Ғаламтормен жұмыс жасаудың зиянды жақтары 7-сынып

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ САБАҚ ЖОСПАРЫ
Қарақия ауданы, №6 орта мектеп
Мұғалімнің аты-жөні: Калиева Алмагүл
7-сынып Қатысқан оқушылар саны: 18 Қатыспағандар:0

Қазақ тілі

6-бөлім Ғаламтор және әлеуметтік желілер

Сабақтың
тақырыбы:
4 бөлімше.Ғаламтормен жұмыс жасаудың зиянды жақтары
Осы сабақ
арқылы жүзеге
асатын оқу
мақсаттары
7.Т/А3.Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну,ұсынылған ақпарат бойынша факті мен
көзқарасты ажырата білу.
7.Ж 2. Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды
қолдана отырып,шағын мақала,нұсқаулық.әңгіме құрастырып жазу.
Сабақтың
мақсаттары
Барлық оқушылар орындай алады: тыңдалған мәтін мазмұнын түсінеді,
ғаламтордың зиянды жағын ажырата алады, әңгіме құрастырады.
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:фактілер мағынасын түсініп, оларды
қолдану арқылы мақала жазаады.
Кейбір оқушылар орындай алады: жанрлық ерекшеліктерді сақтай
отырып,ақпаратты өз бетінше саралап, нұсқаулық құрастыра алады.
Бағалау
критерийлері
1.Тақырып бойынша мәтін мазмұнын түсінеді, негізгі ойды анықтайды.
2. Мәтіндегі фактілер мен көзқарасты ажыратады.
3. Қажетті сөздерді пайдалана отырып мақала жазады.
4. Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай әңгіме, нұсқаулық жазады.
5. Мәтін мазмұнына байланысты өз пікірлерін білдіреді
Тілдік
мақсаттар






Оқушылар орындай алады:Оқулықта берілген тапсырмаларды
түсініп,тыңдалған мәтіннің мазмұнын аша алады.
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминология: әлеуметтік желі, қауіптілік
деңгейі, ғаламтор, салауатты өмір салты.
Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:.Желідегі
«қызықтар»,жіпсіз байлану,ғаламторға тәуелділік сөздерінің мағынасын ашу
Талқылауға арналған сұрақтар:
1.Ғаламторды не үшін пайдаланамыз?
2.Адам өміріне қайсысы маңызды?
Не себепті деп ойлайсыз? Не себепті ғаламтор адам өміріне зиян деп
ойлайсыңдар?
Ишара: келісу,бас изеу.
Құндылықтарға
баулу
«Мәңгілік Ел » бағдарламасының құндылықтары. Қазақстандық патротизмге және
азаматтық жауапкершілікке тәрбиелеу.
Пәнаралық
байланыс
«Информатика» пәні.
Алдыңғы білім Ғаламтордың пайдасы мен зияны
ЖОСПАР
Жоспарланатын
уақыт
Жоспарланған іс-әрекеттер Дереккөздер

Сабақтың басы
5 минут


Ұйымдастыру. Оқушыларды түрлі-түсті қағаздар арқылы
топқа бөлу.
І топ.Facе book
ІІ топ.Mail.ru
ІІІ топ.Twitter
«Ой шақыру»әдісі.
– Ғаламтормен дұрыс жұмыс жасаудың қандай ережелерін
білесіздер?
– Олардың қандай артықшылықтары бар деп ойлайсыздар?–
Ғаламтордың тиімділігі неде?
- Ғаламтордың жағымсыз жақтары бар ма?
Қол шапалақтау арқылы бағалау






7-сынып
«Қазақ тілі»
«Ата мұра»
баспасы
Г.Қосымова.
Р.Рахметова
98- бет

Сабақтың
ортасы
25 минут












1-тапсырма.ТЖ. Cурет бойынша 5 сөйлем жазу. (7 минут)
«Мен не деймін ...»әдісі

Бағалау критерийі Дескрипторлар

1.Сурет бойынша тақырып
мазмұнын ашады, ат
қояды.
Сурет мазмұнын түсінеді.
Суретке тақырып қоя
алады.
2. Сурет бойынша негізгі
ойды анықтайды.
Негізгі ойды анықтай
алады, пікір білдіреді.
3.Мазмұнына сай 5
сөйлем жазады.
Мәтін сөздерін қатыстыра 5
сөйлем жазады.

