«Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках из личного опыта»

Заявка на участие

Фамилия, имя, отчество: Вдовина Татьяна Александровна

Название проекта: «Использование цифровых

образовательных ресурсов

на уроках из личного опыта»

Направление: общественно-гуманитарное

Предмет преподавания: русский язык и литература

Должность: учитель русского языка и литературы

III (базового) уровня

Категория: учитель-модератор

Наименование: Коммунальное Государственное

учреждение «Средняя школа имени

М.Ауэзова» Индерского районного

отдела образования»

Адрес: Атырауская область

п.Индербор

проезд 3-3-2

Тел. моб: 87021850891

дом: 8 (7123424) 2-09-44

e.mail: vdovinatatyana.a@gmail.com

Целями использования цифровых образовательных ресурсов на уроках являются:

-повысить интерес учащихся к изучению русского языка и литературы при помощи цифровых ресурсов;

- применять на уроках современные образовательные технологий;

-сформировать определенный набор знаний, умений;

-пробудить степень самостоятельности и самореализации.

Использование современных образовательных технологий является необходимым условием в достижении нового качества в образовании. Ведь сейчас говорится о том, что необходимо создание условий для введения экспериментальной и инновационной деятельности в сфере образования связанное с внедрением в образовательную практику новых технологий, форм и методов обучения.

Сегодня необходимо , чтобы каждый учитель мог подготовить и провести урок с использованием ИКТ , что сделает урок более ярким и увлекательным.

Многое из того, что мы используем сегодня в дистанционном обучении, нам , как и ученикам, привычно.

При переходе на онлайн занятия для видеосвязи наиболее удобной программой стала Zoom. Она достаточно проста и имеет множество технических возможностей.

Программа помогает соблюдать дисциплину, дает возможность продемонстрировать презентации, видеоматериалы, например, о выдающихся личностях Казахстана, а также ответить каждому из учеников. При помощи данного ресурса, на наших уроках, мы можем прослушать задания творческого характера, сочинения и стихи великих русских писателей. Также в течении урока , учащиеся могут оценить друг друга, например, приемами «Сигнальные карточки», «Аплодисменты» или «Большой палец вверх».

При переходе на дистанционное обучение мы работаем на платформе BilimLand, которая очень удобно при планировании уроков и выполнении заданий по заданной теме. Где есть возможность создать свои интерактивные уроки или воспользоваться готовыми уроками коллег. На платформе можно проводить занятия, как синхронном, так и асинхронном режиме. Преимущество данного ресурса, также в ведении мониторинга и результаты выполнения работ учащихся.

Использование ресурса Google Jamboard и сессионных залов Zoom на онлайн занятиях является очень эффективным, что позволяет учащимся работать в парах или в группах, что сейчас во время ДО ,это не так доступно.

Google Jamboard развивает сотрудничество, диалог и самореализацию, а главное напомнить о необходимости к формированию уважения к собеседнику.

Применения на уроках данного ресурса позволяет работать над сплошными и не сплошными текстами. Например, на уроке русской литературы при изучении творчества писателя.

Современная школа должна сформировать у учащихся определенный набор знаний и умений, пробудить в них стремление к самообразованию.

На дистанционном обучении мало времени отводится на письменные работы, тогда как по предмету русский язык это необходимо. Для того, чтобы развивать письмо на своих уроках я использую такие ресурсы , как Rusyaz-online, Грамота.ру, как для изучения нового материала, так и для закрепления. Для выполнения заданий на данном ресурсе, ученикам раздаются ссылки (https://www.google.com/search?q=rusyaz-online&oq=&aqs=chrome.2.69i59i450l8.1309079j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8 ) данного сайта, пройдя по которой они смогут выбрать класс, тему и уровень сложностей заданий. Здесь же ученики работают с текстами (диктанты) и с предложенными к ним заданиями. При работе с данными ресурсами ученики видят свои результаты после завершения работ, что дает возможность определить уровень знаний, а также поработать над допущенными ошибками.

Не смотря на то, что ребята обучаются дистанционно , важно не забывать про физическую активность. На уроках я стараюсь применять разминки, гимнастики для глаз для снятия напряжения и усталости. Так как ученики проводят много времени за мониторами.

Широкое использование цифровых ресурсов, повышает:

- интерес учащихся к изучению предметов;

- степень самостоятельности;

- творческий подход при выполнении заданий.