Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?

Толығырақ

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ғажайып математика

Материал туралы қысқаша түсінік

Жинақты құрастыруда бастауыш сыныпқа арналған қазақ тілінің бағдарламасы негізге алынды. «Бастауыш жалпы орта білімнің білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымындағы білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылаудың, оларды аралық және қорытынды аттестаттаудың үлгі ережесін» басшылыққа ала құрастырылған. Ағымдағы бақылауды әрбір тақырып пен тарау бойынша жалпы білім беретін оқу бағдарламасы материалдарын меңгергендігін тексеру мақсатында өткізеді.

Материалдың қысқаша нұсқасы

Ақсу қаласындағы №1 қазақ орта мектебі

Бастауыш сынып оқушыларына арналған

бағдарлама

«Ғажайып

математика !»

(МАТЕМАТИКА ПӘНІНЕ АРНАЛҒАН)

Құрастырған:Аккожина Асемгуль Бахытовна

бастауыш сынып мұғалімі

түсінік хат

Ұсынылып отырған «Ғажайып математика!» бастауыш сынып оқушыларына арналған математиканы оқыту бағдарламасына сәйкес құрастырылған. Құралдағы тапсырмаларда оқулықтағы тақырыптар және оқулыққа қосымша дидактикалық материалдар қамтылған. Еңбек бастауыш сыныптардағы оқушылардың танымдық қабілетін дамыту мақсатында жасалған.

Бүгінгі ғылым мен техника, компьютер-ақпарат жетістігін, нарық заңдылығын математикасыз елестету мүмкін емсе.

Көмекші дидактикалық оқу құралы бастауыш сынып оқушыларының арасында математика пәнінен ұйымдастырылатын түрлі жарыс, сайыстарына дайындалуға көмектеседі.

Танымдық ойындарды математика сабағында тиімді пайдалану әр мұғалімнің шеберлігіне байланысты.Сондықтан да бұл жинақтағы ойындар балалардың танымдық ойлау қабілетін арттырады.

Бағдарлама 1 сыныпқа 33 сағатқа негізделген, аптасына 1 сағат.

Бағдарлама 2-3 сыныптарға 34 сағатқа негізделген, аптасына 1 сағат.

Бағдарлама 4 сыныпқа 68 сағатқа негізделген, аптасына 2 сағат.

Бағдарламада түсінік хат, бағдарлама мазмұны, күнтізбелік жоспар, қолданылған әдебиеттер тізімі берілген.Бағдарлама әдістемелік тұрғыда дұрыс, мазмұны жасалған, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай, мемлекеттік стандарт пен оқулықтарға сүйенген. Жинақта бағдарламаға бейімделген дидактикалық материалдар жүйесі берілген. Жинақта математика сабақтарында қосымша әдістемелік құрал ретінде қолдануға болады. Факультативтік сабақтарды ұйымдастыру барысында келесідей нәтижелерге қол жеткіздім,олар:
*Оқушының ой-өрісі дамиды.
*Ойлау іскерлігі қалыптасады.
*Ақыл- ойы жетіледі.
*Есте сақтау қабілеті артады.
*Қызығушылық қабілеті оянады.
*Оқушы өз бетімен жұмыс жүргізуге дағдыланады.
*Шығармашылықпен жұмыстанады.
*Даму мониторингі айқын көрінеді
Математика пәнінен жасаған авторлық бағдарламамды әріптестеріме ұсынып отырмын.

«Ғажайып математика!» бағдарлама мақсаты:

«Ғажайып математика!» дидактикалық құралдың мақсаты бастауыш сыныптағы математика сабағына қосымша құрал, сабақтан тысқары оқытулар мен көпшілік жұмыстарын ұйымдастыру,математика олимпиадаларына дайындау-ға қажетті, мейілінше ауқымды материалдар енгізу көзделіп, кішкентай оқырмандарды математикалық ойлаудың сан түрлі тәсілдерімен таныстырып,ақыл-ойын, логикалық ойлау қабілетің дамыту мақсат етіледі.

«Ғажайып математика!» бағдарлама міндеті:

-санасында математикалық ұғымдарды қалыптастыру

-есептеу

- өлшеу және графикалық дағдыларын дамыту

-арифметикалық мысал мен есептерді шығарту

1 – сынып

Ғажайып математика.

Аптасына 1-сағат, жылына 33-сағат.

№	Сабақтың тақырыбы	Сағат саны	Мерзімі
1	Заттарды санау,салыстыру.	1
2	Заттар тобын салыстыру.	1
3	Заттарды ретімен санау.	1
4	Сандарды оқу,жазу.	1
5	Сандарды салыстыру.	1
6	Тең. Артық. Кем.	1
7	Өрнек және оның мәні.	1
8	Геометриялық фигуралар.	1
9	Математикалық тақпақтар	1
10	Заттың ұзындығын өлшеу.	1
11	Сандар қатары. Санамақ	1
12	10 саны.Ұзындықтың өлшем бірлігі(дм)	1
13	Математикалық жұмбақтар.	1
14	Кестелік қосу және азайту.	1
15	Тақырыпқа берілген есептер.	1
16	Өрнек пен сан.	1
17	Тест жұмысы.	1
18	Математикалық суретжұмбақтар.	1
19	Теңдеу шешу.	1
20	Есептер шығару.	1
21	Математикалық санамақтар.	1
22	1-класқа арн.олимпиада есептерін шығару.	1
23	Тіктөртбұрыштың периметрін табу.	1
24	Ұзындық өлшем бірліктері.	1
25	Математикалық жаңылташтар.	1
26	Тест жұмысы.	1
27	Уақыт өлшем бірліктері.	1
28	Математикалық қызықты есептер.	1
29	Геометриялық фигуралармен жұмыстар.	1
30	Геометриялық материалдарға берілген ойындар. Эстафета, «Қай топ алда?»	1
31	Әріптік өрнек.	1
32	Олимпиада есептерін шығару.	1
33	«Ойлан, тап!», «Кім жылдам?» Математикалық ойындар	1

2 – сынып

Ғажайып математика.

Аптасына 1-сағат, жылына 34-сағат.

