 1.

Жүрісте. Жаттығушылар екеуден бөлінеді. Әріптестін бірі алаң сыртына екінші бірі жақ сызықтан 10 м қашықтықта жылжып отырады. Әріптесі оған доп лақтырады. Период бойынша орын алмасады.

Қорытынды

Оқушыларді сапқа тұрғызып, тыныс алу жаттығуларын орындату

Оқушылармен қоштасу

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

Техника қауіпсіздік ережелерін сақтайды

Бір-біріне кедергі жасамайды

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

Техника қауіпсіздік ережелерін сақтайды

Бір-біріне кедергі жасамайды

Жаттығулар-ды дұрыс орындайды

«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі

Сабақтың соңы

5 мин

Рефлексия:

Пікірлерін білдіреді

Стикер

Қорытынды

Бұл 34 сағаттық тұрақтылау бөліміне арналған оқу жоспары арқылы оқушылар:

⚽ Футболдың негізгі техникасы мен тактикасын меңгереді:

— допты тоқтату, тебу, алып жүру, пас беру, баспен соғу, финт жасау, қақпашы әрекеттері т.б.

? Ойлау және шешім қабылдау дағдыларын дамытады:

— ойын барысында жағдайды бағалау, әрекет ету бағытын таңдау, қарсыласты алдау әдістерін қолдану

? Командалық қарым-қатынас пен жауапкершілікті қалыптастырады:

— бірлесе әрекет ету, рөлдік жауапкершілік сезімі, әділ ойын

?‍♂️ Дене дайындығын жетілдіреді:

— ептілік, күш, төзімділік, икемділік, қозғалыс үйлесімділігі

? Қауіпсіздік ережелерін сақтауға дағдыланады:

— спорт алаңындағы тәртіп, жарақаттың алдын алу, жабдықты дұрыс пайдалану

Күтілетін нәтиже (жыл соңында):

Оқушылар футбол ойынының негізгі ережелерін, техникасы мен әдістерін меңгерген;
Футбол элементтерін сабақ барысында және ойында тиімді қолдана алатын;
Қарсыласқа қарсы және командалық ойын дағдылары дамыған;
Өз әрекетіне талдау жасап, өзін-өзі бағалауға машықтанған.

Қолданылатын әдебиеттер тізімі

Иванов И.И. "Футболдың негіздері", Астана: "Жастар", 2015.
Петров А.А. "Футболдың тактикасы мен стратегиясы", Алматы: "Білім", 2014.
Сидоров В.П. "Дене тәрбиесі және спорт", Қарағанды: "ҚарМУ", 2013.
Ахметов А.С. "Футболды үйрету әдістемесі", Шымкент: "Шымкент баспасы", 2016.
Бекмұхамедов Т.Ж. "Спорт психологиясы", Алматы: "Психология", 2017.
Абдраманов Б.С. - "Футбол ойындарының негіздері" Баспа: "Қазақстан спорт", 2018 Беттері: 32-45, 56-60
 Мұхамедов А.Б. - "Спорттық ойындар мен тактика" Баспа: "Қазақ университеті", 2016 Беттері: 78-84, 105-110
 Сүлейменов Р.Р. - "Футбол әдістемесі" Баспа: "Спорт және денсаулық", 2015
Беттері: 90-100, 120-130
 Серікбаев М.Қ. - "Футбол жаттықтырушыларға арналған оқу құралы" Баспа: "Білім", 2020 Беттері: 56-65, 75-85
 Ермеков А.Е. - "Футбол техникасы мен тактикасы" Баспа: "Спорттың келешегі", 2017 Беттері: 22-35, 140-155
 Құсайынов Е.Т. - "Жасөспірімдер арасында футбол жаттығуларын ұйымдастыру" Баспа: "Жастар", 2019 Беттері: 44-53, 66-75
 Шакимов И.К. - "Футболдағы команда тактикасы" Баспа: "Қазақ педагогикасы", 2014 Беттері: 102-112, 150-160
 Тұрсынов Қ.М. - "Футбол: негіздер мен әдістемелер" Баспа: "Ақпарат", 2018
Беттері: 10-20, 88-92
 Өмірзақов Т.Т. - "Футболда дене шынықтыру мен психология" Баспа: "Спорттық психология", 2021 Беттері: 45-50, 100-110

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Дене шынықтыру Авторлық бағдарлама 4 сынып

05.08.2025

182

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Жариялаған:

Ереш Нұрсұлтан Тоқтасынұлының

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Қорытынды

«Футбол ойыны мен мидың когнитивті қабілеттерінің байланысы»

«Футбол ойыны мен мидың когнитивті қабілеттерінің байланысы»

Қорытынды

Химия пәні

Тарих пәні

Биология пәні

Ағылшын тілі пәні

География пәні

Информатика пәні

Мектепке дейінгі білім беру

«Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті»

Дене шынықтыру

Білім алушылардың білім сапасын арттыру

Инклюзивті білім беру