Бөлiм:

Адам жанының құпиясы

Педагогтің Т.А.Ә.

Исакова Улпан Мекембаевна

Күні:

Қатысушылар саны:

Ерекше білімді қажет ететін оқушы саны:

Қатыспағандар саны:

Сынып:

9 «А»

Сабақтың тақырыбы

Ғ. Мүсірепов «Ұлпан» романы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау;

9.2.4.1 автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазу

Сабақтың мақсаты

- әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасайды;

- автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазады.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

2 минут

1 минут

1. Жағымды психологиялық орта қалыптастыру.

Сәлемдесу.

«Өзіңізге тілегенді басқаларға тілеңіз!» әдісі арқылы оқушыларға 10-15 секунд аралығында іштей өзіне бір немесе бірнеше ізгі тілек тілеу тапсырылады. Содан кейін жұпқа бөлініп, бір-бірінің қолынан алып, өзіне тілегенді жұптасына айтады.

2. Топқа бөлу.

1, 2, 3 сандары арқылы топқа бөлінеді.

3. Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттары таныстырылады.

Сәлемдеседі.

«Өзіңізге тілегенді басқаларға тілеңіз!» әдісі арқылы оқушыларға 10-15 секунд аралығында іштей өзіне бір немесе бірнеше ізгі тілек тілейді. Содан кейін жұпқа бөлініп, бір-бірінің қолынан алып, өзіне тілегенді жұптасына айтады.

Оқушылар 1, 2, 3 сандарына саналу арқылы топқа бөлінеді.

Оқушылар сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттарын тыңдайды.

№1

Сабақтың ортасы

5 минут

8 минут

7 минут

10 минут

Топтық жұмыс

«Болжау» әдісі.

Оқушыларға романның прологы ұсынылады.

Ғабиттің жазушылығының, тұтас алғанда, өзіне тән бірнеше өзгешеліктері бар: бірінші – бойына сіңбеген тақырыпқа жармаспайды; екінші – бойына сіңірген тақырыбын тез жазып тастауға асықпайды, сондықтан шығармаларының шикісі аз болады; үшінші – жазатын тақырыбына күн таңдайды, күйі жетпесе, игерген тақырыбын да жаза қоймайды; төртінші – шығармасына өте ұқыпты, сондықтан хал-қадірі жеткенше олпы-солпысыз шығарады; бесінші – тілге үнемшіл, сипаттап, суреттеп отырған оқиғасына жәрдемі жоқ сөзді қолданбайды; алтыншы – жарқылдақ сөздерді көбірек қолданып, шешен сөйлеуге тырысады; жетінші – адам портретін жасауға қазақ шеберлерінің ең шеберінің бірі.

Сәбит Мұқанов

Оқушыларға болжау сұрақтары қойылады.

• Шығарма не туралы?

• Шығармада қандай идея көтерілуі мүмкін?

• Шығарманың өмірмен байланысы бар ма?

Жеке жұмыс

1-тапсырма. Шығарманың композициялық құрылымын ұсынылған сюжеттік желі бойынша жаз.

Шығарманың сюжеттік құрылымы:

1. Оқиғаның басталуы

2. Оқиғаның байланысуы

3. Оқиғаның дамуы

4. Оқиғаның шиеленісуі

5. Оқиғаның шарықтау шегі

6. Оқиғаның шешімі

Дескриптор:

Оқиғаның басталуын анықтайды – 1 б.

Оқиғаның байланысуын жазады – 1 б.

Оқиғаның дамуын жазады – 1 б.

Оқиғаның шиеленісуін жазады – 1 б.

Оқиғаның шарықтау шегін жазады – 1 б.

Оқиғаның шешімін табады – 1 б.

ЕБҚ оқушы үшін тапсырма.

Шығарманың композициялық құрылымын ұсынылған сюжеттік желі бойынша сәйкестендір.

Дескриптор:

Оқиғаның басталуын анықтайды – 1 б.

Оқиғаның байланысуын сәйкестендіреді – 1 б.

Оқиғаның дамуын сәйкестендіреді – 1 б.

Оқиғаның шиеленісуін сәйкестендіреді – 1 б.

Оқиғаның шарықтау шегін сәйкестендіреді – 1 б.

Оқиғаның шешімін табады – 1 б.

Жеке жұмыс

2-тапсырма

Шығарма сюжетіндегі мына үзінді шығарманың қай бөлігінде кезікті?

Автор стилін сақтай отырып, авторға ашық хат жаз.

Дескриптор:

- шығармадан алынған үзіндіні автор стиліне сай қолданады – 1 б.

ЕБҚ оқушы үшін тапсырма.

Берілген тірек сөздерді пайдаланып, авторға хат жолда.

Тірек сөздер: үлкен Есеней, Ұлпан Есеней, жұрт, үлкен адам.

Дескриптор:

- авторға хат жолдайды – 1 б.

Дарынды оқушы үшін тапсырма

«Қара биесі жоқ үй – қымызы жоқ үй, сары биесіне – самауырға тезірек ұмтылады» деген сөйлемнің стильдік ерекшелігін көрсет (5-7 сөйлем).

Дескриптор:

- Сөйлемнің стильдік ерекшелігін көрсету – 1 б.

ТЖ.

3-тапсырма.

Шығармадан берілген үзінді арқылы Ұлпан қайталанбас біртуар ұлы тұлға екенін, Ұлпандай ел анасы арамызда бар ма деген сұрақтарға жауап іздеп, ойыңызды дәлелдеңіз.

... Бұл елде екі адам Сибан болса, Ұлпан – сол екеуінің бірі, біреу болса, сол біреудің өзі – Ұлпан! Ұлпан – тек Сибан ғана емес, он бес жылдан бері осы елдің Есенейі. Есенейдің өзі атап кеткен – Есенейі! Сіздер Ұлпанды жесір қалған қатын деп отырсыздар, Сибан оны «әулие Ұлпан» дейді. Сибан қандай талқыға түссе де, осы ойынан айнымайды.

Дескриптор:

- Ұлпанның қайталанбас тұлға екенін дәлелдейді – 1 б.

- Ұлпандай ел анасы арамызда бар екендігіне мысал келтіреді – 1 б.

- Ұлпан образын қазіргі өмірмен байланыстырады – 1 б.

Болжау сұрақтарына ойлана отырып жауап береді.

Шығарманың композициялық құрылымын жазады және аяқтаған соң экрандағы дұрыс жауаптармен өзін-өзі бағалайды.

Шығарманың композициялық құрылымын сәйкестендіреді және аяқтаған соң экрандағы дұрыс жауаптармен өзін-өзі бағалайды.

Берілген сюжетті автордың стиліне сай қолданып, көркем тілде ашық хат жазады.

525тг - Сатып алу

Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру

Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!

Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

Материал жариялау Сертификатты жүктеу

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Тізімді көру

Ұқсас материалдар

Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2022-2023 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған

Сертификатталған тренер жасаған

01.01.2023

17 863

13 694

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Барлық пәндер

Барлық материалдар

Барлық сыныптар

Қазақ әдебиеті пәні бойынша барлық материалдарды көру

Іс-шаралар кестесі

Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары