жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Гражданская война и иностранная интервенция в России 1918-1920 года. Образование СССР.
Наименование: Раздел 1. Мир в начале ХХ века.
|
ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН №6 |
||||||||
|
|
||||||||
|
Курс: |
1 |
Группа: |
ТМ-18-9, Т-18-9, ХТиП-18-9, Д-18-9, ВТ-18-9 |
Номер урока (пара) |
|
|||
|
Специальность, квалификация: |
Специальность: 1014000 «Технология машиностроения», 1109000 «Токарное дело и металлообработка (по идам)», 0816000 «Химическая технология и производство», 0402000 «Дизайн (по профилю)», 1304000 «Вычислительная техника и программное обеспечение (по видам)» Квалификация: 1014023 «Техник-механик», 1109113 «Техник - механик»,_ 0816053 «Техник – лаборант», 0402013 «Дизайнер»,1304043 «Техник - программист» |
|||||||
|
Наименование модуля: |
Всемирная история |
|||||||
|
Тема урока: |
Гражданская война и иностранная интервенция в России 1918-1920 года. Образование СССР. |
|||||||
|
Дата: |
|
Продолжительность: |
2 часа (90 мин) |
|||||
|
Место проведения: |
ЧУ «Политехнический колледж корпорации «Казахмыс», аудитория № |
|||||||
|
Цель урока: |
Сформировать представление о том, что Гражданская война стала национальной трагедией народа, опираясь на исторические источники сформировать представление о причинах победы красных. |
|||||||
|
Задачи урока: |
1. Выделить и охарактеризовать политические, социально-экономические и национальные противоречия, которые привели к Гражданской войне в России. 2. Проанализировать политику «военного коммунизма». 3. Подвести учащихся к выводам об итогах и последствиях Гражданской войны. |
|||||||
|
Ожидаемые результаты: |
Учащиеся в результате усвоения темы имеют представление о Гражданской войне и иностранной интервенци в России 1918-1920 года.. Знают причины, цели и итоги Гражданской войны. Студенты должны владеть навыками самостоятельной работы с нормативной, справочной и учебной литературой. |
|||||||
|
Тип урока: |
Урок изучения нового материала |
|||||||
|
Методы обучения, методические приемы, педагогические техники, педагогические технологии: |
||||||||
|
Наглядно-иллюстративный (презентация), методы учебной работы под руководством преподавателя, методы самостоятельной учебной работы. |
||||||||
|
Необходимое оборудование и приборы: |
|
|||||||
|
Дополнительные источники (литература): |
1. Р.Р.Каирбекова, С.В.Тимченко. Всемирная история. Алматы: Мектеп, 2014.
4 Чупеков А. Всемирная история:Учебник для 10 кл Алматы: Мектеп,2014 |
|||||||
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
|
Ход урока |
Время (минуты) |
Действия преподавателя |
|
1 |
2 |
3 |
|
1. Организационный этап |
2 |
Приветствие; сверка присутствующих; запись темы урока. |
|
2. Актуализация знаний |
20 |
Опрос студентов по теме: «Февральская буржуазно-демократическая революция и октябрьский переворот 1917г. в России» |
|
3. Формирование новых знаний и способов деятельности |
35 |
Преподаватель объясняет тему: Гражданская война и иностранная интервенция в России 1918-1920 года. Образование СССР. Причины войны. Белое движение. Красное движение. Интервенция Великобритании и Франции. Образование франтов. Ход военных действий. Причины победы Красной армии. Восстановление советской власти в России. Политика «военного коммунизма». Образование СССР. |
|
4.
Закрепление |
10 |
Закрепить знания с помощью тестов |
|
5. Контроль или самоконтроль усвоения
знаний |
10 |
Выявление качества и уровня усвоения знаний |
|
6. Выдача домашнего задания |
5 |
Преподаватель проводит инструктаж о выполнении домашнего задания: Гражданская война и иностранная интервенция в России 1918-1920 года. Образование СССР. |
|
7.
Подведение итогов |
10 |
Подведение итогов учебного занятия |
формировать представление о гражданской войне как битве приверженцев
альтернативных путей возрождения России;
уяснить причины Гражданской войны;
раскрыть цели противоборствующих сторон, определить их социальный состав
формировать представление о гражданской войне как битве приверженцев
альтернативных путей возрождения России;
уяснить причины Гражданской войны;
раскрыть цели противоборствующих сторон, определить их социальный состав
Все рядком лежат –
не развесть межой
Поглядеть: солдат
Где свой, где чужой?
Белый был – красным стал
Кровь обагрила
Красным был – белый стал
Смерть победила.
Гражданская война – это вооруженная борьба внутри страны между различными социальными группами.
Мы с вами встретимся с таким термином как интервенция.
