Гендердің толық және толық емес тіркесулері. Хромосомалардың генетикалық картасы.

Сабақтың тақырыбы

Гендердің толық және толық емес тіркесулері. Хромосомалардың генетикалық картасы

Сабақтың жалпы мақсаты

Оқушыларға Т. Морганның бір хромосомада орналасқан гендердің тұқым қуалау заңдылығымен және хромосомалар айқасуын түсіндіру.Тұқым қуалаушылықтың хромосомалық теориясы мен оның негізгі қағидаларын оқып білу дағдысын, есте сақтай білу қабілетін дамыту. Жаңа сабақты өздігінен меңгеруге , мәтінге талдау жасауға және сұрақ қоюға дағдыландыру.

Оқытудағы мақсат

-Гендердің тіркесу заңдылықтарын түсіндіру.

-Хромосомалрдың генетикалық картасымен таныстыру;

-Мәтінге талдау жасауға, сұрақ қоюға дағдыландыру,ынтымақтастық пен достық қарым-қатынасы нығайту.

Табыс критерийлері

-Гендердің толық және толық емес тіркесу заңдылықтарын ажырата алады;

-Хромосомалрдың генетикалық картасымен танысады;

-Мәтінге талдау жасауға, сұрақ қоюға дағдыланады,ынтымақтастық пен достық қарым-қатынасы нығаяды.

Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

«Ой шақыру» стратегиясы , Топтық жұмыс, кесте толтыру, тақырыпты өздігінен меңгеру, құпия сөзді тап, мақалды аяқта.

Модульдің қолданылуы

Оқу мен оқытудағы жаңаша тәсілдер,сыни тұрғыдан ойлау, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау,оқыту мен оқуда АКТ пайдалану,талантты және дарынды баламен жұмыс,оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу,оқытуды басқару және көшбасшылық.

Қолданған бағалау түрі

Оүб,бағалау парағы, мадақтау арқылы,смайликтер арқылы,екі жұлдыз-бір тілек,өзара бірін-бірі бағалау,жиынтық бағалау.

Негізгі дереккөздер

Оқулық,АКТ,суреттер,PowerPoint презентация, бағалау парағы.

Сабақ барысында мұғалім мен оқушының іс-әрекеті

Кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Әдіс-тәсіл

Кіріспе бөлім

(10 минут)

Білім

1.Сәлемдесу. Түгендеу.

2.Топқа бөлу

3. Тренинг (сабақ басталарда оқушыларға психологиялық дайындық жасаймын)

3.Үй тапсырмасын пысықтау. Сұрақ-жауап

Оқушылар сабаққа психологиялық дайындық жасайды.

2 топқа бірігіп,орындарына отырады. Әр топ өз аттарын ақылдасып қояды

I-топ.

II-топ.

Сұрақтарға жауап береді.

Тренинг

«Кім тапқыр»

Жаңа материал

дың таныстыры

лымы

(8минут)

Түсіну

Миға шабуыл.

1.Ой шақыру стратегиясы. Өткен сабақпен жаңа тақырыпты байланыстыра отырып сұрақтар қою арықылы оқушыларды диологке түсіру.

Оқушылар өз ойларын айтады, сабақ тақырыбын ашады, мақсатын түсінеді.

Жаңа тақырып бойынша қысқаша мағлұмат алады.

«Миға шабуыл»

Жаңа материал

ды қолдану

(17 минут)

Қолдану (10 минут)

2-тапсырма. Оқулықпен жұмыс. Жаңа тақырыпты өздігінен меңгеруге дағдыландыру

1.Мәтінді бөліп оқиды.

2.Топта талқылайды. Бірін-бірі тыңдайды.

3.Оқушылар топ болып бірлесе жұмыс атқарады.

Талдау(7 минут)

3- тапсырма. Термин сөздерге түсінік беру. (Конверттегі құпия сөзді табу). Әр топ бір-біріне   жасырылған сөзге сипаттама бере отырып, сол сөзді табуға нұсқау береді.

Әр  оқушы бүгінгі сабақ бойынша бір сөйлемнен айтып шығады. Қалғандары ол сөйлемді қайталамауы керек.

Құпия сөзді тап

Қорытынды

(5 минут)

Жинақтау

Бекіту сұрағы:
1. Тіркес тұқым қуалауды алғаш зерттеген кім?
2. Дрозофила шыбының алғаш зерттеген кім?
3. Кросинговер деген не?
4. Тұқым қуалаушылықтың кейінгі қағидалары

Ауызша жауап береді.

Ойларын жүйелейді, қорытындылайды. Кесте толтырады

Үйге

(1 минут)

Тақырыпты оқу , қосымша іздену

Қосымша әдебиеттерден және ғаламтордан мәліметтер іздеу

Бағалау

(2минут)

Оқушылардың жиған ұпайларын есептеуді тапсырамын.

қорытынды бағасының нәтижесін айтады.

Бағалау парақшасы

Рефлексия

(2 минут)

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын білу.

Бүгінгі сабақтан алған әсерлері мен ұсыныс тарын стикерге жазады

Рефлексия парақшасы