Ж дыбысы мен әрпі

Пәні: сауат ашу

№10 орта мектебі

Сынып: 1Асынып

Мұғалім:Биранова Кумискуль

Сабақтың тақырыбы:

ҰМЖ: Бізді қоршаған әлем

Табиғатты танимын. Ж дыбысы мен әрпі

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.2.9.1 Əріпті тану, ажырату жəне оны дыбыспен сəйкестендіру

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану

1.2.5.1Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе қойылған сұраққа жауап беру (мұғалімнің көмегімен).

1.3.12.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазу

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар орындай алады:

- Әріпті таниды, дыбыспен сәйкестендіреді, әріп элементтерін жазады

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

- Буындап немесе тұтас сөздермен оқи алады

Кейбір оқушылар орындай алады:

-Мәтін бойынша сұрақ қоя алады, сұрақтарға жауап бере алады, білімін қолданады

Бағалау критерийлері

- Әріпті таниды, дыбыс түрлерін ажыратады және сәйкестендіреді, оқу түрлерін қолданады

- Мәтін немесе иллюстрация бойынша сұрақ қояды, сұрақтарға жауап береді

- Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазады

Тілдік мақсат

Термин сөздер үш тілде меңгертіледі

Әріп – буква – letter (ләттер)

Дыбыс- звук- sound (сәунд)

Әдіс- тәсілдер

«Сұрақты тосып ал»,«Топқа бөлу»,«Сиқырлы қорапша», «Тізбектелген оқу», «Дауыстап ойлау»,

«Ойлан-жұптас-бөліс» «Сөз ойла, тез ойла» ойыны

Алдыңғы оқу

Ә дыбысы мен әрпі

Жоспар:

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

1. Психологиялық ахуал.

Табиғатым, тіршілігім, ырысым,

Сенсіз менің тарылады тынысым.

Биік - биік тауларыңа қарасам,

Алшаң басып, түзеледі жүрісім.

«Сұрақты тосып ал» әдісі арқылы өткен сабақты пысықтау жүргізіледі. (әдіс ережесі: мұғалім білім алушыға допты лақтыру арқылы сұрақ қояды. Допты тосып алған білім алушы сол сұраққа жауап беріп, допты мұғалімге қайтарады.

«Топқа бөлу» әдісі

Түстеріне қарай 3топқа бөлінеді

«Миға шабуыл» стратегиясы

Қызыл

Жасыл

Сары

Сабақтың ортасы 30 мин

«Сиқырлы қорапша» әдісі.

Әр топ қораптың ішіндегі әр түрлі суреттердің ішінен атауында Ж дыбысы кездесетін суреттерді алып, атын атайды.

Ж әрпімен таныстыру

Топтық жұмыс

1-топ Сөздерді оқыңыз және сәйкес суреттермен байланыстырып сызыңыз

2-топ Берілген сөздерді оқыңыз. Көп нүктенің орнына қай әріпті қоюға болады? Сол әріпті қоршап сызыңыз.

3-топ Кестедегі әріптердің арасынан берілген сөздерді тауып оқыңыз

Дескриптор

- сөздерді буындап немесе тұтас оқиды, суретпен сәйкестендіреді

- көп нүктенің орнына қойылатын әріпті анықтайды және белгілейді

- сөзді кестедегі әріптердің арасынан табады және бояйды

ҚБ: «Қол шапалақтау»

1. Оқулықпен жұмыс

«Тізбектелген оқу» әдісі

жаға жалау жасыл жақсы жылтыр жарыс

жаса жасау жайлау жаман жауын Жарас

Дескриптор

Оқу түрлерін қолданады

ҚБ:«Жұлдызша»

«Дауыстап ойлау» әдісі

2. Мәтінді оқы

Жұптық жұмыс

Оқушылар жұптаса отырып мәтінді біреуі дауыстап оқиды, екіншісі тыңдай отырып ой түйеді. Бір- біріне түсіндіреді. Сұрақтар қояды, жауап береді

Дескриптор:

Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақ құрастырады;

Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді.

ҚБ: «Қол шапалақтау»

3. «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі

Тапсырма: Берілген буындар бойынша жаңбыр тамшыларынан сөз құрайды, білімін көрсетеді

Дескриптор:

Буындардан сөз құрайды, оқиды

ҚБ: «Гүлдер»
5. Дәптермен жұмыс (өзіндік жұмыс)

Бас әріптер мен кіші әріптерді бір – бірімен дұрыс байланыстырып жазу.

Дескриптор

- Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазады

ҚБ: Жарайсың! Жақсы! Талпын!

Диалогтік оқыту

СТО, диалогтік әдіс

СТО, диалогтік әдіс

Сабақтың соңы

5 мин

Кері байланыс

«Ауадағы сұрақтар» әдісі

Үрленген шардың ішіндегі сұрақтарға жауап береді.

Рефлексия: «Бағдаршам»

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс.

«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі

Қол шапалақтау, жұлдызша, гүлдер, бас бармақ, күн

«Бағдаршам» әдісі арқылы балалардың меңгерген білімдер нәтижелерін анықтадым.

.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты
мен оқу міндеттері
орындалды ма?
Бүгін оқушылар
не үйренді?
Сабақ қалай өтті,
қандай деңгейде
өтті?
Жоспарланған
саралау жақсы
іске асты ма?
(тапсырмалар
сəйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге?

Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)
1. Топтық жұмыс

2.«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі жақсы болды.
Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді? (оқыту мен оқуға қатысты)

1. Электронды оқулық

2. Ресурстар
Сабақ барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды не жетілдіруге көмектесетін білдім?

1.Топпен жұмысты әрі қарай жалғастыру.

2.Әдіс –тәсілді көбірек қолдану