№	Сабақтың тақырыбы	Сағат саны	Мерзімі
1	«Ойлан, тап!», «Кім жылдам?» Математикалық ойындар	1
2	Толық ондықтар.	1
3	Теңдіктер,теңсіздіктер,теңдеулер.	1
4	Логикалық есептер.	1
5	Ондық сандардың құрылуы,жазылуы,оқылуы.	1
6	Сандардың ондық құрамы негізінде қосу және азайту.	1
7	Фигураларды белгілеу.	1
8	Белгісіз азайғышты табуға берілген есептер.	1
9	Жақшалы өрнектер.	1
10	Математикалық санамақ,жұмбақ,жаңылтпаш.	1
11	Сыйымдылық.Литр.	1
12	Бағасы.Құны. Теңге.	1
13	21 – ден 100 – ге дейінгі сандар.	1
14	Ұзындық өлшем бірліктері.	1
15	Бұрыштардың түрлері.	1
16	Шаршы,тіктөртбұрыштың қасиеті.	1
17	Олимпиада есептерін шығару.	1
18	Құрама есептер.	1
19	Қосудың терімділік қасиеті.	1
20	Қосындыдан санды азайту тәсілі.	1
21	Тәулік.Апта.Ай.	1
22	Күрделі құрылымды теңдеуді шешу.	1
23	Кері есептер шығару.	1
24	Үшінші белгісіз қосылғышты табу.	1
25	Үш таңбалы сандар нумерациясы.	1
26	Масса бірліктері – тонна,центнер.	1
27	Танымдық тапсырмалар.	1
28	Математикалық олимпиадаға даярлауға арналған есептер	1
29	Геометриялық фигуралар.	1
30	Тест тапсырмалары. Ойлан, тап!	1
31	Үш таңбалы санды есептеудің жазбаша тәсілдері.	1
32	Математикалық сөзжұмбақ, ребустар шешу.	1
33	«Жүзден жүйрік,мыңнан тұлпар»сайыс.	1
34	Тест жұмысы. Қорытындылау.	1

3 – сынып

Ғажайып математика.

Аптасына 1-сағат, жылына 34-сағат.

№	Сабақтың тақырыбы	Сағат саны	Мерзімі
1	«Ойлан, тап!»Қызықты тапсырмалар («+»,«-»)	1
2	Теңдеу шешу.	1
3	Теңдіктер,теңсіздіктер құрастыру	1
4	Қызықты жаттығулар.	1
5	Көбейтуге берілген есептер.	1
6	Математикалық әзіл,жұмбақ,өлең есептер.	1
7	Бөлуге берілген есептер.	1
8	Логикалық жаттығулар	1
9	Математикалық фокус Ойлаған санды табу»	1
10	«Сиқырлы шаршылар»	1
11	Көбейту мен бөлудің дербес жағдайлары.	1
12	Өрнектердегі амалдар тәртібі.	1
13	«Кім жылдам?» математикалық ойындар.	1
14	Мазмұнды есептер	1
15	Мақал – мәтелдер,ребустар,сөзжұмбақ	1
16	Қызықты есептер	1
17	Көлемді фигуралар.	1
18	Олимпиаданың дайындық есептері.	1
19	Екі таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту.	1
20	Екі таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту.	1
21	Екі таңбалы санды бір таңбалы санғакөбейту.	1
22	Математикалық ертегілер	1
23	Көлемді фигураның көлемін табу.	1
24	Логикалық есептер.	1
25	Есеп бойынша теңдеу құру.	1
26	Есіңде болсын әрдайым.(математикалық ережелер)	1
27	Халық өлшемдері	1
28	Тест тапсырмалары	1
29	Математикалық олимпиадаға арналған есептер.	1
30	Геометриялық бастырғы.Бірден сызып шық.	1
31	Математикалық кеш. «Жұлдызды сәт»	1
32	«Ойлан да тап!» математикалық ойындар.	1
33	Логикалық есептер.	1
34	Тест жұмысы. Қорытындылау.	1

4-сынып

Ғажайып математика

Аптасына 2 сағат, жылына 68 сағат

№	Сабақтың тақырыбы	Сағат саны	Мерзімі
1	Математика әлеміне саяхат	1
2	Қосу және көбейту кестелерін есептеулерде қолдану	1
3	«Лабиринт» ойыны	1
4	Шама және оларды өлшеу	1
5	Әзіл есептер, есеп жұмбақтар	1
6	Разрядтар мен кластарды құру	1
7	Есептік сөзжұмбақтар	1
8	Есептерді, сандарды салыстыру	1
9	Шырпымен жаттығулар	1
10	Көп таңбалы сандарды оқу , жазу	1
11	Сөздік теңдеу	1
12	Ұзындық бірліктері және оның үлестері	1
13	Ертедегі математикалық тарихи есептер	1
14	Масса бірліктері және оның үлестері	1
15	Кім жылдам? Топпен жұмыс	1
16	Уақыт бірліктері және оның үлестері	1
17	Геометриялық пішіндер	1
18	Көбейту және бөлуді қасиеттерін есептеулерде қолдану	1
19	Киелі сандық	1
20	Жылдамдық, уақыт және қашықтық	1
21	Математикалық санамақтар	1
22	Жылдамдықтың бірліктері	1
23	Көп таңбалы сандарды санау, салыстыру	1
24	Жақындау жылдамдығы	1
25	Сиқырлы шаршылар	1
26	Алыстау жылдамдығы	1
27	Математикалық ойындар «Ұпайлы түйме»	1
28	Санды және әріпті өрнектер	1
29	Көп таңбалы санды көбейту, бөлу	1
30	Теңдеулерді шешудің әртүрлі тәсілдері	1
31	Жұмбақ пен тапқырлық есептер	1
32	Теңдеу құру арқылы есептер шығару	1
33	Бағасы, құны, саны	1
34	Санды көбейтіндіге көбейту	1
35	Логика әлемі	1
36	Санды көбейтіндіге бөлу	1
37	Жұмбақ есептер	1
38	Нөлмен аяқталатын сандарды көбейту және бөлу	1
39	Ауданды табу	1
40	Перпендикуляр және параллель түзулер	1
41	Құпия сандар	1
42	Шеңбер, дөңгелек	1
43	Құюға берілген есептер	1
44	Шаршы салу, оның периметрі мен ауданын есептеу	1
45	Санды сөзжұмбақтар шешу	1
46	Тест, өткенді қайталау	1
47	Математикалық олимпиада	1
48	Санды қосындыға көбейту	1
49	Қызықты есептер	1
50	Көп таңбалы андарды көбейту, бөлу	1
51	Тізбек есептер	1
52	Бір бағыттағы қозғалысқа берілген есептер	1
53	Жылдамдық, уақыт, қашықтық	1
54	Есептер шығару	1
55	Есептер шығару	1
56	Көбейту мен бөлуге берілген есептер	1
57	Математикалық ойын	1
58	Арифметикалық амалдар	1
59	Қалай есептеу керек	1
60	Сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеу	1
61	Математикалық викториналар	1
62	Шамалардың бірліктері	1
63	Тапқырлықты талап ететін логикалық есептер	1
64	Өрнектердің мәнін табу	1
65	Өлең есептер	1
66	Есептерді шешу тәсілдері	1
67	Тест жұмысы	1
68	Қортынды	1

1 сабақ

Сабақтың тақырыбы: Математика әлеміне саяхат

Сабақтың мақсаты:

1.сыныптан тысжұмыс оқушылардың сабақта алған білімдері мен дағдылары негізінде, оқушы инициативасынан басталып,олардың жеке қажеттіліктерін өтейтіндей бағытта жүргізу.

