Ғаламтор туралы ойларым

Пән: Әдебиеттік оқу

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 3

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Бөлім

Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен

24-сабақтың тақырыбы

Ғаламтор туралы ойларым

Оқу бағдарла- масына сілтеме

2.2 Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтар қою және жауап беру.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына

сілтеме)

3.2.2.1 – шығарма мазмұны бойынша қолдануға (практикалық), бағалауға және шығармашылыққа негізделген сұрақтар қою және жауап беру.

Күтілетін нәтиже

Барлық оқушылар: шығарма мазмұнын анықтайды.

Көптеген оқушылар: шығарма мазмұнын бағалап, сұрақтар қоя алады. Кейбір оқушылар: шығарма мазмұны бойынша шығармашылыққа бағытталған сұрақтар қоя алады.

Құндылық

Жақсы мен жаманды ажырату, өзіне сенімділік қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану. Өзін-өзі тану

АКТ-ны қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта

Алдыңғы білім

Н. Айтұлы. «Алтын сөз»

Уақыт

Жоспарланған жұмыс түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту. Сыныпты қалыпқа келтіру.

Ойсергек:

«Өзі туралы кластер» тренинг. Оқушылар танысу үшін өздері туралы кластерлер құрастыруы керек. Олар парақ- тың ортасындағы шеңберге өз есімдерін жазып, одан таралатын шеңберлерге өздерінің өмірінде маңызы бар бес негізгі рөлін жазады. Мысалы: отбасының еркесі, адал дос т.б.

«Сиқырлы кубизм» әдісі арқылы үй жұмысын сұрау. Жұптастырып айтқызу.

Сабақтың ортасы

Ойқозғау.

– Барлық әлемді байланыстыратын жүйе?

– Ғаламтордың пайдасы мен зияны қандай? Сабақтың тақырыбын айту. Бағалау критерийімен

таныстыру.

1-тапсырма. Суреттер туралы не айтасың?

Мағынаны ажырату.

Білу (оқушы әдістер мен жұмыстың орындалу ретін біледі).

Тақырыпты болжау.

Мақсатқа сәйкес оқушыларға бағалау критерийін шығарту.

Түсіну.

Оқылым. 2-тапсырма. Мәтінді түсініп оқы. «Аман мен телефон»

Жұптық жұмыс. Жұптастыру.

3-тапсырма. Мәтіннің соңғы азат жолын қайталап оқы. Жазушымен келісесің бе? Түсіндір. Мәтін авторы туралы айт.

5-тапсырма. Өлеңді тыңда. «Ғаламтор туралы»

Қолдану.

Сергіту сәті. «Қыдырып қайтайық». Би билету.

Топтық жұмыс.

І топ. 6-тапсырма. Екі мәтіннің ұқсастығы неде? Айырмашылығы ше?

Ғаламтор пен ұялы телефонның пайдасы мен зияны деген не?

Бағалау критерийі: Қолдануға (практикалық) және бағалауға негізделген сұрақтар қоя алады және жауап бере алады.

Бағалау: БК бойынша бағаланады.

Бағалау: «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау. Қызыл түс пен сары түсті көтергендер не үшін көтергендерін түсіндіріп, ұсыныс, ескертулерін айтады.

ІІ топ. ҚБ ретінде: дәптердегі 1-тапсырма. Cуреттерге қарап, кейіпкердің іс-әрекеті бойынша

сұрақтарға жауап бер.

Суреттегі баланың іс-әрекеті пайдалы ма? Салдары неге әкелуімүмкін?

Компьютерді қай уақытта, қандай мақсатпен қолдану керек деп ойлайсың?

Суреттегі қыз баланың іс-әрекеті дұрыс

па?Неге?

Оған қандай қауіп төнуі мүмкін?

Телефонды қай уақытта, қалай пайдалану керек деп ойлайсың?

Интербелсенді тақта Суреттер

Үнтаспа

Түрлі түсті қағаздар

ІІІ топ. ҚБ ретінде: дәптердегі 2-тапсырма. «Аман мен телефон» мәтіні бойынша кестені толтыр. Кейіпкерлердің орнында болсаң, не істер едің?

ІV топ. ҚБ ретінде: дәптердегі 3-тапсырма. Cұрақтарға жауап бер.

Аманның қай іс-әрекеті саған ұнамады? Неліктен?

Қалай ойлайсың, Аманның осындай болып өсуіне не әсер етті?

Ойтолғау.

7-тапсырма. Мәтіндерден өзіңе қандай сабақ алдың? Телефонмен сөйлесіп отырған балаға қандай кеңес бересің? Ғаламтордағы балаға ше?

Сабақтың соңы

Үй тапсырмасы. Ғаламтор туралы өлеңді жаттап келу.

Кері байланыс. Ауызша.

Рефлексия.

«Рефлексиялық шеңбер»

Оқушылар шеңберге тұрып, төмендегі сұрақтарға жауап береді.

Сабақ барысында көңіл күйің қандайболды?

Неліктен?

Бүгін не білдің? Сен үшін нежаңалықболды? Сабаққа қатысуыңды қалайбағалайсың?

Сабақта қандай қиындықтартуындады?

Сабақ аяқталғанда көңіл күйің қандай?Неліктен?

Асан ағайдың орнында болсам

...

Ақайдың орнын- да болсам ...

Анар ананың

орнында болсам...

Дифференциация –

Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты

меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері АКТ-мен байланыс

Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ

бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды

сұрақтарға жауап беріңіз.