Интервенция – агрессивное вмешательство одного или нескольких государств, преимущественно вооруженное, во внутренние дела какой-нибудь страны.
Давайте выясним причины, почему иностранные государства вмешивались в ход Гражданской войны.
Причины Гражданской войны. Запись в тетрадь
Обострение социальных противоречий в российском обществе, которые накапливались в течение десятилетий и даже веков.
Роспуск Учредительного собрания и установление однопартийной политической системы.
Заключение Брестского мира, потеря обширной территории страны.
Чрезвычайные декреты по организации хлебозаготовок.
Тотальная национализация предприятий, упадок промышленности, безработица, голод, запрет большевиков на свободную продажу хлеба.
Политика ведущих политических партий «кадетов, эсеров, меньшевиков», которые не смогли стабилизировать ситуацию, после свержения самодержавия.
Особенности Гражданской войны.
Долгая, кровопролитная война развернулась на огромной территории.
В обществе отсутствовали политические традиции мирного разрешения социальных противоречий.
В общественном сознании ценность человеческой жизни упала до самой низкой отметки «человек с ружьем».
Красные. Широкая социальная база. Хорошо знали психологию народа, предлагали то, что жаждал народ. (Земля – крестьянам и т.д.)
Белый лагерь был крайне неоднороден. Там были монархисты и либералы, сторонники Учредительного собрания и открытой военной диктатуры. В рядах белого движения оказалась значительная часть интеллигенции.
Мы возьмем периодизацию Гражданской войны по учебнику:
Октябрь 1917- весна 1918год
Май 1918- осень 1918год - «демократический период» Гражданской войны
Осень 1918-1920 год – военное противостояние красных и белых армий
1921-1922 г.г. – поражение белого движения и подавление большевиками крестьянских мятежей. Окончание борьбы на Д/В.
Военный коммунизм и его последствия.
Любое движение, пришедшее или стремившееся к власти, должно определить свою социально-экономическую политику. Белое движение воспользовалось старой - и проиграло. Социально-экономической политикой большевиков стал «военный коммунизм» .
Последствия политики Военного коммунизма.
- в условиях кризиса в стране эта политика помогла новой власти выжить, но она приводит к свертыванию демократии и установлению партийной диктатуры.
- происходит постепенная узурпация власти большевиками, закладываются основы административно-командной системы в СССР.
5. Итоги и последствия Гражданской войны.
1. Победа красных. Что обеспечило победу красным?
- поддержка большей части населения;
- попытка «белого» движения реставрировать помещичье землевладение толкнуло крестьян к большевикам;
- большевики в короткий срок смогли создать боеспособную дисциплинированную армию;
- у «белого» движения не было единства, не было единого управления, не было единого центра, разложение в армии;
- массовое выступление пролетариата за рубежом «Руки прочь от России».
2. Уничтожение оппозиционных антисоветских сил.
3. Сохранение целостности России.
Последствия Гражданской войны.
С осени 1917 -1922гг. потери почти 13 млн. человек, 2 млн. – уехали в эмиграцию.
Нанесен колоссальный ущерб российской экономики. Сумма ущерба на 1922 год составляла от 40 до 50млрд. золотых рублей, что превышало четвертую часть довоенного достояния страны.
Промышленное производство упало в семь раз. Сокращение посевных площадей (67% довоенного уровня).
Разрыв с наследием прошлого.
- свертывание демократии и установление в стране жесткой однопартийной диктатуры;
-насаждение новой пролетарской культуры и новой идеологии;
-борьба с церковью;
- продолжившийся раскол общества на «своих» и «чужих».
Каждая сторона считала себя абсолютно правой. Белые претендовали на роль представителей общенационального дела, воевали и умирали за великую Россию и ее интересы как они их понимали. Большевики были убеждены, что являются выразителями интересов всех трудящихся, борцами против угнетения и эксплуатации, за скорое и окончательное освобождение не только собственного народа, но и всего мира.
Беседа учителя с учениками.
Вопросы: В чем заключается трагизм Гражданской войны? Можно ли определить победителя в Гражданской войне с позиций общечеловеческих ценностей? В чем состоит главный урок Гражданской войны?
Учитель. Главный урок Гражданской войны состоит в отказе от насаждения нетерпимости, от столкновения различных слоев общества, от насилия и произвола как метода государственного строительства.
Сегодня мы строим правовое государство и гражданское общество. Ваши пожелания президенту страны, политикам.
Не только офицерство, но весь народ России в разгар войны был расколот примерно пополам (значит, не по классовому признаку). В Красной армии служили потомственные дворяне, а в армии Колчака, например, были воинские части из ижевских и воткинских рабочих — разве они считали, что воюют против рабочего класса?