2.талдау, салыстыра білу қабілеттерін, танымдық қызығушылықтарын, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту;

3.оқушыларды ойларын толық,нақты жеткізе білуге тәрбиелеу.

Көрнекі құралдар: логикалық тапсырма,геометриялық фигуралар.

Сабақ түрі: аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдер: сұрақ – жауап, көрнекілік.

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру:

-Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

-Сабаққа дайындықтарың тексеру.

Психологиялық дайындық:

Қайырлы күн достарым

Қайырлы күн болсың

Біздің алар бағамыз

Кілең бестік болсың.

Білімдерін дамыту.

«Математикалық диктант». Мұғалім тапсырманы оқиды. Оқушылар тиісті өрнектерді жазып, мәнің табады.

-6-ны 2-ге есе арттырып жаз.

-9-ды 3-ге есе кемітіп жаз.

-18 бен 2-нің бөліндісінің мәнін тап. Өрнекті жаз.

№1 тапсырма.

Ойлан тап:

Квадрат жол, баған және диогналь бойымен қосқанда бірдей болатындай 2, 3, 4, 7, 8, 10 сандарын орналастыр.

		9
	6
		5

№2 тапсырма.

Суретте неше үшбұрыш, неше төртбұрыш бар?

Сергіту сәті:

Логикалық тапсырма:

*19+7-?+8-?+5 24(6,9)

60+?-8+12+?+5 91(12,10)

*Бір топ үйрек ұшып барады. Біреуі жерге қонса, нешеуі қалды?

(Жауабы: біреуі,себебі қалғандары ұшып кетті)

*3 жұмыртқа 3 минутта піседі, ал 1 жұмыртқа неше минутта піседі?

(Жауабы: 3 минутта)

Қорытынды:сұрақ-жауап арқылы қорытындылау.

Бағалау:сабаққа қатысқан оқушыны бағалау,мадақтау

2сабақ

Сабақтың тақырыбы: «Лабиринт» ойыны

Сабақтың мақсаты:

1.оқушыларды қандай тығырық болсада,содан шыға білуге үйрету.

2. танымдық қызығушылықтарын, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту;

3.оқушыларды ойларын толық,нақты жеткізе білуге тәрбиелеу.

Көрнекі құралдар: логикалық тапсырма, сызылған сызбалар.

Сабақ түрі: аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдер: сұрақ – жауап, көрнекілік.

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру:

-Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

-Сабаққа дайындықтарың тексеру.

Білімдерін дамыту.

Амалды орында:

0:5=	45+61=	16+24:8=
5*1=	5*6-21:3=	(16+24):8=
0*5=	85+55=	5*9-7=
5:5=	7*5-45:5=	5*(9-7)=

№1 тапсырма.

Логикалық тапсырма орындау:

Суретте неше үшбұрыш, неше төртбұрыш бар?

№2 тапсырма.

Ойын ойнау.

Тышқанға адастырушы шеңберден шығуға көмектесу керек. Тышқан адастырушы шеңберден шығу үшін әрбір аялдамадағы тапсырмаларды орындауы керек.

Логикалық тапсырма:

*Кітапта неше бет бар?

Барлық беттерін нөмірлеуге 35 цифр кететін кітаптың қанша беті бар?

*Алма ағашынығ 5 үлкен бұталары бар.Әрбір үлкен бұтақта 15 кішкентай бұтақтары бар, әрбір бұтақтары сайын бес-бестен үш топ алмадан бар. Барлық алманың саны нешеу?

Қорытынды:сұрақ-жауап арқылы қорытындылау.

Бағалау:сабаққа қатысқан оқушыны бағалау,мадақтау

8сабақ

Сабақтың тақырыбы: «Кім жылдам?» топпен жарыс

Сабақтың мақсаты:

1.оқушыларды қандай тығырық болсада,содан шыға білуге үйрету.

2. танымдық қызығушылықтарын, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту;

3.оқушыларды ойларын толық,нақты жеткізе білуге тәрбиелеу.

Көрнекі құралдар: логикалық тапсырма, сызылған сызбалар,карточкалар.

Сабақ түрі: аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдер: сұрақ – жауап, көрнекілік.

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру:

-Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

-Сабаққа дайындықтарың тексеру.

Білімдерін дамыту.

№1 тапсырма.

«Кім жылдам!» ойыны.

Оқушылар алдында компьютерден әр түрлі қозғалыстағы денелер беріледі. Тасбақа, жаяу адам, атты адам, велосипедші, мотоциклші, жүк машинасы, жеңіл машина, пойыз, ұшақ, ғарыш кемесі. Осы денелердің қозғалыс жылдамдығын табу керек.(1 слайд)

Тасбақа – 3м/мин; Жаяу жүргінші – 4 км/ сағ

Велосипедші – 20 км/сағ мотоциклші – 36 км/сағ

Жүк машинасы- -60 км/сағ жеңіл машина – 80 км/сағ

Жолаушы пойызы – 70 км/сағ жүрдек пойызы – 90 км/сағ

Ұшақ – 600 км/сағ зымыран – 9 км/сек

Рисунок 1

«Математикалық диктант».

Мұғалім тапсырманы оқиды. Оқушылар тиісті өрнектерді жазып, мәнің табады.

257+478=735

369+409=778

608-299=309

Қорытынды:сұрақ-жауап арқылы қорытындылау.

Бағалау:сабаққа қатысқан оқушыны бағалау,мадақ

9сабақ

Сабақтың тақырыбы:Геометриялық пішіндер

Сабақтың мақсаты:

1) геометриялық пішіндер туралы білімдерін анықтау; үйренген есептеу тәсілдерін пысықтау.

2)талдау, салыстыра білу қабілеттерін, танымдық қызығушылықтарын, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту;

3) алғашқы экологиялық түсініктерін кеңейтіп, табиғатты аялай білуге тәрбиелеу.

Көрнекі құралдар: логикалық тапсырма, сызылған сызбалар,карточкалар.

Сабақ түрі: аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдер: сұрақ – жауап, көрнекілік.

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру:

-Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

-Сабаққа дайындықтарың тексеру.

Білімдерін дамыту.

№1 тапсырма.

а) «Сандар қатарын толықтыр» ойыны

10, …, …, 13, 14 …, …, …, 18, …, …, 20

ә) «Есептеу машинасы» ойыны.

4 + 5 + 1 – 6 – 2 + 4 + 3 (9)

2 + 8 – 3 – 1 – 2 + 1 - 4 (1)

б) Математикалық диктант. «Дұрыс немесе бұрыс».

- 7-нің алдында тұрған сан 5-ке тең.

- 4-тің алдында тұрған сан 3-ке тең.

