Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?

Толығырақ

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Географияның зерттеу нысандары 7 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Тәжірибе алмасу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім

Педагогтың аты-жөні

Кунафин Думан Ауезович

Күні

Сынып

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы

Географияны зерттеу нысандары

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.1.1.1 -географияның зерттеу нысандарын анықтайды

Сабақтың мақсаты

Географияның зерттеу нысандарын атау. Географиялық дерек көздерімен жұмыс істеу (карта, сурет, мәтін, фотосуреттер, графикалық материалдар). Географиялық далалық зерттеу көрсеткіштерді өңдеу.

Бағалау критерииі

Білу және түсіну: География ғылымы мен оның зерттеу нысандарын нақты анықтай алады.

Қолдану:Берілген суреттерді қолдана отырып, оларды бөлінуіне қарай жеке иерархияларға топтастыра алады.
Қолдану: Далалық тәжірибеде зерттеу әдістерін қолданып, өлшеулер жасай алады.

Коммуникативтік дағдылар және рефлексия:Осы жұмыстарын қорытындылап, әртүрлі әдістер (презентация, буклет, альбом, постер) арқылы қорғайды.

Сабақтың кезеңі/ уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

«Қызығушылықты ояту үшін миға шабуыл.

Ұйымдастыру кезеңі:

Амандасу, оқушыларды түгендеу

Оқушылардың көңіл-күйін бақылау.

Ынтымақтастық атмосферасын орнату:

Қатысушылар шеңбер құра отырады. Ортада сиқырлы қобдиша тұрады. Сыйлықтар қағазға жазылған. Мысалы: карта, компас, желбағдар т.б.

Жаттығу шарты:Қобдишадан әр қатысушы кезекпен бір сыйлықты таңдап алып, ішінде жазылған сөзді лайықты деп санаған адамға сыйлайды.

Сыйлықтар үлестіргенен кейін, шеңбер бойынша өзінің сыйлығын айтады.

Оқушылардың өткен сабақ бойынша білімдерін сұрақтар арқылы еске түсіру.

Адамдар қандай әдістерді қолдана отырып, табиғатты оқып үйренеді?

«КЕҢІСТІК» ұғымына кластер құрғызу.

Рефлексия: Қоршаған орта да осы сыйлыққа сізді лайық деп таныса, жеке-жеке қошемет көрсетейік. Сыйлықтарыңыз құтты болсын

Оқушы өз жұбын табады

Әдіс арқылы қайталау

Сұрақ жауап орындайды

Қол шапалақ

дидактикалық материалдар.

Интерактивті тақ

Ортасы

; Тақырыпқа шығу

География ғылымы нені зерттейді?

Олай болса, бүгінгі сабақ не туралы болмақ?

/Оқушылармен бірлесіп тақырыпты анықтау/

. Мақсат қою

Бейнефильм көру арқылы бүгінгі сабақтың мақсатын анықтап алу.

Жеке жұмыс.

Оқушыларға географиялық фотосуреттер интербелсенді тақтадан көрсетіледі. Суреттер арқылы кеңістікті иерархия түрінде дәптерлеріне жазып шығады.

Планетарлы
Аймақтық
Жергілікті

Бағалау: Мұғалім кері байланыс береді.

Топтық жұмыс:

Жердің нақты мекен-жайын анықтау.

Жер ғаламшарының «төлқұжатын» дайындау. (А-4 қағазымен түрлі түсті қарындаш пайдаланады. Ноутбук арқылы ғаламтордан мәлімет іздеу)

Топтар бір-біріне «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісін пайдалана отырып баға береді.

1-Тапсырма.

Джиксо әдісі бойынша : топтық жұмыс.

1-топ География нақты нені зерттейді?

2-топ Географиялық зерттеулердегі басты мәселелер

3-топ Табиғатта географиялық зерттеу жүргізу шегі.

Критерийлер	Дискриптор
География нақты нені зерттейтінін анықтайды.	География нақты нені зерттейтінін айтады.
Географиялық зерттеулердегі басты мәселелерін айтады	Географиялық зерттеулердегі басты мәселелерін ашады.
Табиғатта географиялық зерттеу жүргізу шегін айқындайды.	Табиғатта географиялық зерттеу жүргізу шегін түсіндіреді.

Бағалау: Қ.Б. Екі жұлдыз бір ұсыныс. Топтар бір-бірін бағалайды.

2- Тапсырма.Ж.

1-қадам.

1-сұрақ: Физикалық география нені оқытады?................................................................................................................................

2-сұрақ: Ертеде географтар немен айналысқан?......................................................................................................................................

2-қадам.

1-сұрақ: Неліктен Физикалық география географиялық қабықты зерттейді ?...................................................................................................................................................

Оның себебі, ..............................................................................

......................................................................................

2-сұрақ: Бұлар физикалық география мен экономикалық география несімен ерекше?

Менің ойымша, ..........................................................................

