Ғаламтор тарихы

Бөлім:

6 бөлім Ғаламтор ғаламаты

Педагогтің аты-жөні:

Айтыбасова.Г.А

Күні:

13.01.2025ж

Сыныбы: 7 г

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ғаламтор тарихы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.Т/А3. Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу.

7.4.4.3 - Шылау түрлерін ажырата білу, орынды қолдану (Шылау түрлері )

Сабақтың мақсаты:

1. Мәтін мазмұнын түсінеді

2. Мәтіндегі ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата біледі

3. Шылау түрлерін ажырата білу, орынды қолданады

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

7 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.

Алдыңғы такырыптарды пысыктау

«Серпілген сауал» әдісі бойынша сұрақтарға жауап береді

Оқулық, жұмыс дәптерлері

үлестірмелі қағаздар

сызбалар

кестелер

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Бір-біріне сұрақтар қояды.

1.Ғаламтор туралы не білесің ?

2.Cенің үйіңде ғаламтор бар ма ?

3.Ғаламторды не үшін пайдаланасың ?

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді

ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

30 минут

1-тапсырма Мәтінді тыңдап, сұрақтарға жауап бер

Мәтінді тыңдап, сұрақтарға жауап береді

Дескриптор

1.Мәтінді тыңдайды

2.Сұрақтарға жауап береді

3.акпараттар мен фактіні аныктайды

Оқулық,

жұмыс дәптерлері.

Үлестірмелі қағаздар

Тілдік бағдарды түсіндіру

Шылау түрлерінің жасалуын түсінеді, сөйлем ішінен табады

Дескриптор

1.шылау түрлерін түсінеді

2. жасалуын есте сактайды

3. түрлерін бір – бірінен ажырата алады

Сызбалар

Үлестірмелі қағаздар

3-тапсырма

Мәтінді окып, шылауларды теріп жаз.

Мәтінді окып, шылауларды теріп жазып, түрін ажыратады.

Дескриптор

1.мәтінді окиды

2. шылауды теріп жазады

3. түрін ажыратады.

Үлестірмелі қағаздар

4-тапсырма

Терминдердің мағынасын аныкта

Мәтіннен терминдерді теріп жазып, мағынасын жасанды интеллкт аркылы аныктайды

Дескриптор

1.терминдерді теріп жазады

2. мағынасын аныктайды

3. жасанды интеллектті қолданады

Жасанды интеллект

https://chatgpt.com/c/6963b923-65e0-8325-8305-bb0f6fbbbf10

ЕББҚ тапсырмасы

«Қ» әріпінің жазылу элементтерін сактап жаз, суреттерді боя.

«Қ» әріпін жазады, берілген суреттерді, сызбаларды сызып, бояйды

Дескриптор

1. «Қ» әріпін жазады

2. Жазу элементтерін есте сактайды

3. суреттерді бояйды

4. түстерді ажыратады.

Үлестірмелі қағаздар

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

8 минут

«БББ» әдісі

Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Мұғалім оқушыларды

1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.

«БББ» әдісі