- 8+2 өрнегі 10-ға тең.

- 8-ден кейін тұрған сан 10-ға тең

№2 тапсырма.

Геометриялық пішіндерді анықта. Бірдей пішіндерді бірдей түспен боя.

Shape1

Shape5 Shape4

Shape7

№3 тапсырма.

Есепті шығар:

Барлығы – 10 Ер бала – 10

Ер бала - 6 Қыз бала – ? 6-уы артық

Қыз бала - ? 10 + 6 = 16

10 – 6 = 4

Жауабы: 4 қыз бала Жауабы: 16 қыз бала

Қорытынды:сұрақ-жауап арқылы қорытындылау.

Бағалау:сабаққа қатысқан оқушыны бағалау,мадақтау.

10 сабақ

Сабақтың тақырыбы:Киелі сандар

Сабақтың мақсаты:

1.оқушыларға киелі сандар туралы мағлұмат беру..

2. танымдық қызығушылықтарын, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту;

3.оқушыларды ойларын толық,нақты жеткізе білуге тәрбиелеу.

Көрнекі құралдар: логикалық тапсырма, сызылған сызбалар,карточкалар.

Сабақ түрі: аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдер: сұрақ – жауап, көрнекілік.

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру:

-Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

-Сабаққа дайындықтарың тексеру.

Білімдерін дамыту.

№1 тапсырма.

Тірек білімдерін жетілдіру:

а) Ауызша жаттығулар:

Тізбек мысалдарды шешу

5

?

143

+1 +4 +2 -4 -2 -5

Shape19 Shape24 Shape20 Shape23 Shape21 Shape22

ә) Математикалық диктант

- Ағашта 5 қарға отыр, тағы 2 қарға ұшып келді. Ағашта барлығы неше қарға болды?

- Сәуледе 2 алма болды, оған тағы бірнеше алма берді. Осыдан кейін Сәуледе барлығы 8 алма болды. Сәулеге неше алма берді?

К

7 апта

иелі сандар:Сейсенбі Жексенбі

Төле биДүйсенбі

Ә

3 би

йтеке биСәрсенбі

Қаздауысты Қазбек би

Бейсенді Жұма

Сенбі

Shape27

3 жүз

Ұлы жүз

Кіші жүз

Орта жүз

2 тапсырма:

Бос орынды тап:

5		6	+	2	0	=	5	6	6		5	2		-		0	9	=	2	2	0

	8	2	+	3		4	=	9	9	6			3	-	1			=	4	2	3

Қорытынды:сұрақ-жауап арқылы қорытындылау.

Бағалау:сабаққа қатысқан оқушыны бағалау,мадақтау.

11 сабақ

Сабақтың тақырыбы:Математикалық санамақтар

Сабақтың мақсаты:

1.оқушыларға математикалық санамақтарды үйрету..

2. танымдық қызығушылықтарын, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту;

3.оқушыларды ойларын толық,нақты жеткізе білуге тәрбиелеу.

Көрнекі құралдар: логикалық тапсырма, сызылған сызбалар,карточкалар.

Сабақ түрі: аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдер: сұрақ – жауап, көрнекілік.

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру:

-Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

-Сабаққа дайындықтарың тексеру.

Білімдерін дамыту.

№1 тапсырма.

Ауызша жаттығулар:

а

12

3

4

12

8

9

) «Мысалдар құрастыр» ойыны. Тақтада сандар жазылған 3 дөңгелек бейнеленген, мысалы:

Оқушылар қосуға 2, азайтуға 2 өрнек құрастырады

ә) «Тез есепте» ойыны.

Shape34

9 + 3

7 + 4

11 – 3

12 – 4

Санамақ жаттау:

1 дегенің-білеу.

2 дегенің-егеу.

3 дегенің-үскі.

4 дегенің-төсек.

5 дегенің-бесік.

6 дегенің-асық.

7 дегенің-желке.

8 дегенің-серке.

9 дегенің-оймақ.

Он бір қара жұмбақ.

№2 тапсырма.

а) «Есептеу машинасы» ойыны.

8 * 2 – 9 *6+ 4 + 3 – 2 : 5 + 7

22*6+42*21+100:25+8*33

555-123+45-89+147-85+64

ә)Математикалық диктант.

- 755-ті 15-ге көбейт

- 85пен 122-ің қосындысының мәнін тап. Өрнекті жаз.

Қорытынды:сұрақ-жауап арқылы қорытындылау.

Бағалау:сабаққа қатысқан оқушыны бағалау,мадақтау.

4 сабақ:

Сабақтың тақырыбы:Есептік сөзжұмбақтар.

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға есептік сөзжұмбақтарды шешуге үйрету. Олардың ойлау қабілеттерің дамыту.Берілген тапсырмаларды толық орындауға,қиялдауға,байсалдыққа тәрбиелеу.

Көрнекі құралдар: логикалық тапсырма, сызылған сызбалар,карточкалар.

Сабақ түрі: аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдер: сұрақ – жауап, көрнекілік.

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру:

-Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Білімдерін дамыту.

Тірек білімдерін жетілдіру:

а) Математикалық диктант

- Шыршаның қылқандары 12 жыл, қарағайдың қылқандары одан 10 жыл кем тіршілік етеді. Қарағайдың қылқандары неше жыл тіршілік етеді?

- Болатта 10 қоян мен аю бар. Егер Болатта 4 аю болса, қоянның саны нешеу?

ә) Қалып қойған санды жаз:

6 + 4 + = 15 8 + + 7 = 17

1 2 – 2 - = 5 17 - - 3 = 7

Есептік сөзжұмбақтар.

Мысалдардың жауабын өсу ретімен орналастыр. Бұл кім?

Л	79*3	Л	32*8	Е	41*5	М	53*2

А	64*9	Н	86*7	Г	29*6	А	15*9

106	135	174	205	237	256	576	602

Азайтуды орындап,сөзді оқы. Бұл кім?

Б	200-76	В	346-147	Е	814-329	Ә	900-400

С	504-268	Т	610-543	А	901-825

236	500	67	124	76	485	199

Қорытынды:сұрақ-жауап арқылы қорытындылау.

Бағалау:сабаққа қатысқан оқушыны бағалау,мадақтау

13 сабақ:

Сабақтың тақырыбы: Сиқырлы шаршылар

Сабақтың мақсаты:

Оқушыларға сиқырлы шаршыларды орындауға үйрету. Олардың ойлау қабілеттерің дамыту.Берілген тапсырмаларды толық орындауға,қиялдауға,байсалдыққа тәрбиелеу.

Көрнекі құралдар: логикалық тапсырма, сызылған сызбалар,карточкалар.

Сабақ түрі: аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдер: сұрақ – жауап, көрнекілік.

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру:

-Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

-Сабаққа дайындықтарың тексеру.