Очень важен для понимания характера конфликта раскол культурного слоя, представленного офицерством старой царской армии. В Красной Армии служили 70-75 тыс. этих офицеров, т. е. 30% всего старого офицерского корпуса России (из них 14 тыс. до этого были в Белой Армии). В Белой армии служили около 100 тыс. (40%) офицеров, остальные бывшие офицеры уклонились от участия в военном конфликте.
Почему же началась гражданская война в России? Каковы ее причины? Кто виновен в её развязывании, эскалации, миллионах человеческих жертв? Ответы на эти вопросы неоднозначны. В советское время, конечно же, в виновных ходили белые (причем неизменно уточнялась классовая природа Белого движения, которое якобы защищало интересы буржуазии и помещиков). Сегодня в виновных ходят, в основном, уже красные, которых очень часто обвиняют в элементарном садизме, объясняя гигантские исторические сдвиги сдвигами психологическими.
Период же между 25 февраля и 25 октября 1917г. является временем, когда Россия перманентно входила в состояние гражданской войны. Уникальность февральской революции 1917г. состояла в том, что с первых ее дней в стране стали формироваться два типа государственности — буржуазная республика и Советская власть. Проводниками которых были, соответственно буржуазно-либеральное Временное правительство и «самодержавно-народные» Советы. Устанавливалось так называемое «двоевластие». Эти два типа власти были не просто различны по их идеологии, социальным и экономическим устремлениям. Они находились на двух разных и расходящихся ветвях цивилизации. В силу этого их соединение, «конвергенция» и сотрудничество в ходе государственного строительства были невозможны. Хотя поначалу они и сотрудничали, очень скоро начались столкновения (например, по вопросу о войне и другим немаловажным вопросом). Любое двоевластие является посылкой, как к противостоянию самих властей, так и к борьбе поддерживающих их слоев общества. И т.к. двоевластие не может длиться вечно, следовательно, в конечном итоге, в силу всех вышеназванных причин, одна власть должна была уступить место 11 другой (более сильной, более организованной, более напористой). Что и произошло в ночь с 24 на 25 октября 1917г. Следствием этого события явилось желание отодвинутых от власти слоев общества вернуть себе утраченное. В свою очередь власть получившие (или захватившие) стали этому всеми силами сопротивляться. Вывод напрашивается сам собой. Двоевластие, установившееся в России в феврале-марте 1917г., являлось исходным условием гражданской войны, и таким образом одной из ее важных предпосылок. А незаконная узурпация власти, совершенная РКП(б) 25 октября 1917г., стала отправным моментом гражданской войны в России.
Победа большевиков в Гражданской войне определялась политической сплоченность большевиков, во главе которых стояла сверхцентрализованная партия. Тогда как в антибольшевистском лагере единства не было, зато имели место внутренние антагонизмы, несогласованность действий белых армий, как между собой, так и с войсками интервентов. Белое движение так и осталось разрозненным и разнородным. Белая власть не смогла создать единое командование и единую стратегию в борьбе с общим врагом. Ее ослабляли противоречия между лидерами и нежелание сотрудничать с либералами и социалистами. В итоге единого антибольшевистского фронта не получилось, и белые генералы, будучи неплохими тактиками, но, как выяснилось, слабыми политиками, так и не сумели объединить все силы, боровшиеся с Советской властью. Одной из основных причин завершения гражданской войны в пользу Советской власти были энергичные и последовательные действия правящей партии по строительству новой государственности. Создав мощный, разветвленный и централизованный государственный аппарат, большевики умело им пользовались для мобилизации экономических и людских ресурсов на нужды фронта, для достижения хрупкой и относительной, но все же стабильности в тылу. Белое движение, напротив, полностью включившись в боевые действия, мало преуспело в формировании механизма собственной власти. Большевики смогли убедить огромные массы людей в том, что они являются единственными защитниками национальной независимости России, и это сыграло решающую роль в их победе над Белым движением. Большевики безразличные к идее единой России, по сути, не дали стране распасться. Победам Красной Армии способствовали также особенности географической среды и структуры населения Центральной России, являвшейся оплотом большевиков. Москва, Петроград и другие промышленные города, густо населенные районы вокруг них поставляли 72 красным войскам пополнения, вооружение, обмундирование. Советская власть с успехом использовала мощную промышленную базу подвластных им районов страны. Белые же армии и режимы, особенно после падения Самары, находились на периферии страны, в слабо населенных донских, кубанских и уральских степях, в Сибири. И не могли не оптимально использовать резервы и объединять свои силы в единую ударную группировку. В результате победы в гражданской войне большевикам удалось сохранить суверенитет и территориальную целостность России. Были ликвидированы, в том числе силой оружия, все государственные формирования, возникшие после распада Российской империи, за исключением Польши, Эстонии, Латвии, Литвы, Финляндии. Гражданская война и интервенция обернулись для России величайшей трагедией, имевшей самые тяжелые последствия. Они привели к огромным людским и материальным потерям. В целом население страны уменьшилось почти на 15 млн. человек. 1 Подавляющее большинство погибших потеряли жизнь не от «организованного насилия» — на поле боя (около 2 млн. человек) или от репрессий, — а от голода, болезней и особенно эпидемий (тифа), а также от «молекулярных», местных конфликтов, не связанных с целями воюющих сторон. Около 2 млн. человек вынуждены были эмигрировать из России, в основном интеллигенция, почти вся политическая, финансовопромышленная, в меньшей степени научно-художественная элита и их семьи. Произошел насильственный разрыв с дореволюционным наследием, традициями, культурой. Людские потери снижали трудовой и в определенной степени интеллектуальный потенциал народа, ожесточили население, которое привыкло к большим людским потерям. Ценность индивидуальной жизни в массовом сознании стала крайне низкой.
