Г дыбысы мен әрпі

Пән : Сауат ашу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі :4 бөлім Бізді қоршаған әлем

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні : Кенжесариева Аманкул

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы :

Г г дыбысы және әрпі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме )

1.2.9.1. Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.2.1.2. Оқудың түрлерін (буындап оқу жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу , түсініп оқу ) қолдану

1.3.8.1..Жазу жолын , жоларалық кеңістікті жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап , әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

• Г г әріпін таниды,оны дыбыспен сәйкестендіреді.

• Г г дауыссыз дыбыс екенін айтады,шартты белгілермен көрсетеді.

• Г г әріпінің баспа,жазба түрін ажыратады.

• Сөздерді буындап,тұтас түсініп оқиды.

• Сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айтады.

• Жазу жолының жоғарғы және төменгі сызығын сақтап жазады.

Көптеген оқушылар:

• Әріп элементтерін каллиграфия талаптарына сай жазады.

• Г г дыбысының неге дауыссыз екенін дәлелдей алады.

Кейбір оқушылар:

• Мәтін құрылымын сақтай отырып құрайды

Бағалау критерийі

• Әріптерді таниды және дыбыспен сәйкестендіріп оқиды

• Буындап немесе тұтас сөздермен оқиды

• Каллиграфиялық талаптарды сақтап жазады

Құндылықтарды дарыту

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау.Суретпен жұмыс барысында қарым қатынас жасау қабілеті дамиды

Пән аралық байланыс

Жаратылыстану

Табиғат көріністері

АКТ қолдану дағдылары

Бастапқы білім

Дауысты және дауыссыз дыбыстарды біледі. Берілген буыннан сөз құрайды.

Жоспар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

5 мин

32 мин

Зейінді шоғырландыру

«Кел шешейік»ойыны

Аналарға сыйлайтын,

Аралар бал жинайтын.

Бұл немене балалар,

Үзуге адам қимайтын.

(Гүл)

«Гүлдер әлеміне саяхат» әдісі бойынша топқа бөлу.

Гүлдердің түрлері бойынша топқа бөлемін.

Суретпен жұмыс Ұжымдық жұмыс

«Ойлан ,ой айт» әдісі

Табиғат көрінісін көрсете отырып,сөйлем құрайды.

Мақсаты

1)Сөйлемді дұрыс құрайды.

2)Сөйлемдерді байланыстырады.

3)Суреттің мазмұнын ашады.

“Сөздік бағалау” “Жарайсың” “Өте жақсы” “Керемет”

Гүл – әсемдік символы.Гүлді мерекеде, тойда, қуанышта, туған күнде бір-бірімізге сыйлаймыз.

- Гүл – дегенде қандай дыбыс естіп тұрсыңдар? Олай болса бүгінгі сабақтың мақсаты «Г дыбысы мен әрпі».

Ой қозғау : «Шашылған әріп»әдісі

Өткен әріптердің ішінен Г г әріпінің баспа,жазба кіші және үлкен әріптерін таңдайды

Г г дыбысы, дауыссыз , ұяң, сөздердің басында, ортасында кездеседі.

Гүл сөзіне дыбыстық талдау жасату.

Ойын “Қол шапалақтау”

Шарты;егер айтылатын сөздің ішінде Г дыбысы болса,онда қол шапалақтайсыңдар,егер Г дыбысы жоқ болса онда қол шапалақтамайсыңдар

Оқулықпен жұмыс
«Белсенді әрекет» әдісі

Оқушылар оқулықта берілген сөздерді тізбектей оқып,шығу.Қай буында Г дыбысы барын ажыратады,баспа түрімен танысады.

Топтар бас бармақпен бағалайды.

Дәптермен жұмыс :

«Бірлесіп жазу»әдісі

Г г әрпінің элементтерімен таныстырамын.

(Г әрпін бірнеше жолға орнату )

Баспа,жазба түрін салыстырады

Әріпті жазу каллиграфиясын сақтап жазу.

Бағалау «Смайлик »

Дәптерге смайлик жапсыру Мақсаты: тапсырманы зейінді, ынталы орындау дағдыларын қалыптастыру.

