Урок РЯ

2 класс/3

Мой родной край

Государственные символы

учитель:

дата:

Цели обучения

2.4.4.1 писать в тетради прописные (заглавные) и строчные буквы, соблюдая высоту, ширину и наклон, их соединения;

2.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/увиденного записывать знакомые слова/словосочетания (с помощью учителя).

Цели урока

писать в тетради прописные (заглавные) и строчные буквы, соблюдая высоту, ширину и наклон, их соединения;

на основе прослушанного/прочитанного/увиденного записывать знакомые слова/словосочетания (с помощью учителя).

привитие ценностей

на протяжении урока развивать познавательный интерес, расширять кругозор в области государственной символики

привить у детей уважительное и бережное отношение к государственным символам Казахстана, к историческому прошлому и традициям народов нашей страны

ХОД УРОКА

Этап урока/время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.начало урока

3 мин

Утреннее приветствие
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";

создает настрой к уроку

приветствуют друг друга

Ф/о

Словесная похвала

«Лучший ответ»

Словесная похвала

Оценивание

по критерию

«Пишу правильно

Дескрипторы:

-выразительно читает текст

-отвечает на вопросы

-определяет цвет флага

-перечисляет что изображено на флаге и гербе РК

-называет государственные символы

-записывает символы К, соблюдая каллиграфические нормы

-читает по ролям

-записывает символы

-понимает прослушанный текст

-соблюдает речевые нормы

учебник

тетради

Сюжетные картинки

видеоролик

https://www.youtube.com/watch?

v=967eY89nIfE

2. Проверка домашнего задания

3 мин.

Расскажите, что увидел мальчик в Астане.

• В какое время года семья была в Астане?

• Что понравилось сестре мальчика?

Учащиеся разыгрывают подготовленные в паре диалоги.

3. Актуализация знаний.

5 мин.

Учитель предлагает игру «Дополни».

Учитель называет слово-предмет, бросает мяч, ученик, поймав мяч, называет слово-признак. Например: Казахстан – великий, горы – высокие, степи – бескрайние, народ – мирный.

Учащиеся вступают в игру, называют слова-признаки.

4. Усвоение новых знаний и способов действий

20 мин.

Послушайте текст. приём  «Цветные поля»

Расскажите о Государственном Флаге Республики Казахстан.

ответьте на вопросы: приём «Вопрос к тексту»

Какого цвета Государственный Флаг Республики Казахстан?

• Что обозначает цвет Государственного Флага?

• Что изображено на Государственном Флаге?

• Кто является автором Государственного Флага

«Что объединяет между собой флаг, герб и гимн Казахстана».

ИР.

2. Назовите государственные символы Республики Казахстан

3. Напиши в тетради предложения о государственных

символах Республики Казахстан.

4. Напиши предложение в тетради. Запомни его.

приём  «Послушать – повтори – запомни»ИР

слушают текст, отвечают на вопросы.

• Какого цвета Государственный Флаг Республики Казахстан?

• Что обозначает цвет Государственного Флага?

• Что изображено на Государственном Флаге?

• Кто является автором Государственного Флага?

Учащиеся называют государственные символы – Государственный Флаг и Государственный Герб.

Читают предложение и записывают его в тетрадь.

Минутка чистописания.

Учащиеся читают диалог

и отвечают на вопросы, показывают, как надо слушать Гимн.

Учащиеся читают и рассказывают, что узнали

о Гербе.

Учащиеся, используя слова-подсказки, составляют предложения.

5. Закрепление изученного материала

7 мин.

ПР прием «Диалог двух друзей»

5. Прочитайте. Расскажите, что вы узнали из рассказа ребят.

Прием

«Дарю смайлик»

Рабочая тетрадь

6. Рефлексия

4 мин.

«Яблоня» 

На доске нарисована яблоня. Детям раздаются нарисованные яблоки двух цветов – красные и зелёные. Они приклеивают яблоки на яблоню: зелёные – я считаю, что сделал всё на отлично, у меня хорошее настроение; красные – не справился с заданием, у меня грустное настроение. 

7. Домашнее задание

3 мин.

Учебник, задание 6

Прочитай предложения. Вставь нужные слова.

Учитель объясняет домашнее задание.