Общая сумма ущерба, нанесенного России в ходе гражданской войны, составила 50 млрд. золотых рублей. В соответствии с приложениями к БрестЛитовскому мирному договору страны Четверного союза имели право на вывоз из России леса, одной четверти добытой нефти в Бакинской области, а также угля из Донбасса. Промышленное производство сократилось в 5 раз, сельскохозяйственное – вдвое, добыча угля — в 3 раза, нефти — более чем в 2 раза, а выплавка чугуна - в 33 раза по сравнению с довоенным 1913г. Наиболее развитые товарные хозяйства были уничтожены. Техническая оснащенность оставшихся хозяйств была низкой. Товарообмен между городом и деревней практически отсутствовал. Деньги сильно обесценились и имели ограниченное хождение. Царила натурализация хозяйства. Большая часть научно-технического потенциала России перестала существовать. Одним из главных итогов гражданской войны стали глубочайшие социальные изменения в российском обществе. Произошла ликвидация целых классов: помещиков, крупной и средней буржуазии. Серьезные потери понесло духовенство, казачество и зажиточное крестьянство в лице кулачества. Произошло перераспределение ранее контролируемой ими собственности, которая в основном перешла к государству, частично к беднейшему крестьянству, или была уничтожена, или вывезена за рубеж. Серьезные изменения произошли в пролетариате и крестьянстве, в первую очередь, усреднение их социально-имущественных характеристик. Беднейшие слои городского и сельского пролетариата заметно улучшили свое экономическое положение и оказывали влияние на политическую жизнь страны. Определенное количество ранее наиболее эксплуатируемых слоев населения получили доступ к управлению страной, служа опорой советскому режиму. 74 Победа в Гражданской войне создавала геополитические, социальные и идейно-политические условия для дальнейшего укрепления большевистского режима. Существенные изменения были внесены в систему государственного управления. Партия большевиков, провозгласив установление диктатуры пролетариата, в действительности установила свою диктатуру, когда от имени народа правила партия, от имени партии ЦК, Политбюро и фактически Генсек или его окружение. Руководство большевистской партии решало все вопросы государственной, экономической, военной и культурной жизни. Вынужденная сосредоточивать все силы для сохранения власти, коммунистическая партия последовательно отказывалась от провозглашенных ранее принципов. Формально провозгласив демократию (пролетарскую), большевики вели непримиримую борьбу со своими идейными противниками и установили режима массового террора и насилия. Отмена смертной казни обернулась менее чем через год красным террором, а временный орган ВЧК стал символом чрезвычайных мер управления. Система Советов лишь номинально являлась основой строя: гораздо большее значение имели партийные и чрезвычайные органы. Первоначально широкое привлечение трудящихся к управлению сменилось становлением новой бюрократии. Таким образом, в результате гражданской войны были не только заложены основы нового общества, апробирована его модель, но и во многом сметены те тенденции, которые вели Россию на западный путь цивилизационного развития. Вместе с тем итоги гражданской войны включали не только результаты разрушительных процессов, но и определенное созидающее начало. Распад Российской империи, начавшийся в ходе Первой мировой войны и усилившийся после февральской революции 1917г., был приостановлен. Возникшее государство, вне зависимости от воли новых правителей, восстановило тысячелетнее историческое пространство. Хотя территориальные потери составили 800 тыс. кв. км с 30-миллионным 75 населением, Советская республика нашла приемлемые формы государственного устройства, объединяющего народы России. В ходе гражданской войны удалось порвать с экономической зависимостью России от западных держав, прекратить массовый вывоз капитала. Несмотря на то, что последствием этого была экономическая и политическая блокада, в перспективе данное обстоятельство создавало основу для становления подлинно независимого, экономически развитого государства. События в России заставили страны Запада активизировать реформирование собственного общества.
Оцените свою работу и работу класса на уроке:
Я понял что…
Я научился…
У меня получилось…
Меня удивило…
Урок дал мне для жизни…
Мне захотелось…
шағым қалдыра аласыз



Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген