Жай бөлшектер мен аралас сандарға арифметикалық амалдар қолдану

Тақырыбы:

Жай бөлшектер мен аралас сандарға арифметикалық амалдар қолдану

Күні,айы: 21.12.17ж

Мұғалімнің аты-жөні: Берікқали А.Б.

Класы: 5

Пәні: математика

Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.1.2.20 аралас сандарды қосу және азайтуды орындау;

5.1.2.21 жай бөлшектерді, аралас сандарды көбейтуді орындау;

5.1.2.23 жай бөлшектерді және аралас сандарды бөлуді орындау;

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

. Топта жұмыс істеу арқылы ізденеді, біледі, түсінеді және мәтінмен жұмыс істеу арқылы пәнге қызығушылығы артады

Оқушылардың басым бөлігі:

Оқушының сыни ойлауы қалыптасады

Кейбір оқушылар:

Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтарды қойып үйренеді

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы

(МК)Оқушылардың сабаққа дайындығы.Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру. Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің

тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығын

тексеру, олардың назарын сабаққа аудару.

Оқушылармен амандасу, оқушы қатысымына және сынып тазалығына назар аудару. Сәйкестендіру /жіп арқылы байланыстырады/

Өткен материалды еске түсіру:

Сұрақтар: «Тығырықтан шығар жол»

Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырманы сұрау, пысықтау. Дәптер жианлып, тексеріледі.

Психологиялық тренинг материалдары

Кеспе қағаздар

Топқа бөліну:

Аралас сандар, жай бөлшектер жазылған кеспе қағаздары

Сабақтың ортасы

(МК,Ұ)

Миға шабуыл : Постер қорғау/Жай бөлшектер, аралас сандар/

№644. Квадраттың қабырғасының ұзындығы 6 см.

1. Периметрін табыңдар;

2. Квадраттың ауданын табыңдар.

№646. Теңдеуді шешіңдер:

№648. Өрнекті ықшамдап, мәнін табыңдар:

№657(C). Топ басшылары сайысы:

Сергіту: Оқушыларға ... көрсетіледі. Егер дұрыс бөлшек болса оң қолдарын, бұрыс бөлшек болса сол қолдарын көтереді, ал егерде аралас сан болса шапалақтайды.
ЛОГИКАЛЫҚ ЕСЕП. 220 БЕТ. №662.

Дос қыздардың көйлектері және туфлилері ақ түсті, көк түсті, қызыл түсті. Айжанның ғана көйлегі мен туфлиі бір түсті. Сәленің туфлиі ақ түсті, ал көйлегі ақ түсті де, қызыл түсті де емес. Гүлнұрдың туфлиі де, көйлегі де қызыл түсті емес. Қыздардың әрқайсысының көйлектері, туфлилері қандай түсті?

Оқулық

Оқу құралдары

Аудиодиск:

Цифрлар жазылған карточкалар.

№1Жұмыс дәптері

Сабақтың соңы

Кері байланыс:

«3 Қ әдісі» бойынша сабақтағы 3 қызықты, 3 қиын, 3 құнды сәті айтылады

Рефлекция тесті:

Рефлекция

1. Жеке басымның жұмысымның нәтижесі деп төмендегіні есептеймін.

А. теорияны түсіндім В. есептер шығаруды үйрендім С. өткен тақырыптарды қайталадым

2. Сабақ үстінде есеп шығарғанда өздеріңе не жетіспеді деп ойлайсыңдар?

А. білім В. уақыт С. ынтам болмады

3. сіздерге сабақ үстіндегі қиыншылықтарды жеңуге кім көмек жасады?

А. сыныптастар В. мұғалім С. оқулық Д. ешкім

(Қ)Сабақты қортындылау мақсатында мұғалім оқушылармен кері байланыс орнатады.Оқушылар сабақ барысында нені білгенін, қалай жұмыс істегенін ,не қызықты әрі жеңіл болғанын, не киындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдіре алады.

Қосымша ақпарат

Қорытындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?

2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?