Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?

Толығырақ

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Жай бөлшек. Жай бөлшектерді оқу және жазу.

Материал туралы қысқаша түсінік

"Жай бөлшек. Жай бөлшектерді оқу және жазу." ҚМЖ

Материалдың қысқаша нұсқасы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Жай бөлшектер

Мектеп:

Күні: Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5 Қатысқандар:___ Қатыспағандар: ___

Сабақтың тақырыбы

Жай бөлшек. Жай бөлшектерді оқу және жазу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу мақсаттарына сілтеме)

5.1.1.9 Жай бөлшек ұғымын меңгеру

5.5.2.1. Жай бөлшектерді оқу және жазу

Сабақтың мақсаты

Барлығы: Жай бөлшек, жай бөлшектің алымы,

бөлімі, бөлшек сызығы ұғымын біледі, ажырата алады.

Басым көпшілігі: Берілген сандарды жай бөлшекпен жазып,оқи алады.

Кейбіреуі: Жай бөлшекке берілген мәтінді есептерді шығара алады.

Оқу дағдыларының деңгейі

Білу, түсіну, қолдану.

Бағалау критерийлері:

1.Жай бөлшектерді оқу мен жазуды біледі.

2.Жай бөлшектерді оқу және жазуды түсінеді.

3 Мәтінді есептерді шығару барысында жай бөлшектерді қолданады.

Тілдік мақсаттар:

Жай бөлшектің анықтамасын айта алады;

Пәнге қатысты терминдер: жай бөлшек, бөлшектің алымы, бөлшектің бөлімі, бөлшек сызығы.

Диалогқа/жазуға қажетті сөз тіркестері:

жай бөлшек дегеніміз...

бөлшектің алымы дегеніміз..

бөлшектің бөлімі дегеніміз...

бөлшектің сызығы деп...

Құндылықтарға баулу:

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығын қамтитын тапсырмалар орындайды.

Еңбекқорлыққа баулу, ұқыптылықты бойларына қалыптастыру, ұйымшылдыққа, бір- бірімен дұрыс қарым-қатынас жасауға дағдыландыру.

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, әдебиет,бейнелеу

Алдыңғы білім

Бүтін зат бөліктерден құралатынын біліп келеді.

Үлес, бүтін және жарты терминдеры.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:

1.Сәлемдесу,түгендеу ,сабаққа дайындықтарын тексеру

2. «Өз орныңды тап» суреттер бойынша топқа бөлу.Үлестірмелі қағаздарға шеңбердің жарты,ширек және толық суреттері боялып салынған.Оқушылар сол суреттерді келесі жағынан таңдап, суретке қарамай таңдау арқылы топтарға бөлінеді.

3. Психологиялық ахуал орнату «Жүректен жүрекке»: қасындағы оқушыға жүрек сыйлай тұрып,оған сәттілік тілеп, тілегін айтады.

4. «Ұшақ ұшыру» әдісі арқылы – үй тапсырмасын тексеру

-Үлес дегеніміз не?

-Жарты деген ұғымды қалай түсінесің?

-Бүтін дегеніміз не?

-Бөлік ұғымын қалай түсіндің?

(Сұрақ жазылған ұшақтарды бір топ екінші топқа ұшырады және сұрақтарға жауап береді)

Бағалау: Смайликтер арқылы

Шеңбердің әр түрлі етіп боялған суреттері бар үлестірме қағаздар

Бөліктері боялған үшбұрыш,шеңбер,

төртбұрыштың суреттері

Ұшақтардың суреті

Смайликтер

Сабақтың негізгі бөлімі

Сабақтың тақырыбын ашу. «Миға шабуыл»

1-тапсырма:

Мына берілген суреттердің қандай бөліктері боялған?

Қандай бөліктері боялмаған?

Бағалау: дұрыс жауап берген оқушыға жұлдызшалар беріледі.

2-тапсырма:Берілген тапсырманы «Фраер» моделіне салып, түсіндіріңіздер.

1-топ тапсырмасы:Бөлшектің алымы

2-топ тапсырмасы:Бөлшектің бөлімі

3-топ тапсырмасы: Жай бөлшектер

«Фраер» моделіне салу.

Shape1

анықтама сипаттама

қолдану сызба

Бағалау: «Екі жұлдыз,бір тілек»

3-тапсырма:

«Математикалық диктант» жазу

Тапсырма:

, , , , алымы 4 ,бөлімі 3;бөлімі 7,алымы 5

Бағалау: өзара бағалау

4-тапсырма:

«Кім жылдам» Топтық жұмыс:

Тапсырмалар: жай бөлшектерді оқимын, оқушы естіген жай бөлшектердің бөліміндегі санға байланысты мақал-мәтелдерді айтып отырады

; ; ; , ;

Жауабы: 1.Жігітке жеті өнерде аз.2. Ат баспаймын деген жерін үш басады.3. Алтау ала болса, ауыздағы кетеді. 4. Бес саусақ бірдей емес.5. Екі жақсы қас болмас, екі жаман дос болмас.

Бағалау: «Бас бармақ» әдісі бойынша жұп бір-бірін бағалайды

5-тапсырма: «Астана-ұлтымның мақтанышы».-берілген сөйлемдегі барлық әріптер санын бөліміне,сөздер санын алымына жаз.

Жауабы: 23 әріп, 3 сөз

Дескрипторлар	ұпай
Есептің шартын түсінеді	1
Алымы мен бөлімін ажырата біледі	1
Жалпы ұпай	2

6-тапсырма: Оқулықпен жұмыс: Пакеттегі 24 кәмпиттің бөлігі балаларға берілді.Пакетте неше кәмпит қалды?

Жауабы:18 кәмпит

Дескрипторлар	ұпай
Есептің шартын түсінеді, өрнек құрастыра алады	1
Оқушы бөлшекті біледі	1
Санның бөлігін табуды біледі	1
Жалпы ұпай	3

Жұлдызшалар

Оқулықпен жұмыс

Әдістемелік нұсқаулық

Жауап слайдта тұрады

Бағалау парағы

Оқулықпен жұмыс

Бағалау парағы

Сабақтың соңы

Үйге тапсырма: № .... .... бет

Рефлексия : «Бес саусақ» әдісі

Бас бармақ – Не үйрендім?

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Математика Сабақ жоспары 5 сынып

23.06.2021

537

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!

Министірлікпен келісілген курс саны 12