Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Химиялық реакциялар

Мектеп: №127 Ш. Уәлиханов атындағы орта мектеп- лицейі

Пәні: химия

Сынып: 8

Мұғалімнің аты-жөні:

Нұрмағамбетова Г.Т

Күні:

03.10.2018

Қатысқандар саны:

12

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Химиялық реакциялардың типтері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.2.2.1 Химиялық реакцияларды әрекеттесуші және түзілген заттардың саны мен құрамы бойынша классификациялау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар білу керек:

Әрекеттесуші заттардың қатынасын болжай алады

Көптеген оқушылар білу керек:

• химиялық реакция типтерін айқындау

Кейбір оқушылар білу керек:

- Химиялық реакцияларды әрекеттесуші және түзілген заттардың саны мен құрамы бойынша жіктеп, ажырата білу

Бағалау критерийлері

Оқушылар

- Бастапқы және түзілген заттардың саны мен құрамы бойынша химиялық реакцияларды жіктейді

- химиялық реакция типтерін ажырата алады;

- берілген реакция типтеріне мысалдар келтіре алады;

Ойлау дағдылары

Білу және түсіну,

Қолдану және талдау

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология

Оқушылар: мәтінді оқи отырып Химиялық реакция теңдеуін сипаттайды және маңыздылығын түсіндіреді, Несімен ерекшеленеді..?

Терминді түсіндіріңіз...

Synthesis - Қосылу

Decomposition – Айырылу

Single replacement – Орын басу

Double replacement – Алмасу

Мыс күмісті тұз ерітіндісінен ығыстырады

Бұл металл орынбасу реакциясы нәтижесінде алынған.

Белсенділігі жоғары Х металы белсенділігі төмендеу Y металын тұз ерітіндісінен ығыстырады. Реагент,өнім.

Құндылықтарды дарыту

Танымдық бағыт - таным мәдениеті, интеллект, білім, ақыл-ой мәдениеті, шығармашылық, дүниетаным, ғылым, сындарлы ойлау білу, сананы жетілдіру, өз-өзіне баға беру

Пәнаралық байланыстар

Математика 6- сынып, формула құру, ең кіші еселік, коэффициент, индекс, теңестіру;

Жаратылыстану 5-сынып. Құбылыстар.

АКТ қолдану дағдылары

Презентация

Бастапқы білім

Металдардың электрохимиялық кернеу қатары

Жай және күрделі заттар

Реагент, өнім, Зат массасының сақталу заңы.

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс - әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3минут

2 минут

1. Оқушылармен сәлемдесу, оларды түгелдеу, оқу құралдарының толықтығын анықтау.

Үй тапсырмасын сұрау: «Сұрақтар алаңы»

1. Химиялық реакция дегеніміз не?

2. Химиялық реакцияның белгілері

3. Зат массасының сақталу заңын ашқан ғылым?

4. Зат массасының сақталу заңы дегеніміз не?

Жауап берген оқушылар жұлдызшаларға ие болады.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатарын анықтау.

Біздің айналамызда алуан түрлі реакциялар жүріп жатады. Оларды әрекеттесуші және түзілген заттардың саны мен құрамы бойынша жіктеп, классификациялайды.

Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын дәптерге жазайық:

Химиялық реакциялардың типтері

Бұларды не біріктіреді?

Оқушылардың ойын тыңдау.

АКТ

презентация

Слайд №2

Табиғаттағы түрлі құбылыстар (слайдта көрсетіледі) Слайд №3

2 минут

Сіз мына химиялық реакция типтерін қалай болжар едіңіз?

Слайд № 4

5 минут

10 минут

Оқулықтағы мәтінмен жұмыс жүргізіледі. Химиялық реакция типтері анықтасымен танысады.

1. Жай заттардың жануы ,немесе темір мен күкірттің әрекеттесіп, темір сульфидінің түзілуі немесе мыс сымның қыздырғанда тотығуы.

Көрсетілім CaO+H₂O= Ca(ОН)₂ I. Combination Reactions

Two or more reactants form one product in a combination reaction. An example of a combination reaction is the formation of sulfur dioxidewhen sulfur is burned in air:

S (s) + O2 (g) --> SO2 (g)

Оқушылар химиялық рекция типін және реакция теңдеуін дәптерге рәсімдейді. Мыс (II) сульфаты ерітіндісінің темір шегемен әрекеттесуі

CuSO4+ Fe = FeSO4 + Cu

III. Single Displacement Reactions

A single displacement reaction is characterized by an atom or ion of a single compound replacingan atom of another element. An example of a single displacement reaction is the displacement of copper ions in a copper sulfate solutionby zinc metal, forming zinc sulfate:

Zn (s) + CuSO4 (aq) --> Cu (s) + ZnSO4 (aq)

Single displacement reactions are often subdivided into more specific categories, e.g., redox reactions- chemical reactions which involve oxidation and reduction.

