Пәні:

Әліппе

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 1

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ғ дыбысы мен әрпі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

Оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды; сызба – модель,сурет,белгілер арқылы сөз, сөйлем, шағын мәтін құрастырады; тақырыбы мен иллюстрациясы бойынша мәтіннің мазмұнын болжайды, өз ойын білдіреді; сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгіні қояды.

Көркем жазу талаптарына сай жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғары және төмен сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

Сабақтың мақсаты

сөздерді буындап, қосып оқиды

әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады

берілген сөйлемдердің ретін анықтайды, мәтін құрастырады

Құндылықтар

өмір бойы оқуға дайын болу

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

1.Сәлемдесу.

2.Оқушыларды түгендеу.

Психологиялық ахуал орнату.

«Үш қадам» әдісі

1.Көңіл – күйіміз қандай? (қол бұлғау)

2.Сабаққа дайындықтарың қалай? (шапалақтау)

3.Сабаққа ынталарың қандай? (басбармақ көрсету)

Оқушылар сабаққа назар аударады.

Оқушылар сұраққа жауап береді

Тамаша!Керемет!

Ғажап!

Сабақтың ортасы

(5 мин)

10 мин

«Қарындаш» әдісі

Құрамында ғ дыбысы бар сөздерді буынға бөл.

Буын санына қарай топтастыр.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

1-тапсырма

Жұптық жұмыс

«Оқы, ойыңа тоқы» әдісі

Сөздерді буындап, қосып оқы.

Сөздер мен нұсқарға назар аудар.

Ойлан, не байқадың?

Дескриптор:

- сөздерді буындап, қосып оқиды

-сызба бойынша сөздерді оқиды

-қорытынды жасайды

Құрамында ғ дыбысы бар сөздерді буын санына қарай топтастырады

1.сөздерді буындап, қосып оқиды

2. сызба бойынша сөздерді оқиды

3.қорытынды жасайды

Мадақтау

Білім зарядтарыменбағалау (жауабына қарай)

Оқулық

64 бет

Ғ әрпінің

баспа, жазба

түрлері

Оқулық

64 -бет

.

8 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Жеке жұмыс

Дәптермен жұмыс

Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып, сөйлемді тоықтыр.

Дескриптор:

-көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қояды

-сөйлемді толықтырып жазады

«Дәулеткерей» күйі (Ұлытау)

Бейнефильм ұсыну

1. әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады

2. жол аралығын, жолдың жоғары және төменгі сызықтарын сақтап жазады

Балалар жаттығуды қайталап жасайды

«Комментарий» арқылы

«Басбармақ» арқылы

Дәптер

қаламсап

https://youtu.be/fY0N407XXj0?list=PLyv3wPdSdAyAnTf__b3HqZSNEQ7O4GRN

Сабақтың соңы

10 мин

3 – тапсырма Топтық жұмыс

«Құрастыр» әдісі

Сызба бойынша сөйлем құрастыр.

1 - топ

Дескриптор:

- сызба бойынша сөйлем құрастырады

-сөйлемді жазады

Берілген сөйлемдердің ретін анықта.

Мәтін құрастыр.

2- топ

Дескриптор:

-сөйлемдердің ретін анықтайды

-мәтін құрастырады

Берілген буындардан сөз құрастыр.

Сөздерді жаз.

2- топ

Дескриптор:

- буындардан сөз құрастырады

-құраған сөздерін жазады

1. сызба бойынша сөйлем құрастырады

2.сөйлемді жазады

1. сөйлемдердің ретін анықтайды

2.мәтін құрастырады

1. буындардан сөз құрастырады

2.құраған сөздерін жазады

«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау

Таратпа

Қаламсап,

түрлі –түсті қарындаш

тар

Рефлексия

7 мин

«Білім заряды» әдісі (Бағалау)

Бүгінгі сабақты толық түсіндім (8,9,10 заряд)

Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(5,6,7)

Бүгінгі сабақты түсінбедім (1,2,3,4)

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды.

«Комментарий»

арқылы

Зарядтар,

«Білім заряды» таратпасы