Геометрияның алғашқы мәліметтері Сыбайлас және вертикаль бұрыштар, олардың қасиеттері

Ұзақ мерзімді жоспар:

Тақырыбы:

7.1А Геометрияның алғашқы мәліметтері

Сыбайлас және вертикаль бұрыштар, олардың қасиеттері

Күні:19.10.2017ж

Мұғалімнің аты-жөні: А.М. Тулебаева

Пәні: геометрия

Сыныбы:7 “А”

Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.1.1.32

перпендикуляр ұғымын біледі;

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

бойынша ережелер мен анықтамаларды пайдаланады оны есептер шығаруда кеңінен пайдаланады 

Оқушылардың басым бөлігі:

өз бетімен ойлау қабілетін арттыру  және өз білімін тексеру,есте сақтау қабілетін жетілдіру;

Кейбір оқушылар:

ережелер жайлы түсіктерін қалыптасыра отырып есептің өзекті түйінді жерлерін практикада қолданады .

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы(2-5 минут)

(МК)Оқушылардың сабаққа дайындығы.Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру. Сабақ мақсатымен таныстыру.

«Миға шабуыл»

Сабақтың ортасы (6-35 минут)

(МК,Ұ)

І

1. 30°; 45°; 60°; 90°-қатеңбұрыштарменсыбайласбұрыштардыңшамасынтабыңдар.

_________________________________________________________________________

2. Біреуіекіншісінен 2 есеүлкенболатынсыбайласбұрыштардытабыңдар.

_________________________________________________________________________

3. Егерсыбайласбұрыштардыңқатынасы 2:3 қатынасындайболса, осы сыбайласбұрыштардытабыңдар.

_________________________________________________________________________

4. Егербіріншібұрышпенсыбайласекібұрыштыңқосындысы 100°-қатеңболса, ондабұлбұрыштыңшамасынеше градус болады?

_________________________________________________________________________

ІІ

1. Екітүзуқиылысқандапайдаболатынбұрыштардыңекеуініңқосындысы 50°-қатең. Осы бұрыштардытабыңдар.

_________________________________________________________________________

2. Екітүзуқиылысқандапайдаболатынбұрыштардыңбіріекіншісіненекіесеүлкен. Осы бұрыштардытабыңдар. _________________________________________________________________________

3. Сыбайласбұрыштардыңбиссектрисcаларыныңарасындағыбұрыштарынтабыңдар.

_________________________________________________________________________

ІІІ

1. Егерекітүзуқиылысқандапайдаболатынбұрыштардыңбіреуітікболса, ондақалғанүшбұрыш та тікболатынындәлелдеңдер.

Топтықжұмыс.

1. Егерсәулебұрыштөбесіненбасталып, оныңқабырғаларыментеңсүйірбұрышжасайтынболса, ондабұлсәуле осы бұрыштыңбиссектрисcасыболатынындәлелдеңдер.

№ 2
1) 1800 - 450= 1350
2) 1800 - 1200=600
3) 1800 - 180= 1620
№ 79
Бер: ∟1=500.
т/к: ∟2, ∟3, ∟4=?
Шешуі: ∟1=∟3=500.
∟2=∟4=1800-500= 1300
№ 3
Сыбайласбұрыштардыңбисектрисаларыарасындағыбұрыш 900-қа теңболатынындәлелдеңдер.
Бер: ABD, DBC - сыбайласбұрыштар.
BE, BF – биссектрисалар.
Д/к: ∟ EBF =900
Д/уі: ∟ EBF = ∟EBD+∟DBF
∟ABE=∟EBD
∟DBF=∟FBC
∟ABE+∟EBD+∟DBF+∟FBD=1800
2 ∟EBD + 2 ∟FBC =1800
2(∟EBD + ∟FBC)=1800
∟EBD + ∟FBC =1800/2
∟EBD + ∟FBC=900
Онда ∟ EBF = ∟EBD+∟DBF=900

№ 4
Бер: ∟1, ∟2- сыбайласбұрыштар
∟1= 5*∟2
т/к: ∟1=?
Шешуі: ∟1+∟2=1800
5*∟2+∟2=1800
6*∟2=1800
∟2=1800/6
∟2=300
∟1=5*∟2=5*300=1500.

Оқулық

Аудидиск:

Қосымша тапсырма:1.

№1жұмыс дәптер

Сабақтың соңы( 36-40мин)

• 1)18°, 2)92°, 3)109° 4)90° 5)180° бұрыштары берілген. Осы бұрыштардың қайсысы сүйір, тік, доғал және жазыңқы бұрыш болады?

• Шешімі:

1) сүйір 4) тік

2) доғал 5) жазыңқы

3) доғал

ACD бұрышы BCD бұрышынан 4 есе үлкен болатындай CD сәулесі жүргізілген. Осы бұрыштардытабыңдар.

• Шешімі:

х=4y

x+y=180

5y=180

y=180/5=36

x=4∙36=144 y=36

Сабақтыбекітукезеңі:

 Қ)Сабақты қортындылау мақсатында мұғалім оқушылармен кері байланыс орнатады.Оқушылар сабақ барысында нені білгенін, қалай жұмыс істегенін ,не қызықты әрі жеңіл болғанын, не киындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдіре алады.

Жаңа материалды пысықтау.

Оқушылар кері байланыс парағын толтырады, өзін бағалайды

Қосымша ақпарат

Қорытындылау

1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?

2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?

1.

2.