Сергіту сәті

Шаршағанда ырғалып,

Гүлге ұқсап дем алам

Қолымызды қозғалта

Гүлдей болып жайқалам.

.

Жұптық жұмыс.

Сөз ойла, тез ойла”

Г дыбысынан басталатын адам аттарын жазу

Бағалау: смайлик арқылы

Топтық жұмыс «Ойлан,тап» әдісі

1 топ Буыннан сөз құрайды 2 топ Г г дыбысынан басталатын сөздерді топтастырады

3 топ Берілген сөздерге дыбыстық талдау жасайды

Бармақпен бағалау

Мақсаты тапсырманы зейінді,ынталы орындау дағдыларын қалыптастыру

Қалыптастырушы бағалау

1-тапсырма

Суреттердің атауын жаз

Дескриптор Білім алушы

-Әріп элементтерін дұрыс байланыстырады

-жазу жолының сызықтары мен жоларалық кеңістікті сақтайды

-Сөздерді сауатты әрі көркем жазады

п а

Г

П

г М

Г

.

Сабақтың соңы

3 мин

Рефлексия

Сұрақтар:

1. Сабақ ұнады ма?

2. Сабақтан не білдім?

3. Нені білгім келеді?

Сұрақтар:

• Бүгін қандай дыбыспен таныстық ?

• Г қандай дыбыс ?

• Г дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі?

• Г дыбысынан келетін сөздерді ата ?

Гүлдермен бағалау.

Бүгінгі сабақты барлығын түсіндім:қызыл түсті гүлге,

Енді түсініп келемін:сары түсті гүлге . түсінбедім.ақ гүлге стикерлерді жабыстырады

Қосымша ақпарат

Саралау оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау- оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Ауызша бағалау: жарайсыңдар, бәрекелді, өте жақсы

Мақсаты: оқушылардың сабаққа қызығушылығы артады, ойын еркін жеткізеді.

• « Бас бармақ»

Мақсаты: топтар бас бармақ арқылы әділ баға береді.

• Дәптерге смайлик жапсыру

Мақсаты: тапсырманы зейінді, ынталы орындау дағдыларын қалыптастыру.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Рефлексия

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға:

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі(оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады(оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Пән : Сауат ашу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі :4 бөлім Бізді қоршаған әлем

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні : Акимова Айгүл

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы :

Г г дыбысы және әрпі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме )

1.2.9.1. Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.2.1.2. Оқудың түрлерін (буындап оқу жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу , түсініп оқу ) қолдану

1.3.8.1..Жазу жолын , жоларалық кеңістікті жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап , әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

• Г г әріпін таниды,оны дыбыспен сәйкестендіреді.

• Г г дауыссыз дыбыс екенін айтады,шартты белгілермен көрсетеді.

• Г г әріпінің баспа,жазба түрін ажыратады.

• Сөздерді буындап,тұтас түсініп оқиды.

• Сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айтады.

• Жазу жолының жоғарғы және төменгі сызығын сақтап жазады.

Көптеген оқушылар:

• Әріп элементтерін каллиграфия талаптарына сай жазады.

• Г г дыбысының неге дауыссыз екенін дәлелдей алады.

Кейбір оқушылар:

• Мәтін құрылымын сақтай отырып құрайды

Бағалау критерийі

• Әріптерді таниды және дыбыспен сәйкестендіріп оқиды

• Буындап немесе тұтас сөздермен оқиды

• Каллиграфиялық талаптарды сақтап жазады

Құндылықтарды дарыту

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау.Суретпен жұмыс барысында қарым қатынас жасау қабілеті дамиды

Пән аралық байланыс

Жаратылыстану

Табиғат көріністері

АКТ қолдану дағдылары

Бастапқы білім

Дауысты және дауыссыз дыбыстарды біледі. Берілген буыннан сөз құрайды.

Жоспар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

5 мин

32 мин

Зейінді шоғырландыру

«Кел шешейік»ойыны

Аналарға сыйлайтын,

Аралар бал жинайтын.

Бұл немене балалар,

Үзуге адам қимайтын.

(Гүл)

«Гүлдер әлеміне саяхат» әдісі бойынша топқа бөлу.

Гүлдердің түрлері бойынша топқа бөлемін.

