жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Газ,сұйық және қатты денелердің молекулалық құрылымы
|
Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: 7 Қатысқандар: Қатыспағандар: |
|
|
Оқу мақсаттары: |
7.3.1.1 Газ,сұйық және қатты денелердің молекулалық құрылымы |
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары ( оқу бағдарламасына сілтеме) |
Заттың қандай күйде болатынын ұғындыру . Заттың үш күйдегі негізгі қасиеттерін ажырату. Әр күйдегі молекулалардың қозғалысын түсіндіру. |
|
Сабақтың негізделген оқу мақсаты Бағалау критерийі |
Заттың қандай күйде болатынын ұғынады. Үш күйдің қасиеттерін ажырата алады. Әр күйдегі молекулалардың қозғалысын түсінеді. |
|
Тілдік мақсаттар |
Молекула,қатты ,сұйық,газ күйі |
|
Құндылықтарға баулу |
- Білімді шығармашылық тұрғыда қолдана білу қабілеті.Денсаулық достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету,өмір бойы оқуға дайын болу. |
|
Пәнаралық байланыс |
География ,жаратылыстану |
Жоспар:
|
Сабақтың жоспарланған уақыт есебі әдіс тәсілдер |
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері |
Ресурстар: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Мұғалімнің іс әрекеті |
Оқушының іс әрекеті |
7 сынып оқулығыАтамұра АКТ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы: Психологиялық ахуал тудыру. 3 мин
|
1.Оқушылармен амандасу. 2.Ұйымдастыру 3. Оқушылар «Атомдар мен молекулалар» жаттығуын жасайды. 4.Оқушылар1,2,3 сандарымен топқа бөлінеді 1.топ: «Мұз» 2.топ: «Су» 3.топ: «Бу»
|
Оқушылар орнынан тұрып сәлемдеседі . Оқушылар шаттық шеңбер құрып бір-біріне жақсы тілектер айтады. Оқушылар заттың күйлері бойынша топқа бөлінеді |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Білу. |
«Сиқырлы сандық» тәсілі бойынша үй тапсырмасын сұрау.
|
Садықтын ішіндегі сұрақтарға әр топ мүшелерінен оқушылар шығып сұрақ алады.Сол сұраққа жауап береді және себебін айтады |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы Түсіну (15 мин) |
«Ой қозғау»
І топ ,ІІ топ,ІІІ топқа тапсырма Мұздың,судың,будың бір-бірінен ерекшелігі неде?
|
Әр топ кітаппен жұмыс жасайды өз ойларын айтады
|
https://www.youtube.com/watch?v=TISWVsXINFo
https://www.youtube.com/watch?v=A6QSoMInosI |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың соңы Қолдану (5 мин) |
Ой-толғаныс Жеке жұмыс. Деңгейлік тапсырмалар, С деңгейіндегі оқушылардың оқу әрекетін бақылау.
|
Сынып ішіндегі барлық оқушылардың деңгейлік тапсырманы орындауын қадағалау. Әсіресе мұғалімнің назарында А, В С деңгейіндегі оқушылардың оқу әрекетін бақылау |
Оқушылар деңгейлік тапсырманы орындайды.
|
Дидактикалық материалдар |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Талдау |
Венн диаграммасы бойынша айырмашылықтарын ажырату «Мұз тобы» «Су тобы» «Бу тобы»
газ
газ
қатты сұйық қатты сұйық
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Жинақтау |
Әр топ Семантикалық карта толтыру
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Үй жұмысы |
7.3.1.2 Қатты денедегі қысым |
Оқушылар үйде өздерінің ойларын жаңа тақырып бойынша дәптерлеріне түсіріп келеді,тақырыпты оқып келеді.
|
Эксперименттік жұмыс |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бағалау |
Жеке бағалау парақшасы |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Кері байланыс
|
Кері байланыс : Сабақты бағалау кестесін ұсыну
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||





Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген