Италия корльдігінің құрылуы

1

Ұйымдастыру

Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Ұжымды белсендіру үшін көшбасшыға сөз беріледі.

2

Оқушылардың субъектілік тәжірибесін өзектендіру.

Бірінші белгілеу. Барлық оқушылардың нәтижелері бойынша плюс немесе минус белгілері қойылады. Өткен сабақ тақырыбы бойынша қарама-қарсы сұрақ қою.

Германия

1.Пруссия қандай ел? Немістер тұратын протестанттық мемлекет

2.Вильгельм бірінші министр етіп кімді тағайындады? Отто фон Бисмарк

3.Әскери министр кім болды? Альбрехт фон Роон

4.Бас штаб бастығы кім? Гельмут Мольтке

5.1867 жылы пайда болған біріккен монархия? Австро-Венгрия

6.Германия империясы қашан,қай жерде жарияланды? 1871 жылы қаңтарда Версаль сарайында

7. Император болып кім жарияланды? Бірінші Вильгельм

8 Империя неше монархияның Одағынан тұрды? 22

9 Алғаншқы рейхсканцлер кім болды? О.Бисмарк

10 Жоғарғы палата қалай аталады? Бундесрат

11 Төменгі палата қалай аталады? Бундестаг

12 Жоғары палатаға сайлау өтті ма? Жоқ. Монархия өкілдерінен тағайындалды

13 Культуркапф кімдерге қарсы бағытталды? Католик шіркеуі мен орталық партияға

14 Екінші Вильгельм О.Бисмаркты қай жылы отставкаға жіберді? 1890 жылы

15 Балалар пайдалануға тиым салған канцлер? Л.Каприва

16 1894 жылы тағайындалған канцлер? Х.Гогенлоэ

17 Ыңтымақтастыру саясаты неге қарсы бағытталды? Социалистік қозғалысқа

18 Дүнижүзілік саясат бағытын жариялаған кім? Бернард фон Бюлов\

19 Германия флотты жасақтауда қай елмен басекелесті? Англия

20 Германияны әскери қайта кұру жасауға шақырған сұлтан? Екінші Абдул Хамид

3

Қабылдауды ұйымдастыру

Екінші белгілеу

Барлық оқушылардың нәтижелері бойынша плюс немесе минус белгілері қойылады.

Есте сақтауға уақыт нормативі 21 сөз- 2мин 30 секунд.

Тірек сөздер: 1 Вена конгерсі 2 Республикалық-демократиялық 3 Самарқау-либералдық 4 Жас Италия 5 Пьемонт 6 Гарибальди диктатурасы 7 Конституциялық монархия 8 Оңшылдар 9 Солшылдар 10 21 жас 11 Үштік Одақ 12 Лозанна шарты.

4

Ұғынуды ұйымдастыру

Жаңа тақырып. § 18 Италия корльдігінің құрылуы

Оқушылар оқулықтан бір парақты 3 минут ішінде оқып шығуы тиіс.

5

Түсінудің алғашқы тексерілуі

Үшінші белгілеу Барлық оқушылардың нәтижелері бойынша плюс немесе минус белгілері қойылады.

Мәтін бойынша қарама – қарсы сұрақтар қойылады.

1 Вена конгресінің шешімімен Италия кімнің ықпалында болды? Австрия

2 19 ғасырдың бірінші жартысында Италия қандай ел болды? Аграрлы

3 Жас Италия ұйымын кім құрды? Джузеппе Мадзини

4 Джузеппе Мадзинидің жақтасы кім болды? Джузеппе Гарибальди

5 1848- 1849 жылдардағы революцияның ерекшелігі? Бүкіл Италияны қамтыды

6 1861 жылы 17 наурыздағы оқиға? Екінші Виктор Эммануил басқаратын Италия корольдігі құрылды

7 Рим қай жылдан Италияның астанасы болды? 1871ж

8 Парламент неше лагерьге бөлінді? 2

9 Оңшылдарды кімдер қолдады? Кавурдың көз қарасын жақтайтындар

10 Солшылдар кімнің көз қарасын білдірді? Д.Мадзини мен Д.Гарибальдидың

11 1861-1876 жылдары билікте кімдер болды? Оңшылдар

12 1882 жылы Депретис үкіметі сайлау жасын нешеге дейін төмендетті? 21 жас

13 Солшылдар мен Оңшылдардың ұқсас тұстары? Екеуі де халықтың мемлекеттік өмірге араласуына қарсы болды

14 Креспи үкімет басқарған кезде кімдер басым болды? Солшылдар

15 Үштік Одақ қай жылы құрылды? 1882 жыл

16 Үштік Одаққа қай елдер кірді? Австро-Венгрия,Германия,Италия

17 Италияда 1900-1914 жылдар қалай аталады? Джолитти дәуірі

18 Лозанна шарты бойынша Триполи мен Киренайка кімге тиесілі болды? Италияға

19 Бірінші дүниежүзілік соғыс қарсаңында Италия қандай саясат ұстанды? Қарсыластарының қарама-қайшылықтарын өз мақсатына пайдаланды

20 Папаның иеліктері қай жерлер? Ватикан мен Латеран сарайы

Алғашқы бекітуді ұйымдастыру

Төртінші белгілеу. Барлық оқушылардың нәтижелері бойынша плюс немесе минус белгілері қойылады.

Сын тұрғысынан сұрау. § 18 Италия корльдігінің құрылуы

7

Талдау

Бесінші белгілеу.

Барлық оқушылардың нәтижелері бойынша плюс немесе минус белгілері қойылады.Оқытылатын тақырып бойынша тақырыптық сөздік қорды тексеру.

1 Италия алдындағы екі маңызды міндеттің біріншісі? Испания үстемдігінен құтылу

2 Өнеркәсіп пен ауыл шаруашылығының дамуы елдің оңтүстігінде капитализмнің дамуына жағдай жасады? Солтүстік

3 Италия халқының тұрмысы жақсы болды? Кедейшілікте өмір сүрді

4 Италияны біріктіру экономикалық жағынан тиімсіз болды? Қажеттілікке айналды

5 Жас Италия ұйымы дайындаған көтерілістер өз нәтижесін берді? Сәтсіздікпен аяқталды

6 1848-1849 жылдардағы революция өз мақсатына жетті?Пісіп жетілген тарихи міндетті шеше алмады

7 Сардиния корльдігінде елді біріктіретін негіз жоқ еді? Біріктірудің өзегі болды

8 1859 жылы Италия Австриялықтардан елді тазарта алмады? Толық тазартылды

9 Д.Гарибальди мықты саясаткер болды? Мықты қолбасшы болды

10 Экономиканың дамуына шикізаттың молдығы әсер етті? Жетіспеді

11 Италияның ішкі экономикасында айтарлықтай өзгеріс болмады? Солтүстік пен Оңтүстікте үлкен айырмашылық болды

12 Креспи басқарған 10 жылтұрақтылығымен ерекшеленді? Қанды 10 жыл атанды

13 1896 жылы Адуа түбіндеИталия әскері Эфиопиялықтарды жеңді? Тас-талқан болып жеңілді

14 Джолитти ел басқарған кезде сайлаушылар құрамы азайды? Сайлаушылар көбейді

15 Италия-Түрік соғысында Түркия жеңіске жетті? Италия жеңді

16 Джолитти 1915 жылы отставкаға кетті? 1914

17 Италияның Ватиканмен қарым-қатынасы жақсы болды? Ашық жан-жал басталды

18 Папа тоғызыншы Пий кепілдіктер тіралы заңды мойындады? Бас тартты

19 Италияның демократиялық күштері мектеп пен шіркеуді ажыртпауды талап етті? Бөлуді талап етті

20 Италия отарлық саясатты қаламады? Біріккеннен кейін отарлау күшейді

Тақырып бойынша эссе жазу.

Оқытылған тақырып бойынша сөздік қорды тексеру (ТСҚ) тексеру жүргізіледі. Сөз қысқартылмаған түрде, түсінікті етіп жазылады. Шығарма түрінде жазуға рұқсат беріледі. Әр бір сөз сөйлем мүшесі болуы керек. Норматив бойынша 63 сөзден тұратын шығарманы 5 минут уақытта жазу керек.

8

Рефлексия

Бүгінгі сабақ ұнады ма?

Ұнаса үш рет қолымызды шапалақтайық.

9

Бағалау

Журналға баға қою келесі норматив бойынша жүзеге асырылады:

-4-5 белгі – 5ұпай.

-3 белгі- 4ұпай.

-2 белгі- 3ұпай.

-1 белгі- 2ұпай.

10

Үй тапсырмасы

4 белгіден кем алған оқушылар үйге тапсырма алады.

Тапсырма.1822,1824, 1867,1868, 1886,1891 жылдардағы реформалардың мазмұны мен мақсаты жөнінде мәліметтер дайындау.