Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 3Бөлім\ Дизайн және технология

Школа:

НИШ ФМН г.Костаная

Дата: --. -- 2018ж.

Мұғалімнің аты-жөні:

Кипшакбаева Д.С.

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспаған саны:

Сабақ тақырыбы

Халықтық пішім негізі бойынша бұйымды орындау. Бөлшектерді пішу. Бөлек блшектерді өңдеу. Бөлшектерді жинап, бұйымды өңдеу. Ою-өрнек элементтермен бұйымды сәндеу.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

(Оқу бағдарлама бойынша оқу мақсатын толтыру)

Сабақ мақсаттары

Практикалық жұмысқа арнайы материалдар, құрал-саймандар мен жабдықтарды ойластырып кесте толтыру.

Бағалау критерийі

Оқушы оқу мақсатқа жетті, егер де: ( оқу мақсатына қарап бағалау критерий құрастыру)

• ..... өлшейді

• .. толтырады

• .. санайды

Тілдік мақсаттар

Д) трансформация, бекіту, аксессуарлар, бижутерия, қайырып тігу және тізбекті тігіс, жіптерді тарту регуляторы, тігіс ақаулары, безендіру тігін материалдары, фурнитура, таспа, ызба, бау, стразалар, пайеткалар.

• Мен трансформациялаудың ..... тәсілдерін білемін.

• Менің ойымша, бұл.... әрлеу материалдары

• Безендіру үшін мен … қолдандым.

• Бұл үлгілерде … қолданылған.

Дизайн – дизайн – disain Композиция – композиция – composition

Киім бөлшектері – детали одежды – clothing details Ой – идея – idea

Шаблон – шаблон – template

Құндылықтарды дарыту

- Тарих, мәдениет және тілдердің жалпылауы

- Өмір бойы оқыту, құрмет, ынтымақтастық және ашықтық.

- Жұмыс және шығармашылық, өмір бойы оқыту

- Жалпыға бірдей еңбек қоғамы

Жаһандық азаматтығын арттыру

Жоғары деңгейлі сұрақтарға жауап беріп, заманауи талдау жүргізу. Суретшілер мен дизайнерлердің, қолөнершірердің жұмыстарына сүйіне отырып эстетикалық көз-өарастарын дамыту және тәрбиелеу.

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақтаны қолдану. Тақырып бойынша ғаламтор желісін пайдалану.

Түпнұсқалық оқыту

Практикалық тапсырмалар арқылы даралық, өзіндік қасиет қабылетін білдііру

Пәнаралық байланыстар

Бейнелеу, өнер тарихы, сызу, технология

Бастапқы білім

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

1 Сабақ

Сабақтың басы

5 мин

Сабақтың ортасы

30 мин

Сабақтың соңы

10 мин

Денсаулық сақтайтын технологиялар «Цветотерапия»

- оқушылардың зейінін шоғырландыру

(Д), (К) «Миға шабуыл» оқушылардың назарын аудару,монитордағы бейне ролик қарап сабақ тақырыбын ашу.

- оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын/ОМ анықтау

- оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтауға көңіл бөлу бағалау критерий мен дискрипторлады ашу.

1 Тапсырма: (Д), (И) Халықтық пішім негізі бойынша киім

бөлшектерін пішу, өңдеу ж/е ою-өрнекпен безендіру

Дескрипторлар:

- Моделді өлшеу.

- Лекало орындау.

- Матаның үстіне лекало салып, пішу.

- Киім бөлшектерін өңдеп, жинау.

- Тігін фурнитура мен ою-өрнек элементтерін пайдаланып, киімді сәндеу.

2. Рефлексия:

Сабақта мен ........................жұмыс істедім, өйткені......................

Мен .................................... ..............идеяны ұсындым

Мен мақсатқа жеттім...................өйткені.....................

Сабақ мен үшін................................................... болды

Менің көңіл күйім............................................................

Сабақтың қорытындысы: оқу мақсаты мен бағалау критерийлерін талқылау

Бейне ролик, қарындаш, альбом

Практикаға арнайы видео

https://www.youtube.com/watch?v=Wu4QHL3-Lfg

https://www.youtube.com/watch?v=wosSUM9hEss

https://www.youtube.com/watch?v=UPH7U4bSKaI

қайшы, ине, ватман, сызғыш, мата, жіп, бор, өлшейтін метр, тігін машина

Үй тапсырмасы

Практикалық жұмысқа арнайы құрал жабдықтарды әкелу

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Бүкіл оқушылар үйренетін болады: Жұмыс жоспарын жазады

бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдері

Бастапқы кезең

- «Миға шабуыл» сабақтың тақырыбын ашу

Ортаңғы кезең

- Нобай сызбасын орындау

- бір-бірін бағалау

Қорытынды кезең

-Рефлексия

Көзге ж/е жалпы денсаулыққа арналған іс-шара «Цветотерапия»

Денсаулық пен қауіпсіздікті тексеру: сабақ барысында желім, қайшы, инемен қолданғанда қауіпсіздік шараларын пайдалану және сақтау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Барлық оқушылар ОМ қол жеткізді деп қорытынды жасау себебім, олар тапсырманы орындап өз идеяларын сыныптастарға таныстыру арқылы көрсетіп дәлелдеді.

Иә, бөлек тапсырма бойынша саралау дұрыс жүргізілді, себебі барлық оқушылар жетістіктер критерийлеріне қол жеткізіп, ОМ меңгере алды.

Сақталды

Сабақ жоспардан қандайда бір ауытқулар болған жоқ

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Шартты түрде қойылған белгілер

(К) = бүкіл сыныппен жұмыс (Д) = мұғалімнің көрсетуі

(Г) = топтық жұмыс (Ф) = қалыптасатын бағаны қолдау

(И) = жеке жұмыс (T) = мұғалімнің түсіндіруі

(Э) = оқу эксперименті () = қауіпсіздік техникасы бойынша кеңестер