Білімдерін дамыту.

«Математикалық диктант». Мұғалім тапсырманы оқиды. Оқушылар тиісті өрнектерді жазып, мәнің табады.

-6-ны 2-ге есе арттырып жаз.

-9-ды 3-ге есе кемітіп жаз.

-18 бен 2-нің бөліндісінің мәнін тап. Өрнекті жаз.

Сергіту сәті: Ормандығы аюдың ,

Құлпынайы көп екен.

Теріп-теріп алайық

Қалтамызға салайық.

Сиқырлы шаршылар:

Қай бағытта оқысаң да қосындысы 24-ге болатындай етіп бос торкөздерге 4, 6, 7, 9, 10, 11, 12 сандарын орналастыр.


	8
		3

Жауабы:

11	4	9
6	8	10
7	12	5

Шаршыдағы бос тор көздерді көлдененнен және тігінен қосқан кезде жауаптары тең болып шығатындай толтыру керек.

1 тапсырма:

	10
	8
11	6

2 тапсырма:

	4
	6
	8	3

Карточкалар үлестіру:

Логикалық тапсырма:

19+7-?+8-?+5 24(6,9)

60+?-8+12+?+5 91(12,10)

Қорытынды:сұрақ-жауап арқылы қорытындылау.

Бағалау:сабаққа қатысқан оқушыны бағалау,мадақтау

14 сабақ:

Сабақтың тақырыбы:Математикалық ойындар

«Ұпайлы түйме»

Сабақтың мақсаты:

1)оқушыларды математикалық ойын түрлерімен таныстыра отырып, «Ұпайлы түйме» ойынымен таныстыру.

2)талдау, салыстыра білу қабілеттерін, танымдық қызығушылықтарын, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту;

3) оқушыларды ұйымшылдыққа, ізденіске,шапшандыққа тәрбиелеу.

Көрнекі құралдар: логикалық тапсырма, сызылған сызбалар.

Сабақ түрі: аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдер: сұрақ – жауап, көрнекілік.

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру:

-Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

-Сабаққа дайындықтарың тексеру.

Білімдерін дамыту.

1 тапсырма.

Салыстыру:

8м7дм5см*87дм5см	609см*6м7см
3сағ.6мин*186мин	1тәул.9сағ.*33сағ
675кг*6ц75кг	9м8ц*89ц

Ойын ойнау.«Ұпайлы түйме»

Ойынның шарты:

Сіріңкенің 5 қорабы өзара қосып түбіне 5-тен 9-ға дейінгі сандарды жазады.Стол шетінен 25см қашықтықта қораптарды қойып,стол шетінен түймені алақанға қойып тұрып саусақпен шертіп атады. Түйме түскен қораптағы санды ұпай есептейді. Барлық ұпайы 50 болған оқушы жеңеді.

25

42

50

30

54

79

45

100 78

25

96

38 24

18

71

61

51

47

30

3

5

12

7 41 59

90

52 28

9

0

46 1

40

36

9

11

84

1

62

56 96

33

18

8

10

90

84

65

72

96 20

44 9

14 13

71 55

80

22

0 48

Қорытынды:сұрақ-жауап арқылы қорытындылау.

Бағалау:сабаққа қатысқан оқушыны бағалау,мадақтау.

16сабақ:

Сабақтың тақырыбы: Жұмбақ және тапқырлық есептер.

Сабақтың мақсаты:

1)оқушыларды математикалық жұмбақ және тапқырлыққа арналған тапсырмалармен таныстыра отырып, білімдерің тиянақтау.

2)талдау, салыстыра білу қабілеттерін, танымдық қызығушылықтарын, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту;

3) оқушыларды ұйымшылдыққа, ізденіске,шапшандыққа тәрбиелеу.

Көрнекі құралдар: логикалық тапсырма, сызылған сызбалар.

Сабақ түрі: аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдер: сұрақ – жауап, көрнекілік.

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру:

-Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

-Сабаққа дайындықтарың тексеру.

Білімдерін дамыту.

Жұмбақты шеш:

Ң	5*4-12	Р	105-68	Ө	7*9-32:4
Й	45:(81:9)	А	8*(6-3):4	К	8*(49:7)+4
З	8*(12-8)	С	28:7+27:3	Т	18:(72-7*10)
Е	35+42	Л	7*(12:2)-30	Ү	36:(21-15)
Д	9*(24:8)+3	І	5*(54:9)-11	Г	8*5+48:6
Н	6*7-22	М	35:5+63:7	Ы	(10*9-40)-14

11	55	32		54	5	2	23	9	11	23	8		60	6	5	9	6	12	6	5	30	36

55	32	30	19	48	19	20	23	20		6	5	9	6		612	16	6	5	30	36

Талдан ұшты көп торғай,

Емес бірақ көп торғай.

Алдында оның бастаушы,

Артында төртеу қостаушы.

Және тағы қарасақ,

Қайта оны санасақ,

Соңында біреу қап келеді

Алдында төртеу топ келеді

Үшеуі қатар жарысқан

Түзеліп үшеуі қалыспай,

Ойың жүйрік болса егер,

Торғай нешеу есепкер? Жауабы:(55)

Қорытынды:сұрақ-жауап арқылы қорытындылау.

Бағалау:сабаққа қатысқан оқушыны бағалау,мадақтау.

6 сабақ:

Сабақтың тақырыбы: Сөздік теңдеулер

Сабақтың мақсаты:

1)оқушыларды математикалық сөздік теңдеулер туралы түсінік беру.

2)талдау, салыстыра білу қабілеттерін, танымдық қызығушылықтарын, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту;

3) оқушыларды ұйымшылдыққа, ізденіске,шапшандыққа тәрбиелеу.

Көрнекі құралдар: логикалық тапсырма, карточкалар.

Сабақ түрі: аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдер: сұрақ – жауап, көрнекілік.

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру:

-Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

-Сабаққа дайындықтарың тексеру.

Білімдерін дамыту.

«Математикалық диктант».

Мұғалім тапсырманы оқиды. Оқушылар тиісті өрнектерді жазып, мәнің табады.

600-130= 470 530-230= 300

640+250 =890 140+200 =340

Ой шақыру.

Апта неше күн бар?

Кейелі сан?

Әрбір адамда неше атасы болады?

-Олай болса бүгінгі сабақта 7 санды көбейтіп және бөліп үйренеміз.

Тапсырма:

Ас+х=Астана Ақсу-х=су

Х= Астана-Ас х=Ақсу-су

Х=тана х=Ақ

Ас+тана=Астана Ақсу-Ақ=су

Астана=Астана су=су

3 тапсырма:

Жұмбақ таңбалар:

Кестеде берілген сандардың амалдарын дұрыс тауып,тігінен де,көлдңінен де 30 шығатындай етіп есептеу керек.

7	3	2	6	=	30

4	1	5	10	=	30

8	15	1	6	=	30

10	2	5	3	=	30
=	=	=	=
30	30	30	30	=	30

Қорытынды:сұрақ-жауап арқылы қорытындылау.

Бағалау:сабаққа қатысқан оқушыны бағалау,мадақтау.

24 сабақ:

Тақырыбы:Қызықты есептер.
Мақсаты:
Оқушылардың ой-өрісін кеңейту,логикалық ойлауын дамыту.
Есептеу дағдыларын жетілдіру;
Математикалық тілде сөйлеуге,ұқыптылыққа баулу.
Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру:
Қызықты есептер.
*Екі адам шахматты 2 сағат ойнады.Бір адам неше сағат ойнайды?
*Қос ат жегілген арба 40 шақырым жүрді.Бір ат неше шақырым жүрді?
*4 жұмыртқа 4 минут піссе ,бір жұмыртқа неше минут піседі?
*2 кг мақта ауыр ма, 2кг темір ауыр ма?
*Алмұрт алмадан ауыр,ал алма шабдалыдан ауыр.Қайсысы ауыр алмұрт па әлде шабдалы ма?
*Бір айда 5 жексенбі бола ма?
*Үш ат жегілген арба 30 км жүрді.Бір аттың жылдамдығы қандай?

Есте сақта.
9 және 11 –ге көбейту.
9 санына ауызша көбейту үшін көбейткішке 0-ді тіркеп одан көбейткішті азайту керек.
Мысалы:
1) 62•9=620-62=600-42=558
2) 73•9=730-73=700-43=657
11 санына ауызша көбейту үшін көбейткішке 0-ді тіркеп оған көбейткішті қосу керек.
1) 87•11=870+87=957
2) 34•11=340+34=374
Қорытынды:

Үйге ге тапсырма:

3 сабақ:

Тақырыбы: Әзіл –есептер,есеп-жұмбақтар.
Мақсаты: Логикалық ойлау негізінде әзіл- есептер мен жұмбақ есептерді шеше
білу.
Сабақтың жүрісі:
I .Жоспармен танысу.
II. Есептер шығару.
1) Бөліс
2) Неше тиын
3) Тігінші
4) 666 саны
5) Бөлшек
6) Тағаны бөлу
7) Қария не айтты?
III .Жасты анықтауға есеп.
Есеп .Қызы қазі 8-де,анасы 38-де.Неше жылдан соң анасының жасы қызының жасынан үш есе артық болады?
Есеп. Әкесі 37 -де болғанда ұлы 3 жасқа толды..Қазір ұлы әкесінен үш есе кіші.Әрбіреуі неше жаста?
ІV.Өзіндік жұмыс.
Амалдарды орындаңдар:
1) 703-21•(361-349)
2) 2346:(209-186) •15

Қорытынды:
Үйге тапсырма. Әзіл есеп құрастыру.

7 сабақ:
Тақырыбы: Ертедегі математикалық тарихи есептер.
Мақсаты: Математиканың қажеттілігін қоршаған ортадан көру.
Сабақтың жүрісі:
I .Үй жұмысын тексеру
II. Ежелгі есептер.
1) Қаз бен тырна қалай есеп шығарды
2) Шаруа әйелдердің таң қалуы.
3) Шаруа және картоп
III . «Ой жаттығуы»
Зеренің әжесі қаз бен қоян асырады.Олардың бәрінің 25 басы және 54 аяғы бар.Әжейде неше қаз ,неше қоян бар?
ІV.Есте сақта.
1) 37•3=111
37•6=37•3•2
37•12=37•3•4
37•15=37•3•5

2) 7•11•13=1001
77•39=77•13•3
77•26=77•13•2

3) 91•11=1001
91•22
91•33

Қорытынды:
Үйге тапсырма. Математикалық ертегі құрастыру.

5 сабақ:
Тақырыбы: Шырпымен жаттығулар
Мақсаты. Шырпымен шығарылатын қызықты есептер ойлап шығару.
Сабақтың барысы:
I.Үй жұмысын тексеру
II .Шырпымен жаттығулар (жүз, үш, үй, шаян, таразы,шам, балта, кілт,шаршылар)
III . «Ақыл-ой жаттығуы »
Есеп. Дүкендегі картоп 5 кг және 3 кг етіп 24 дорбаға бөлініп салынды. Барлық 5 кг дорбадағы картоптың салмағы барлық 3 кг дорбадағы картоптың салмағына тең. Әрбір дорбаның саны нешеу?
ІV.

V.Өзіндік жұмыс.
Амалды орынды.
1) 6422-24•(372:12)=5678
2) 2678:(506-480)+297=400

Қорытынды:

Үйге тапсырма: шырпыдан үй жасау.

22 сабақ:
Тақырыбы: Құюға берілген есептер.
Мақсат: Математикалық интуициясын дамыту
Сабақтың барысы:
I .Үй жұмысын тексеру.
II .Есептер шығару.
1. Бір адамның бөшкесінде 12 л май болды.Ол оның жартысын сыйға бергісі келді.Бірақ оның 6 л ыдысы болмады.Тек қана 8 литрлік және 5 литрлік бос ыдыстары бар.олардың көмегімен қалай 6 л майды құйып алуға болады?
2. Екі бос 3литрлік және 5 литрлік бидон бар.Оларды пайдаланып ,өзеннен 1 л суды қалай алуға болады?
3. 5литрлік және 7 литрлік бос шелектерді пайдаланып,.су құятын кран мен оны төгетін жерді пайдаланып 4 л суды қалай алуға болады?
4. Сусын құйылған бөшкеден 9 және 5 литрлік ыдыстарды пайдаланып 3 л сусынды қалай құйып алуға болады?
III. «Ақыл-ой жаттығуы».
Есеп. Мектепке ішінде 144 данасы бар бір қорап бор әкелінді.20 күн ішінде бірінші сынып 2 күнде 1 бор,екінші сынып – 1 күнде 1 бор, ал үшінші және төртінші сыныптар 1 күнде 2 бордан жұмсады.Қанша бор қалды?
ІV.Өзіндік жұмыс
Амалды орында
1) 77•(452-348)-99
2) 874-(27•90-1999)

Тақтамен жұмыс:

1ыдыстың сыйымдылығы	Ыдыстың саны	Жалпы сыйымдылығы
бірдей	8ыдыс	40л
бірдей	6ыдыс	30л

Шығармашылық тапсырма:

«Ақыл ой жаттығуы»
1000 санын амалдар мен 3 цифрын алты рет қолдану арқылы жазыңдар.
Тиімді тәсілмен есепте:
1) 12•17+35•13+17•23
2) 41•80-25•41+55•29
3) 6•25+15•70+25•36
Қорытынды:

Үйге тапсырма. «Математика» сөзіне кроссворд құрастыру.
12 сабақ:
Тақырыбы:Көп таңбалы сандарды санау,салыстыру.
Мақсат: Көп таңбалы сандарды оқуға,салыстыруға үйрету. Оқушылардың ойлау қабілеттерің салыстыру.Тапсырмаларды шапшаң орындауға,сауатты жазуға тәрбиелеу.
Сабақтың барысы:
II .Есептер шығару.

