География сабағы

ГЕОГРАФИЯ САБАҒЫ

Сабақ-географияны оқытудың негiзгi формасы. Оқу жұмыстарын жоспарлау. Жоспарлау түрлерi. Оқушылардың өз беттерiнше жұмыс iстеуi мен творчестволық белсендiлiгiн дамытуда тақырыптық жоспарлаудың ролi; тақырыптық және күнделiктi сабақ жоспарларының ӛзара байланысы, күнделiктi сабақ жоспарында оқытушы мен оқушылар арасындағы байланыстың бейнеленуi. Оқытушының сабаққа даярлануы. Сабақтың мақсаты мен мазмұнын анықтау; оқыту әдістері мен қүралдарын таңдап алу. География сабағында оқыту процесiн оптимизациялаудың негiзгi жолдары. География сабағының сипаты. Оқушылардың бiлiмi мен iскерлiгiн тексеру, оның бақылаушылық және бiлiм беру қызметi. Тексерудiң мазмұны. Оқушылардың өз беттерiнше таным әрекетi деңгейлерiне байланысты тексеру сұрақтары мен тапсырмалардың әр түрлi дәрежеде болуы. Бiлiм мен iскерлiктi тексерудi пайымдастыру формалары (жекелей, жалпылай, тығыздалған сҧрақтар). Тексеру формаларын таңдаудың мазмұнға, жас ерекшелiкке және оқушылардың бiлiмi мен iскерлiгi қалыптасуына байланыстылығы. Ауызша, жазбаша және графикалық тексерулердi пайдалану. Тапсырмалардың түрлерi: толық жауап берудi талап ететiн сұрақтар мен тапсырмалар, құрылымдық, сауалнамалар. Бiлiм мен iскерлiктi тексеру процесiнде оқушылардың белсендiлiгiн арттыру әдiстерi (рецензиялау,тҥсiнiк беру т.б). Жаңа материалды оқып - үйрену. Мектеп географиясы мазмұнының теориялық дәрежесi артуы мен байланысты жаңа материалды оқып-үйренуге қойылатын талаптар. Оқушылардың жаңа бiлiмдердi қабылдауға даярлығы (жаңа оқу материалын бұрын ӛтiлгендермен байланыстыра бiлу, проблемалық ситуациялар жасау, географиялық бiлiм мен iскерлiктiң практикалық маңызын ашу т.б). Оқып-үйренетiн материалдың мағынасына қарай бөлшектерге бөлу, олардың әрқайсысынан танымдық тапсырмалар тҥзу. Бiлiм мен iскерлiктi қалыптастырудың әртүрлi кезеңiнде оқушылардың белсендiлiгiн арттыру әдiстерi: қабылдау, мәнiн түсiну, ойда сақтау, талдап қорыту және жүйеге келтiру, практикада қолдану. Жаңа материалды оқып-үйренуде проблема қою. Бiлiм мен iскерлiктi бекiту. Бiлiмдi ―үлгi бойынша‖ және творчестволық қолдануды талап ететiн сұрақтар мен тапсырмаларды пайдалану. Үйге тапсырма беру, оның маңызы. Тапсырмаларды бiлiм көздерiне қарай классификациалау. Оқушыларға дифференциалды бағалай отырып жеке оқушыларға және топтарға берiлетiн үй тапсырмалары. Географиядағы негiзгi сабақ түрлерiнiң сипаттамасы:Аралас, жаңа материалды оқып-ҥйрену, қортындылап- қайталау; өз беттерiмен жҥргiзетiн және сарамандық жҧмыстар. Оқытудың лекция-семинар формалары, оларды Қазақстан және дүниежүзi экономикалық және әлеуметтiк географиясы курстарында пайдалану мүмкiндiктерi. География оқытушыларының сабақты жетiлдiрудегi iс-тәжiрибесi, оны оқып-үйрену және көпшiлiккке тарату жолдары.