ТЖ «Бағдаршам» арқылы бағалау.
2-тапсырма. ЖЖ. Адам өміріне қайсысы маңызды? (10 минут)
І топ- мақала жазады.
ІІ топ- нұсқаулық жазады.
ІІІ топ- әңгіме жазады.
«Қазақ тілі»
оқулығы
99-бет






























«Қазақ тілі»
оқулығы
Г.Қосымова.
Р.Рахметова
102- бет

Бағалау критерийі Дескрипторлар
Сурет бойынша тақырып
мазмұнын ашады, диологке
қатысады.
Сурет мазмұнын түсінеді.
Тіркес сөздерді пайдалана
отырып, диалогке еркін түседі.
Шағынмақала, нұсқаулық,
әңгіме құрастырып жазады.
Әңгіме құрылымын сақтап
жаза алады(кіріспе,негізгі
бөлім,қорытынды).
Жанрлық және стильдік
ерекшеліктерін сақтайды.
Пікірталаста тез және дұрыс
шешім қабылдайды.
Көтерілген мәселе бойынша
сұрақтар қояды.
Өз көзқарасын дәлелдейді.
Қорытынды шығара алады.
ТЖ «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

3-тапсырма.ТЖ. Оқулықтағы «Ғаламтор кітаптай
болмайды» мәтіні бойынша семантикалық карта
құрастыру (8 минут).
№ Ақпарат Ғаламтор
пайдасы
Ғаламтор
зияны
Қорғану
жолдары
(ұсыныс)
1 Керекті
ақпаратты
тез табасың
+
2 Ғаламторға
жіпсіз
байлану
+
3 Талғаммен
пайдалану
+

Бағалау критерийі Дескрипторлар
Ақпаратты түсініп, тірек
сөздерді орнымен
қолданып, кесте толтыру
Нақты мәліметтерді іздейді
Ақпаратты кестеге түсіреді



































«Қазақ тілі»
оқулығы
Г.Қосымова.
Р.Рахметова
103- бет

ТЖ «Бағдаршам» арқылы бағалау.



Сабақтың соңы
10 минут

4-тапсырма. ТЖ. «Төрт сөйлем» әдісі.
- Не себепті ғаламтор адам өміріне зиян деп ойлайсыңдар?
Кері байланыс. «Бір сөзбен түйінде» әдісі арқылы кері
байланыс алынады.

ҚОСЫМША АҚПАРАТ
Саралау - сіз қандай тәсілмен көбірек
қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға
қарағанда қабілетті оқушыларға қандай
тапсырмалар бересіз?
Бағалау – сіз
оқушылардың
материалды игеру
деңгейін қалай тексеруді
жоспарлап отырсыз?
Пән аралық байланыс
Денсаулық және қауіпсіздік
АКТ мен байланыс
Құндылықтармен байланыс
тәрбие элементі
Қабілетті оқушыларға тапсырмалар
күрделендіріліп, деңгейлеріне байланысты
беріледі. Оқушыларды ойланту үшін және
бірқатар жауаптар алу үшін алдын ала
дайындалған тапсырмалар
беріледі.Тапсырмаларды орындау кезінде «Ой
шақыру», «Мен не деймін...», «Төрт сөйлем»,
«Бір сөйлеммен түйінде» әдістері
қолданылады.

Топтар арасында жұмыс
жасау, талқылауды
тыңдау немесе талқылауға
көмек беру барысында әр
топ «Қол шапалақтау» ,
«Бағдаршам» ,
«Бас бармақ» арқылы
ҚБ жүргізіледі..
Информатика пәнімен байланыс
жүзеге асырылады.
Белсенді оқыту әдістері
қолданылады.
Оқушылардың жас ерекшелігін
сақтап,еліміздің патриоты бола
білетін,салауатты өмір салтымен
жүретін және жауапкершілігі
мол,белсенді азаматтық
ұстанымы бар,жоғары
жетістіктерге қол жеткізуге
ұмтылатын,қарым-қатынасы
ашық,АКТ-ны тиімді қолдана
білетін саналы да білімді оқушы
тәрбиеленеді.
«Мәңгілік Ел » бағдарламасының
Қазақстандық патротизмге және
азаматтық жауапкершілік
құндылығы.

Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары
шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық
оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді
ме? Егер оқушылар оқу мақсатына
жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді
пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан
ауытқулар болды ма және неліктен?
Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін
пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын
сұрақтарға жауап беріңіз.
Сабақтың мақсаты оқу мақсаттарына негізделіп құрылады..
Сабақ барысында оқушылар ғаламтордың зияны туралы
мағлұмат алады.Сабақта түрлі оқытудың белсенді әдіс-тәсілдері
қолданылады.
Жоспарланған тапсырма нақты,түсінікті,сол себепті бүкіл
оқушылар орындай алады.Оқушылардың деңгейлеріне байланысты
тапсырмалар берілгендіктен,оқу мақсатына жетеді.Сабақта саралау
жүргізіледі.Уақыт тиімді пайдаланылады.
.Сабақ жоспарына өзгеріс енгізілмейді.

Жалпы бағалау
Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?
1: ЖЖ. «Адам өміріне қайсысы маңызды? » тақырыбы бойынша мақала, нұсқаулық,әңгіме жазуы;
2: ТЖ. «Төрт сөйлем» әдісін қолдануда оқушылардың өз пікірлерін білдіруі.
Сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?
1: Тақырып мазмұнын ашатын бейнебаян көрсетілсе;2: Әдеби шығармаларды оқыту ұйымдастырылса.Осы
сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері
(қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?)
1.Шағын мақала,нұсқаулық,әңгіме құрастырып жазу барысында көркемдегіш құралдарды тиімді пайдалануға
назар аударылса.