"Google Drivе-та құжатты бірлесіп жұмыс істеу қызметін пайдалану" 9 сынып

Сабақ: №

Мектеп: ШҚО Аягөз қадасы Ақтоғай кенті «Ақтоғай жалпы білім беретін орта мектеп» КММ

Пәні: информатика

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Дауылбаева Мөлдірай Абылқасымқызы

Сынып:9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Google Drivе-та құжатты бірлесіп жұмыс істеу қызметін пайдалану

Сабақ негізделген оқу

мақсаты

9.1.3.1- интернет қызметтерін қолдана отырып, құжаттарды құру, өзгерту және қарастыруда бірлесе жұмыс істеу (мысалы, жұмыстарды веб-серверге – бұлттық есептеулерге, блогтарға, Уикипедияға жүктеу)

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Web 2.0 жобалау жүйесімен танысады

Оқушылардың басым бөлігі:

• Бұлттық технологиялардың артықшылықтарын, кемшіліктерін анықтайды.

• Креативті ойлау арқылы тиімді шешім қабылдайды

• Кейбір оқушылар: Google Drive қызметінің маңыздылығын түсіндіріп, тұжырым жасайды

Бағалау критерийі

Оқушылар:

1. Web 2.0 жобалау жүйесімен танысады;

2. Оқушылар фунционалдық және шығармашылық ойлау арқылы бұлттық технологиялардың артықшылықтарын, кемшіліктерін анықтайды

3.Google Drive қызметінің маңыздылығын түсіндіріп, тұжырым жасайды.

Тілдік мақсат

5мин

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Пәндік лексика және терминология:

Web 2.0 сервистері-Web 2.0 сервисы-Web 2.0 services, блог-блог-blog, Уикипедия-Википедиа-wikipedi, әлеуметтік желілер-социальные сети- social networks, Private cloud -Жеке бұлттар. public cloud-ортақ бұлттар

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер: https://www.opiq.kz/kit/44/chapter/3128

1.Бұлттық технологиялар деген не?

2. Бұлттық технологиялардың артықшылықтары мен кемшіліктері.

3. Web 2.0 сервистері ерекшеліктері

Талқылауға арналған тармақтар:

Интернеттегі қызметтерді пайдаланып құжаттарды қалай бірлесе құру, өңдеу, сақтауға болады?

Алдыңғы тақырып

Ақпараттың сипаттамалары

Жоспар

Жоспарлаған

уақыт

Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі

жоспарланған жаттығулармен қатар

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

5 мин

• Жағымды ахуал туғызу

• «Ой қозғау»

• «Миға шабуыл»

• АКТ-да жаратылыстану-ғылыми сауаттылықты арттыру мақсатында тәжірибеге берілген тапсырмаларды дұрыс орындау.

- Жаңа тақырыпты қорытындылау.

Ұйымдастыру.

Оқушыларды жылы жүзбен қарсы алу, амандасу.

«Ыстық алақан» тренингін (бір-бірінің қолдарын ұстап оң алақандарын бір-бірінің үстіне қойып лебіздерін білдіру) ұйымдастыру

Санау арқылы 2 топқа бөлемін.

«Ой қозғау»

Бұлттық қызметтің қарқынды дамуының арқасында құжат-тарды, кестелерді, фотосуреттерді, презентацияларды және басқа да ақпараттық нысандарды өз компьютеріңде емес, желідегі басқа компьютерде сақтау мүмкіндігі туды. Бұл жағдайда тек сақтап қана қоймай, құжаттарды өңдеуге де болады. Алғашында Интернет желісінде Web 1.0 сервисі қолданылып келді. Бүгінде бұл технология ескіріп, Интернеттен тек қана ақпаратты жүктеуге ғана емес, ол ақпаратты өзіміз жасауға, өзгертуге, басқа қолданушыға жіберуге, сақтауға болатын Web 2.0, Web 3.0 сервистері пайда болды.

Мәлімет бере отырып, оқушылардан бұлттық технологиялардың артықшылықтары мен кемшіліктерін сұраймын.

1-топ (суретпен, сызбамен қорғау)

2 –топ (топтастыру, оқушылар акт тақтаға жазады )

https://www.opiq.kz/kit/44/chapter/3128

https://habr.com/ru/post/142750/

Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері,

Ортасы

3 минут

5 мин

Практикум

5 минут

Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.

«Миға шабуыл әдісі» арқылы Google drive-та құжатты бірлесіп жұмыс істеу қызметін пайдалану үшін тапсырма.

Деңгейі: 3

Жағдаят - жаhандық

Мәнмәтін: ғаламдық (ғылым мен технология байланысы)

Білім:процедуралық (білім, ғылым қолдану саласы)

Топтық жұмыс

1. Сыныптастарыңмен бірлесіп өңдеуге арналған құжатты жоспарлаңдар.

2. Құжатқа тақырып таңдап, құжатты өңдеуді өзара бөлісіңдер

Дескриптор

Google Drive-те құжатты бірлесіп өңдейді.

Оқулық,

үлестірме қағаздар,

интерактивті тақта https://www.opiq.kz/kit/44/chapter/3128

http://oouk.vko.gov.kz/ru/files/sector5_01_28.pdf

Сабақты қортындылау

5 мин

«Бағдаршам әдісі» арқылы

арқылы әрбір оқушының тақырыпты қаншалықты меңгергенін анықтау.

Дәптер, таратпалар

Аяқталуы

5 минут

Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау.

Үйге тапсырма: Желілік қарым қатынас

Бағалау: Бүгінгі сабағыма «аяқталмаған сөйлем» әдісі арқылы кері байланыс жасайды.

Жиынтық бағалау парағы

Оқулық,

Үлестірме қағаздар

Қосымша ақпарат: интернет мәліметтері

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.