Глобусты қалай қолданады?

Сабақ тақырыбы:

Глобусты қалай қолданады?

Мектеп: №40

Күні :

Мұғалімнің есімі: Тарманова Куралай

СЫНЫП: 1-сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:*

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты:

1.4.1.1 Жердің пішінін оның жасанды моделі негізінде анықтау

Сабақтың мақсаты:

Барлығы: жердің пішінін анықтайды;

Көпшілігі: глобус жердің кішірейтілген моделі екенін айта алады;

Кейбіреуі: жерді жасанды моделінің негізінде сипаттайды;

Бағалау критерилері

0. Оқушылар:

• Жердің пішінін анықтайды.
   Жердің жасанды моделін анықтайды.
   Жерді жасанды моделінің негізінде сипаттайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

• Жер ғаламшарының ерекшеліктері, орналасуы және пішіні туралы талқылайды;

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Глобус, шар, ось, полистер

Диалогке/жазуға қажетті тіркестер

• Қалай ойлайсындар, глобус дегеніміз не?

• Қай мемлекетте тұрамыз?

• Глобуста Қазақстанды тауып бере аласыңдар ма?

• Қай мемлекеттерге сапар шеккілерің келеді?

• Қалай ойлайсыңдар, бұл жерде өмір сүруге болама?

Себебін айтып бере аласыз ба?

…(жануарларға) ... тіршілік етуге қолайлы ма?

Құндылықтарға баулу

Сын тұрғысынан ойлау, топтық жұмыс барысында өзара сыйластық, құрметпен қарау, ынтымақтастық, ашықтық, жауапкершілікті сезіну, білім алуға дайын болу.

Пәнаралық байланыс

Дүниетану, көркем еңбек

АКТ қолдану дағдылары

Бейне жазба, таныстырылым

Алдыңғы оқу

Оқушылар біздің Жер планетасында өмір сүретінімізді білуітиіс. Сондай-ақ, олар Жер планетасы ғарышта орналасқанын білуі тиіс.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Оқушылардың іс-әрекеті

Сабақтың басы

4 минут

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Күн! Мен сенен жылу аламын,

Жүрегіме саламын.

Досыма сыйлаймын,

Сәттілік тілеймін!

Топқа бөлу: жер, глобус, зымыран суреттері

Суреттер арқылы топқа бөлініп отырады.

Ширату жаттығуы

5 минут

«Шындық па - жалған ба?» әдісі

• Жер жайпақ, тегіс (жалған, себебі, жер дөңес және шар тәрізді)

• Жерді тұтастай көре алмаймыз (шындық, себебі, ол үлкен)

• Біздің ғаламшарымыз - Ай (жалған, біздің ғаламшарымыз Жер. Ол өте үлкен!

«Бұл не?» ойыны. (машина, ұшақ, доп, шар, глобус)

Жекелеген ойыншықтарды атап көрсету арқылы «Бұл заттардың өзі емес, олардың моделі, кішірейтілген көшірмесі» екендігін айту.

Шапалақ арқылы бағалау.

Оқушылар шындық не жалған екенін жауаптар арқылы дәлелдейді.

4 минут

• Жердің ғарыштан түсірілген фотосуретіне қара.

• Біз оны қалай кішірейте аламыз?

• М ОДЕЛЬ – бұл табиғи нысанның кішірейтілген үлгісі.

• ГЛОБУС - жердің моделі.

Глобус (латын тілінде шар деген мағынаны біл­ діреді) — Жер ғаламшарының бірнеше есе кіші­ рейтілген моделі.

Дәл осы модель біздің ғаламшарымыздың сыртқы бейнесін және оның бөліктерінің арақатынасын анық көрcетеді.

Бейне жазба көрсету арқылы тақырыпты түйіндеу.

Модель, глобус деген сөздерді түсініп айтады.

Глобуспен танысып біледі.

Топтық жұмыс

10 минут

1-топ: Глобусты бояйды.

1-тапсырма
Глобус пен Жердің ұқсастығы неде? Глобус деген не? Глобустың көмегімен Жер туралы айтып беріңіз.
Дескриптор: Білім алушы - глобус пен Жердің ұқсастығын айтады; - глобусқа анықтама береді; - глобусқа сүйеніп, Жер туралы әңгімелейді.

2-топ: ермексаздан глобус жасайды

2-тапсырма
Мектеп глобусын алып, мұқият қарастырыңыздар. Берілген сұрақтарға сүйеніп,
«Глобусқа қарап Жерді қалай елестетемін» деген тақырыпқа ауызша шағын әңгіме құрастырыңыздар.
Сұрақтар: 1. Глобустың пішіні қандай? 2. Глобуста қандай түс көбірек? Ол нені білдіреді? 3. Құрлық жерлер қандай түспен бейнеленген?
Дескриптор: Білім алушы

- глобус бойынша Жердің пішінін айтады;

-глобустың негізінде Жердің бедерін сипаттайды.

3-топ: түрлі түсті қағаздан глобусты жапсырмалайды

3-тапсырма

Адамдар өмір сүре алатын жерлерді көрсет. Неге олай ойлайсыңдар?

Десериптор: Білім алушы

- Адам өмір сүре алатын жерлерді көрсете алады;

- өз ойын иеркін жеткізе алады;

Топта өзара бағалау.

Оқушылар тапсырманы топпен бірігіп орындайды.

Сергіту сәті

1 минут

Жұптық жұмыс

4 минут

«Тақырыптық түйінді сөздер» әдісі

Глобус, кітап, жер, оқушы, модель, тақта, ғарыш, аю.

Жұптық бағалау.

Оқушылар тақырыпқа байланысты түйінді сөздерді жазады.

Есте сақта!

2 минут

Сигналдық белгілер арқылы еске сақтау.

(көк-су, жасыл, сары –құрлық)

Мұғалім түстерді көрсетеді, оқушылар естеріне сақтап айтады.

Жеке жұмыс

6 минут

1-топ: тест сұрақтары

1. Ғарыш айлағын белгіле

а) жер ә) глобус б) байқоңыр

2. Біздің ғаламшарымыз

а) жер ә) күн б) ай

3. Жердің моделі

а) карта ә) глобус б) жер

2-топ: сәйкестендіру кестесі

3- топ: семантикалық картамен жұмыс

Оқушылар берілген тапсырманы жеке орындайды.

Рефлексия

3 минут

Оқушылар жасыл, сары, қызыл түстермен бояйды.