«Қызықты тапсырмалар»
1.Қосындының да мәні,көбейтіндісінің де мәні 6-ға тең болатын тізбектес үш натурал санды тап. (1,2,3;1+2+3=1•2•3)
2.Бір жұмыртқа 4 минутта піседі,ал 8 жұмыртқа неше минутта піседі? (4 минутта)
3. 60 және 12 сандарының қосындысы мен көбейтіндісінің мәндерін салыс-тыр.Не байқадың? (60+12=72 60 •12=720)
4.жылдамдық 20 км/сағ,уақыт 2 сағ болса қашықтық нешеге тең? (40км)
5.Тырна таразы табақшасында екі аяғымен тұрғанда 6кг болды,ал бір аяғымен тұрса неше кг болады? (6кг)
III. «Теңдеу құру» Логикалық тапсырма.
Х+х+х=20217
Х=бірінші қосылғыш-ең кіші бес таңбалы сан (10000)
х=екіншісі –ең үлкен төрт таңбалы сан (9999)
х=? (үшіншіні тап)
10000+9999+х=20217
19999+х=20217
х=20217-19999
х=218
10000+9999+218=20217
19999+218=20217
20217=20217
Қандай теңдеу құрастырдық? (күрделі)
Салыстыру: Күрделі мен жай теңдеудің ұқсастығы, айырмашылығы неде?
ІV.Өзіндік жұмыс
Амалды орында
1245789*65789 4579+6548*213645-98456

45789*356789 654578-45876*945681-852311

6578912*654789 5863147-456899*9533145-654789

Шығармашылық тапсырма:

36*87 61767 65*7

+529*4 +356*3 +153*

*38022**42*542

*1*43* **021* *3*4

Қорытынды:

Үйге тапсырма. «Математика» сөзіне кроссворд құрастыру.

26 сабақ:

Сабақтың тақырыбы:Тізбек есептер.

Сабақтың мақсаты:

1)оқушыларды математикалық тізбек есептер шығара отырып,білімдерің тиянақтау.

2)талдау, салыстыра білу қабілеттерін, танымдық қызығушылықтарын, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту;

3) оқушыларды ұйымшылдыққа, ізденіске,шапшандыққа тәрбиелеу.

Көрнекі құралдар: логикалық тапсырма, тізбек бойынша жазылған есептер.

Сабақ түрі: аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдер: сұрақ – жауап, көрнекілік.

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру:

-Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

-Сабаққа дайындықтарың тексеру.

Білімдерін дамыту.

Психологиялық дайындық.

« Жаттығу сұрақтары»:
1.қазақ алфавитінде неше әріп бар? (40әріп,2 белгі,42 әріп)
2.Математикада неше цифр бар? (10)
3. Велосипедпен жолда неше жастан бастап жүруге болады? (14)
4. «Миллион» санында неше нөл бар? (6)
5. Сабақтан неше рет қалуға болады? (ешқашан)
Тізбек есептер шығару:

*Үшбұрыштың әр қабырғасында 21 шығатындай етіп бос дөңгелектерге 4,7 және 8сандарын жаз.

*Үшбұрыштың әр қабырғасындағы сандардың қосындысы 20-ға тең болатындай етіп 1 мен 9 аралығындағы сандарды бос дөңгелектерге орналастыр.

Сергіту сәті:
Адымдаймыз, адымдаймыз,
Қолды биік көтереміз,
Басымызды түзу ұстап,
Баяу терең демаламыз.
Қарасақ алау жанында,
Ұядан түскен балапан.
Еппен алып, ұяға
Саламыз оны қайтадан.

Логикалық тапсырма:

*Ағасының 11 жасыда, бауыры 1жаста болатын.Ағасы бауырынан 3 есе үлкен болған кезде, аға бауырлы екеуі неше жаста болады?

*1;2;3 цифры арқылы әр түрлі үш таңбалы сан нешеу құрастыруға болады?

*241-(*+13)=119 жұлдызшаның орнына тиісті санды қой.

*Екі дос көшеде келе жатып 10 сом тауып алды.Егер 5 дос келе жатып неше сом тауып алар еді?

Қорытынды:сұрақ-жауап арқылы қорытындылау.

Бағалау:сабаққа қатысқан оқушыны бағалау,мадақтау.

33 сабақ:

Сабақтың тақырыбы:Өлең есептер.

Сабақтың мақсаты:

1)оқушыларды математикалық өлең есептер шығара отырып,білімдерің тиянақтау.

2)талдау, салыстыра білу қабілеттерін, танымдық қызығушылықтарын, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту;

3) оқушыларды ұйымшылдыққа, ізденіске,шапшандыққа тәрбиелеу.

Көрнекі құралдар: логикалық тапсырма, тізбек бойынша жазылған есептер.

Сабақ түрі: аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдер: сұрақ – жауап, көрнекілік.

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру:

-Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

-Сабаққа дайындықтарың тексеру.

Білімдерін дамыту.

Есеп. Бос 17 л және 5 л ыдыстардың көмегімен сүті бар цистернадан 13 л сүтті құйып алуға болады?
Есеп.12 л және 7 л бос шелектің көмегімен және су краны мен су төгетін құрылғыны пайдаланып 1 л суды қалай алуға болады?
Есеп. Бидонда 10 л кем емес сүт бар.Бос 9л және 5 л ыдыстардың көмегімен 6 л сүтті құйып алуға болады?
Өлең есептер:

«Барлығы қанша қарға?»

Келеді ұшып екі қарға,

Топ достарын ертіп талға

Болды елу әлгі жиын

Санағанда демей қиын

Болмаңыздар әбігер

Табылар ебі бәрі бір

Айтар есеп шартын кім,

Теңдеу құру тәртібін? (жауабы: 2+х=50 х=48)

«Ойлан,тап!»
1кг сары май 360 теңге тұрады.Жарты кг сары май қанша тұрады?
360:2=180 (жарты,немесе 500г)
• х:5=18 х=18•5 х=90 90:5=18 18=18
Қайсысы ыңғайлы? (әрина теңдеу құрған)

Өлең есептер:
«Кетті біреу нешеуі?»

Кездесіп бір топ аңменен,

Болды отыз бас,малменен

Олар кетті Һәм достасып,

Үш түлкімен қоштасып.

Әуре болып құмар басқа

Күлкі болма зерек досқа.