Мыс (II) сульфаты ерітіндісінің барий (II) хлоридімен әрекеттесуі

CuSO4+ВаCl2=BaSO4+CuCl2

көк ақ

IV. Double Displacement Reactions

Double displacement reactions also may be called metathesis reactions. In this type of reaction, elements from two compounds displace each other to form new compounds. An example of a double displacement reaction occurs when solutions of calcium chlorideand silver nitratereact to form insoluble silver chloridein a solution of calcium nitrate.

CaCl2 (aq) + 2 AgNO3 (aq) --> Ca(NO3)2 (aq) + 2 AgCl (s)

A neutralization reactionis a specific type of double displacement reaction that occurs when an acidreacts with a base, producing a solution of salt and water. An example of a neutralization reaction is the reaction of hydrochloric acidand sodium hydroxideto form sodium chlorideand water:

HCl (aq) + NaOH (aq) --> NaCl (aq) + H2O (l)

Аммоний бихроматының ыдырауыШала жанған шыра оттекте жақсы жанады. II. Decomposition Reactions

In a decomposition reaction, a compound breaks down into two or more substances.

Decomposition usually results from electrolysisor heating. An example of a decomposition reaction is the breakdownof mercury (II) oxideinto its component elements:

2HgO (s) + heat --> 2Hg (l) + O2 (g)

Слайд №5

Слайд №6

5 минут

5 минут

The theme of our lesson is – “Type of chemical reactions ”

Are you ready? Let’s start !

Оқушылар жұмыс парағындағы тапсырмаларын өзара тексеріп, бағалайды.

Work in group ‘Puzzle out’

Worksheet 1.

A synthesis reaction occurs when two or more substances combine to form one substance.

Most synthesis reactions involve two elements combining to form a compound.

A decomposition reaction occurs when one substance breaks down into two or more substances.

Most decomposition reactions involve one compound breaking down into two elements

A single replacement reaction occurs when a more active element replaces a less active ion in a compound.

Metals replace less active metals, nonmetals replace less active nonmetals.

A double replacement reaction occurs when two metallic ions switch places and one of the products is insoluble in water and forms a solid.

Group give feedback, assesment

5 минут

Work individual

1) СaСl₂ + K₂CO₃ = CaCO₃ + KCl

2) Mg + O₂ = MgO

3) AgNO₃ + BaCl2 = AgCl + Ba(NO₃)₂

4) H₂O = H₂ + O₂

5) CuO + H₂ = H₂O + Cu

5) FeCl2 + NaOH = Fe(OH)2 + NaCl

7) BaO + SO2 = BaSO3

8) H2SO4 + 2KOH = K2SO4 + 2H2O

9) Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2

10) Fe(OH)3 = Fe2O3 + H2O

Дескриптор

Білім алушы

− реакция типтерін ажыратады;

− бастапқы және түзілген заттардың саны мен құрамы бойынша химиялық реакцияларды жіктейді.
3.Сараланған тапсырма. Төменде берілген реакциялардың тұсына реакцияның қай типіне жататынын жазыңыз.

1) натрий гидроксиді + фосфор қышқылы → натрий фосфаты + су

2) кальций + тұз қышқылы → кальций хлориді + сутек

3) мырыш нитраты →мырыш оксиді +азот (IV) оксиді +оттек

4) аммиак →азот +сутек

5) магний + темір (ІІ) сульфаты →темір + магний сульфаты

6) мыс (ІІ) оксиді + күкірт қышқылы→мыс сульфаты + су

Кеспе қағаздар

3 минут

Рефлексия «Бағдаршам» стратегиясы арқылы рефлексия жүргізу Reflection through the traffic light strategies Сабақта қандай жаңа нәрселер үйрендің? Не қиын болды? Өз тобыңды қалай бағалайсың?

Стикерлерге өз тілектерін жазып, «идея қорапшасына» салады. Мұғалім сыныптың жұмысын бағалайды. Ең жақсы жауаптар анықтайды. What new things have you learned in class? What was hard? How do you value your team? Writing to the stickers his wishes and putting them in the "basket of ideas." The teacher evaluates the work of the class. The best answers determine.

Үйге тапсырма:

1. Химиялық реакция типтері анықтамасын білу.

2. Жұмыс парағындағы тапсырманы орындау.

Стикерлер, қорапша

Саралау –оқушыларға

қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың

материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді

жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабілеті жоғары оқушыларға сыни тұрғыдан ойлау тапсырмаларын дайындау

Өзара бағалау.

Оқушылардың іс-әрекеттерін бақылау.

Жұмыс парағын бағалау.

Зертханалық жұмыс кезінде қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік / қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?