Суретпен жұмыс Ұжымдық жұмыс

«Ойлан ,ой айт» әдісі

Табиғат көрінісін көрсете отырып,сөйлем құрайды.

Мақсаты

1)Сөйлемді дұрыс құрайды.

2)Сөйлемдерді байланыстырады.

3)Суреттің мазмұнын ашады.

“Сөздік бағалау” “Жарайсың” “Өте жақсы” “Керемет”

Гүл – әсемдік символы.Гүлді мерекеде, тойда, қуанышта, туған күнде бір-бірімізге сыйлаймыз.

- Гүл – дегенде қандай дыбыс естіп тұрсыңдар? Олай болса бүгінгі сабақтың мақсаты «Г дыбысы мен әрпі».

Ой қозғау : «Шашылған әріп»әдісі

Өткен әріптердің ішінен Г г әріпінің баспа,жазба кіші және үлкен әріптерін таңдайды

Г г дыбысы, дауыссыз , ұяң, сөздердің басында, ортасында кездеседі.

Гүл сөзіне дыбыстық талдау жасату.

Ойын “Қол шапалақтау”

Шарты;егер айтылатын сөздің ішінде Г дыбысы болса,онда қол шапалақтайсыңдар,егер Г дыбысы жоқ болса онда қол шапалақтамайсыңдар

Оқулықпен жұмыс
«Белсенді әрекет» әдісі

Оқушылар оқулықта берілген сөздерді тізбектей оқып,шығу.Қай буында Г дыбысы барын ажыратады,баспа түрімен танысады.

Топтар бас бармақпен бағалайды.

Дәптермен жұмыс :

«Бірлесіп жазу»әдісі

Г г әрпінің элементтерімен таныстырамын.

(Г әрпін бірнеше жолға орнату )

Баспа,жазба түрін салыстырады

Әріпті жазу каллиграфиясын сақтап жазу.

Бағалау «Смайлик »

Дәптерге смайлик жапсыру Мақсаты: тапсырманы зейінді, ынталы орындау дағдыларын қалыптастыру.

Сергіту сәті

Шаршағанда ырғалып,

Гүлге ұқсап дем алам

Қолымызды қозғалта

Гүлдей болып жайқалам.

.

Жұптық жұмыс.

Сөз ойла, тез ойла”

Г дыбысынан басталатын адам аттарын жазу

Бағалау: смайлик арқылы

Топтық жұмыс «Ойлан,тап» әдісі

1 топ Буыннан сөз құрайды 2 топ Г г дыбысынан басталатын сөздерді топтастырады

3 топ Берілген сөздерге дыбыстық талдау жасайды

Бармақпен бағалау

Мақсаты тапсырманы зейінді,ынталы орындау дағдыларын қалыптастыру

Қалыптастырушы бағалау

1-тапсырма

Суреттердің атауын жаз

Дескриптор Білім алушы

-Әріп элементтерін дұрыс байланыстырады

-жазу жолының сызықтары мен жоларалық кеңістікті сақтайды

-Сөздерді сауатты әрі көркем жазады

п а

Г

П

г М

Г

.

Сабақтың соңы

3 мин

Рефлексия

Сұрақтар:

4. Сабақ ұнады ма?

5. Сабақтан не білдім?

6. Нені білгім келеді?

Сұрақтар:

• Бүгін қандай дыбыспен таныстық ?

• Г қандай дыбыс ?

• Г дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі?

• Г дыбысынан келетін сөздерді ата ?

Гүлдермен бағалау.

Бүгінгі сабақты барлығын түсіндім:қызыл түсті гүлге,

Енді түсініп келемін:сары түсті гүлге . түсінбедім.ақ гүлге стикерлерді жабыстырады

Қосымша ақпарат

Саралау оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау- оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Ауызша бағалау: жарайсыңдар, бәрекелді, өте жақсы

Мақсаты: оқушылардың сабаққа қызығушылығы артады, ойын еркін жеткізеді.

• « Бас бармақ»

Мақсаты: топтар бас бармақ арқылы әділ баға береді.

• Дәптерге смайлик жапсыру

Мақсаты: тапсырманы зейінді, ынталы орындау дағдыларын қалыптастыру.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Рефлексия

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға:

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі(оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады(оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?