Теңдеуді ойлап құрыңыз,

Сан қанша,айта тұрыңыз? (жауабы:х+3=30 х=27)

Қорытынды:сұрақ-жауап арқылы қорытындылау.

Бағалау:сабаққа қатысқан оқушыны бағалау,мадақтау.

32 сабақ:

Сабақтың тақырыбы:Тапқырлыққа талап ететін логикалық есептер.

Сабақтың мақсаты:

1)ойлау қабілеттерін дамытуға байланысты есептер шығару.

2)талдау, салыстыра білу қабілеттерін, танымдық қызығушылықтарын, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту;

3) оқушыларды ұйымшылдыққа, ізденіске,шапшандыққа тәрбиелеу.

Көрнекі құралдар: логикалық тапсырма, сиқырлы шаршы.

Сабақ түрі: аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдер: сұрақ – жауап, көрнекілік.

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру:

-Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

-Сабаққа дайындықтарың тексеру.

Жаңа сабақ:

Тапқырлыққа тапсырмалар:

*Төрт таяқтың 8 ұшы бар.Алты жарым таяқтың неше ұшы бар?

*Анасы 16 мандарин сатып алған.Оның жартысын Аруна жеді, Ерсұлтан екі мандарин жеді, ал қалғанын Дина жеді.Дина неше мандарин жеді?

*Әлима бір сан ойлады,оны 2-ге көбейтті,оған 5-ті қосты.Шыққан нәтижені 7-ге бөлгенде 3 саны шықты. Әлима басында қандай сан ойланды?

*Қыз бала ер балаға қарағанда 10 жаңғақ кем жинады. Ер бала 6 жаңғақты қыз балаға берді.Кімнің жаңғағы артық және нешеге артық?

Сиқырлы шаршы:

39 саны

		16
	13
10

Логикалық тапсырма:

Бір таңбалы сан ойла. Оған 15-ті қосып,шыққан санды 13-ке кеміт.Нәтижесін айтқызып,оны 2-ге кеміт.Шыққан сан-ойланған сан болады.
Үш төрттік цифрмен бір амалды қолданып 40 санын қалай жазуға болады?
Болат сенбі күні кешкі 9-да ұйықтауға жатты.Ол сағаттың қоңырауын келесі күнгң таңертеңгі 10-ға қойды.Болат сағат шырылдағанға дейін неше сағат ұйықтады?
Тауықпен қоян бірігіп 19. Олардың аяқтары 48 болса неше тауық, неше қоян болғаны?

Қорытынды:сұрақ-жауап арқылы қорытындылау.

Бағалау:сабаққа қатысқан оқушыны бағалау,мадақтау

28 сабақ:

Сабақтың тақырыбы:Есептеп шығару.

Сабақтың мақсаты: 1) берлінген есептерді орындауға,жай және құрама есептерді шығару үшін білім,білік,дағдыларын жетілдіру,есептерді шығаруға үйрету.

2) талдау, салыстыра білу қабілеттерін, танымдық қызығушылықтарын, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту;

3) сауатты жазуға,есепті шапшаң орындауна тәрбиелеу.

Көрнекі құралдар: карточкалар,логикалық тапсырма.

Сабақ түрі: аралас сабақ

Әдіс-тәсілдер: Математикалық диктант, өткенді қайталау

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру:

-Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

-Сабаққа дайындықтарың тексеру.

Жаңа сабақ:

1 тапсырма

45*4= 200 56*2=112 855-420=435

120*4= 480 906:3=302 705+105=810

205*3= 615 810:2=405 666+124=790

714:7=102 108:6=18 1000-444=556

2 тапсырма.

1қорапта-15 15*9=135

Қорап-9

Жалпы саны-? ж/бы: жалпы доп саны 135

Сергіту сәті:

3 тапсырма.

40костюм- 240м

80көйлек-320м 40+80=120

Жұмсалды-?м 320+240=560

Барлығы-?к ж/бы: тігілді 120киім,жұмсалды 560м.

Логикалық тапсырма:

*Бір отбасында үш ағайынды бала бар. Олардың жастарын сұрағанда,ең үлкені былай дейді: «барлығымыздың жасымызды қосқанда 29 шығады. Рүстем мен менің жасымды қосса 18,ал Рүстем мен Айбектің жастарын қосса, 16 шығады ». Ағайынды балалардың әрқайсысының жастары нешеде?

Рүстем 5жаста, бала 13жаста,Айбек 11жаста. Барлығын қосқанда 29.

*Дорбадағы 10 асықты 10 бала алды.Сонда дорбада 1 асық қалды. Ол қалай?
*марат кешкі сағат 10-да ұйқыға жатты.Ол сағаттың қоңырауын таңғы 9 -ға қойды.Ол неше сағат ұйықтады?
*Сенбіден кейін 2 күннен кейін қай күн келеді?
*Немере атасынан : "Жасың нешеде ? "деп сұрады.Атасы егер өзімнің қазіргі жасымның жартысындай уақыт және тағы бір жыл өмір сүрсем,онда маған 100 жас болар еді.Атасының жасы нешеде?
Қорытынды:сұрақ-жауап арқылы қорытындылау.

Бағалау:6-7 оқушыны бағалау,мадақтау.

1сынып оқушыларыннан күтілетін нәтижелер:

-Ондық көлеміндергі сандарды әртүрлі тәсілдермен санауға.

Геометриялық фигураларды ажырата білу.
Математикалық жұмбақтарды шеше білу.
Тест жұмыстарын орындай білу.
Өлшем бірліктерін есептей білу.
Олимпиадалық есептер шығару.

сынып оқушыларыннан күтілетін нәтижелер:

Өздіктерінене мәселе есептерді орындай білу.

Геометриялық фигураларды ажырата білу.
Математикалық жұмбақтарды,ребустарды шеше білу.
Тест жұмыстарын орындай білу.
Өлшем бірліктерін есептей білу.
Кері есептер құрастыра білу.
Күрделі теңдеулер орындау.
Олимпиадалық есептер шығару.

3 сынып оқушыларыннан күтілетін нәтижелер:

Көбейту мен бөлу амалдарын қолдана отырып өздіктерінен есептер шығару.
Математикалық логикалық есептер орындау.
Тест жұмыстарын орындай білу.
Шаршылардың ауданын,көлшемін есептеу.
Олимпиадалық есептер шығару.
4 сынып оқушыларыннан күтілетін нәтижелер:

Көп таңбалы сандарды әртүрлі тәсілдермен санауға.
Сөздік теңдеулер құрастыру.
Өз бетімен шығаруға арналған есептер.
Тест жұмыстарын орындай білу.
Өлшем бірліктерін есептей білу.
Олимпиадалық есептер шығару.
Жарыстар ұйымдастыру.

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Бастауыш сынып Авторлық бағдарлама Барлық сыныптар

10.01.2019

4119

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!