Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:5.2А

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:5.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар

саны:

Сабақ тақырыбы:

Жай бөлшектерді қосу және азайту

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.2.17 Бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

5.1.2.18 Бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:Бөлімдері бірдей бөлшектерді қосады және азайтады.

Оқушылардың басым бөлігі:Бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қосады және азайтады.

Кейбір оқушылар:Бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қосу мен азайтуды орындайды және өмірде қолданылуын түсіндіріп береді.

Бағалау критерийлері

• Бөлімдері бірдей бөлшектерді қосындысын табады

• Бөлімдері бірдей бөлшектерді азайтады

• Бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қосу және азайтуды орындайды

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминологи: бөлшек,алым,бөлім,қысқарту,ортақ бөлім.

Құндылықтарды дарыту

Топтық жұмыста ұжымшылдық,ортақ істің нәтижесіне жауапкершілікпен қарау сонымен қатар денсаулық,қамқорлық құндылықтарын дарыту.

Пәнаралық байланыстар

Физика,жаратылыстану.

Алдыңғы білім

Жай бөлшектерді оқу және жазу.Жай бөлшектің негізгі қасиеті.Аралас сан.Дұрыс және бұрыс бөлшектер.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 минут

3 минут

2 минут

3 минут

10 минут

-Оқушылардың зейінін сабаққа шоғырландырып алып,оқушыларды таңдап алған сандарына байланысты «Дұрыс бөлшек», «Бұрыс бөлшек» және «Аралас сан» топтарына бөлеміз.

-Оқушыларды сабақтың мақсаттарымен таныстырып отеміз.

«Миға шабуыл »әдісі арқылы өткен тақырыптарды пысықтаймыз. Мұнда оқушыларға ауызша есептер беріледі.

ЕКОЕ (9,12)=36 ЕКОЕ (6,9)=18

ЕКОЕ (10,15)=30 ЕКОЕ (6,8)=24

ЕКОЕ (10,8)=40 ЕКОЕ (11,5)=55.

Жаңа сабақты оқушыларға ауызша сұрақтар қоя отырып ашамыз.

1.Бөлшек дегеніміз не?

2.Дұрыс бөлшек және бұрыс бөлшектер дегеніміз не?

3.Бөлшекті қысқарту дегеніміз не?

4.Бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге қалай келтіреміз?

Бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу және азайту.

Ширату жаттығулары.

Төменде кескінделген фигураның:

1. Неше бөлігі көк түспен; 2) Неше бөлігі қызыл түспен;

3.) Неше бөлігі көк және қызыл түстермен боялған ?

4) Неше бөлігі боялмаған.?

Жаңа тақырыпты түсіндіру.

Бөлімдері бірдей бөлшектерді қосқанда олардың алымдарын қосып,алым етіп жазып,сол бөлімнің өзін қалдыру керек.

Бұл – бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу ережесі.
Әріптермен жазсақ:

Бөлімдері бірдей бөлщектерді азайтқанда азайғыштың алымынан азайтқыштың алымын азайтып,алым етіп жазып,сол бөлімнің өзін қалдыру керек.

Әріптермен жазсақ:

Бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайту.

Бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу (азайту) үшін:

1 )бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге келтіру керек

2)бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу (азайту) керек

Мысалдар:

немесе

Үлестірме парақшалар

смайликтер

слайд

Слайд

смайликтер

Сабақтың ортасы

10 минут

5 минут

Оқулықпен жұмыс жасау.

№500 ауызша орындаймыз

№503 есепті шығару

Бағалау критерийлері:

Оқушы бөлшектерді ортақ бөлімге келтіріп, қосу немесе азайту амалын орындау керек.Дұрыс шығарған оқушыға екі ұпай беріледі.

"Сиқырлы кубиктер" ойыны арқылы оқушылар деңгейлік тапсырмалар орындайды .

Бағалау критерийлері:

-Бөлімдері бірдей бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге келтіріп,бөлшектерді қосады және азайтады.

-Бөлімдері әр түрлі бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге келтіріп,бөлшектерді қосады және азайтады.

-ойлау қабілеті арқылы жұлдызша орнындағы сандарды тауып,толықтауыш көбейткіштері арқылы белгісіз сандарды табады.

Үлестірме парақшалар

слайд

Сабақтың соңы

8 минут

2 минут

"Ойлан ,жұптас,талқыла " әдісі бойынша сабақты бекітеміз. Оқушыларға үлестірме парақшаларындағы кестені толтыру тапсырмасы беріледі.Тапсырманы топ болып орындайды.

Бағалау критерийлері:

Бөлімдері әр түрлі бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге келтіреді.

-Толықтауыш көбейткіштерін береді

-Жай бөлшектерді қосады немесе азайтады.

Кері байланыс.

Оқушылар стикерге:

1) Сабақта не ұнады?

2) Не қиын болғанды?

3) Нені түсіндім-деген сұрақтарға өз ойларын жазып «Білім ағашына »жабыстырады.

Озін –өзі бағалау кезеңінде оқушылар жинаған ұпайларын санап,сәйкес бағасын біледі.

Үйге тапсырма.Тақырыпқа байланысты 5 сұрақтан тұратын тест тапсырмасын құрастырып келу.№507 есеп.

слайд

Үлестірме парақшалар

Стикерлер

Плакат

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

.

Жалпы баға

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не оң ықпал етер еді(оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?