Сабақтың кезеңі/уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Ресурстар

І. Сабақтың басы (20 мин.)

1. Ұйымдастыру кезеңі (3 мин.)

Топпен амандасу, топты түгендеу. Өткен тақырыпты еске түсіру және жаңа тақырыппен байланыстыру мақсатында үйге берілген тапсырмаларды сұрау.

2. Үй тапсырмасы (10–15 мин.)

Бағалау критерийлері:

• Жоғары деңгей (200-299) облыстарын жіктейді

• Орта деңгей (100-199) облыстарын жіктейді

• Төмен деңгей (0-99) облыстарын жіктейді

Қазақстанның облыс орталықтарын https://learningapps.org/view6807030 платформасы арқылы белгілеп, бағаланады.

https://learningapps.org/view6807030

3. Жаңа сабаққа кіріспе (2 мин.)

Үй тапсырмасы бойынша қорытынды шығарып, қатемен жұмыс жасап, жаңа сабақтың тақырыбы айтылады. Жаңа сабақ бойынша тірек сөздермен танысады:

• геоэкологиялық индикатор

• тұрақты даму критерийлері

Слайд №1

ІІ. Сабақтың ортасы (50 мин.)

1. Жаңа сабақты түсіндіру (10 мин.)

Дүниежүзілік банк тұрақты даму индикаторы бойынша әлемдік көшбасшы. Дүниежүзілік банк-тің жыл сайынғы баяндамасында айтылған «әлем-дік даму индикаторы» («The World Development Indicators) БҰҰ қойған мақсаттарға экономика-лық өсуге және кедейлікпен күресуге ұмтылысты бағалауға мүмкіндік береді. Барлык көрсеткіштер 6 бөлімге топтастырылған: жалпы, халық, қоршаған орта, экономика, мемлекет, нарық. Әлемдік ресурстар институтында орындалған ұжымдық жұмыстың авторлары (АҚШ, 1995 ж.) төрт негізгі геоэкологиялык индексті әзірлеуді ұсынды (31-сызбанұсқа).

17-кестеде Экономикалық ынтымақтастық және даму ұйымы (ЭЫДҰ) мен БҰҰ-ның Қоршаған орта жөніндегі бағдарламасы (ЮНЕП) ұсынған ықтимал геоэкологиялык индикаторлар келтірі-леді.

18-кесте Тұрақты даму критерийлері. С. Мураи (Жапония)

2. Жаңа сабақты бекіту тапсырмалары (20–25 мин.)

1-тапсырма:

Кестеде біршама мәлімет берілген. Мәліметтерді саралау үшін алдымен өңдеу керек. Өңдеудің қай түрін қолданған тиімді? Анықтамалық арқылы бұрын кездеспеген терминдердің мағынасын анықтаңдар. (17-кесте)

Дескрипторлар:

- егжей-тегжейлі ақпарат жинап, белгілі бір критерийлер бойынша тұрақты дамуға баға бере алады;

- кестені әртүрлі әдіспен өңдейді.

2-тапсырма.

https://www.classtime.com/code/Q49P2Y тест тапсырмаларын орындау.

Дескриптор:

-тест қорытындысы 1 баллдық жүйемен есептеліп, жауабы шығады (10 мин)

3. Өз бетінше жұмыс (10-15 мин.)

3-тапсырма:

Оқулықта берілген С.Мураидың «Тұрақты даму критерийлерімен» танысып, талдандар. Бірнеше топқа бөлініп, өздеріңнің тұрақты даму индика-торларыңды таңдаңдар. Анықтама көздерінен олардың әрқайсысы бойынша мәліметтерді табыңдар. Даму көрсеткіштерін анықтаңдар (тұрақты, қиын жағдай, жойқын жағдай). Казақс-тан Республикасының масштабын да (№1, 2, 3, 4, 5, 6-индикаторлары). Қала халқының тығыздығы мен саны өздерің тұратын қалалардың бірі немесе өздерің тұратын облыс орталығы. Барлық алынған мәліметтерді кестеге толтырыңдар.

Таныстырылым дайындаңдар.

Дескриптор:

-таныстырылым дайындайды.

Слайд №2

Слайд №3

Слайд №4

Электронды кітап 11-сынып ҚГБ

https://www.classtime.com/code/Q49P2Y

ІІІ. Сабақтың аяғы (20 мин.)

1. Жаңа сабақты қорыту (3 мин.)

«Фишбоун әдісі»

2. Кері байланыс (10–15 мин.)

«Телеграмма» стратегиясы:

- Сабақ саған нені үйретті?

- Сабақ саған қандай әсер қалдырды?

- Тақырыптағы негізгі ұғымдар туралы бұрын мен не білетін едім?

- Бүгін сабақта мен нені үйрендім?

- Тағы да немен жұмыс жасау керек?

3. Үйге тапсырма (2 мин.)

Орманды иесіздендіру индикаторларының және қала халқы санының маңыздылығын негіздеу.

Үлестірме қағаздар