.....................................................................................

3- қадам.

1-сұрақ: Географиялық білім қоғамға және жеке адамдарға да қажет екенін деректер келтіріп дәлелдеңдер.

Критерийлер	Дискриптор	Ұпай
Физикалық география нені оқытатынын біледі.	Физикалық география нені оқытатынын анықтайды.	1
Ертедегеографтарнеменайналысқанын біледі.	Ертеде географтар немен айналысқанын айтады.	1
Физикалық географиязерттеунысандарын ажратады.	Физикалық география зерттеу нысандарын анықтайды	1
Физикалық география мен экономикалық география ерекшеліктерін біледі.	Физикалық география мен экономикалық география ерекшеліктерін жазды.	1
Географиялық білім қоғамға және жеке адамдарға да қажет екенін түсіндіреді.	Географиялық білім қоғамға және жеке адамдарға да қажет екенін деректер келтіріп дәлелдейді.	1

Бағалау: Қ.Б. Бірін-бірі тексеру кезінде стикерлер арқылы бағалайды. «Жасыл» стикер бәрі дұрыс, «сары» бір қате , «қызыл» дұрыс емес жауаптар көп .

3-Тапсырма: .

1-ші және 2-суретті мұқият қарастырып, салыстырып, онда зерттеушілердің зерттеп жатқан кезі бейнеленген. Бірақ зертеушілер өңдегенен кейін биолог пен географ бір-біріне ұқсамайтын екі түрлі нәтиже ұсынған.

Тапсырма кестеге салыстыру қортындысын жазыңдар.

Зерттеу ерекшеліктері	Географ	Биолог
Зерттеу бағыттары
Зерттейтін нысандары
Зерттеу нәтижелері
Қорытынды

Бағалау критерийлері	Дескрипторлар
Екі пәннің зерттеу мәселесін біледі.	Екі пәннің зерттеу мәселесін жазады
Салыстыру арқылы географиялық зерттеу нысандарын түсінеді.	Салыстыру арқылы география және биологияның зерттеу нысандарын түсіреді.
География және биология салаларынзерттеунәтижелерін анықтай алады.	География және биология салаларынзерттеунәтижелерін жазады.
Қорытынды шығарады, бірақ ғылыми дәлелдемелерді келтіре алмайды.	Қорытынды шығарады.

Бағалау: ҚҚҚ әдісі бойынша сұрақтарға жауап береді (5 мин) Бұл әдіс бойынша оқушының өзін-өзі бағалауы қандай деңгейде болды, қалай меңгерді, қиын болды деген сияқты анықтауға болады.

Жеке жұмыс: «Тәжірибелік» әдіс

Географиялық нысандарды өлшеуге арналған техникалық құралдарды кесені талдау

Оқушылардың әр түрлі деңгейлерін ескеру мақсатында саралап оқытуды жүзеге асырамыз:

- Жасай алмай отырған оқушыларға тапсырма орындау алгоритмі беріледі.

- Қабілеті жоғары оқушылардың қажеттіліктерін қамтамасыз ету үшін қосымша тапсырма беріледі: Ауа райы элементтерінің қандай қасиеттерін өлшеуге, ал қайсыларын бағалауға болады дәлелдеп жазып беру

Құрал	Атауы	Қолдануы

Бағалау критерийлер:

Географиялық нысанның ерекшеліктерін бір-бірінен ажыратады;
Географиялық нысандарды біледі, түсінеді.

Дескрипторлар:

Географиялық нысанның ерекшеліктерін анықтайды;

Бағалау: Нысана

Арнайы ресурстар арқылы жаңа тақырыпты талдайды

Жұп бойынша

Жеке, өзара тақырыпты түсінгендерін мұғалімге қол көтеру арқылы білдіреді

Слайдта көрсетілген ресурстарды талқылайды

Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі

Слайдта берілген сұрақ жауапты орындайды

Сұрақ жауап арқылы сұраққа жауап береді, логикалық ойлай білуі мен сыни көзқарасы таныта білу дағдылары қалыптасады

Смаликтер арқылы

ҚБ өзін өзі бағалау

ҚБ «Бәрекелді,әттеген-ай»

Бағалау парақшасын толтырады.

ҚБ Бағдаршам

http://ikitap.kz/audiobook/5189-kerqula_atty_kendebaj/5189-kerqula_atty_kendebaj

аудиокітап

Алты томдық «

Сабақтыңсоңы

Білімді бекіту:

«Серпілген сауал» әдісі бойынша оқушылар бір-біріне доп лақтыра отырып сұрақтар қояды.

Кері байланыс:

Оқушыларға рефлексия парағын ұсынамын.Сабақ барысында алған білімдері туралы кері байланыс жазады.

Shape1 «3.2.1.»

3 факт

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

География Сабақ жоспары 7 сынып

10.06.2021

689

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!

Министірлікпен келісілген курс саны 12