"Жай бөлшектерді бөлу"

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

5.2А бөлім Жай бөлшектер

Тақырыбы:

САБАҚ

Жай бөлшектерді бөлу

Күні,айы:

12.12.2017ж

Мұғалімнің аты-жөні: Кульжабекова А.Ж.

Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.1.2.23

жай бөлшектерді және аралас сандарды бөлуді орындау;

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Жай бөлшекті бөлудің ережелерін пайдаланып, оларды қолдана алуы , тиянақтау, өз түсініктерін жүйелі пайдалана білуге дағдыландыру.

Оқушылардың басым бөлігі:

Өткенді қайталау арқылы оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын артыру, тіл қорларын молайту

Кейбір оқушылар:

Оқушылардың ой-өрісін, логикалық ойлау қабілетін дамыту, өз беттерімен жұмыс жасай білуге дағдыландыру.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқу ресурстар

Сабақтың басы

(3 минут)

(МК)Оқушылардың сабаққа дайындығы.Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру.

Сабақ мақсатымен таныстыру. Жауап парақтары таратылады

Слайд№1 үй жұмысын тексеру

Қайталау сұрақтары:

1. Жай бөлшекті қалай көбейтеміз?

2. Аралас сндарды қалай көбейтеміз?

3. Өзара кері сандар деп қандай сандарды атайды?

№ есептің жауаптары

Жаңа сабақ

(7 минут)

(МК,Ұ)

Теориялық білімді практика жүзінде пысықтау. Бөлуді орында (ауызша)

=1 =2 =3

= =15 =1

Бөлуді орында:

= = = =45

Оқулықпен жұмыс

1) 1) 2

2) 2)

3) 3) 5/21

1. Квадраттың периметрі . Квадраттың қабырғасы неше сантиметр?

2. Кубтың барлық қырларының қосындысы 69см. Кубтың қыры неше сантиметр?

Оқулық

Қосымша тапсырма:1.7

№1жұмыс дәптер

Сабақтың соңы( 41-45мин)

Деңгейлік тапсырма

І деңгей (5 балл)

1. = =

2. =6 =

3. =15 =45

ІІ деңгей(6 балл)

1. =

2. Квадраттың қабырғасы см, оның периметрін табыңдар Ж: 14 см

3. Ж: 4

Слайд№4

Логикалық жаттығу.

1. Жыл он екі айдың ішінде 30 және 31 сандары ауысып отырады. Ал 28 және 29 сандары қай айда кездеседі?

2. Қосарланып жегілген ат-арбамен Самат 8 шақырым жол жүрді. Оның әр аты неше шақырым жол жүрді?

3.Егер 3 тышқан 3 жаңғақты 3 минутта жессе, 100 тышқан

100 жаңғақты неше минутта жейді?

Сөзжұмбақ шешу:

1. Алымы бөліміне тең немесе алымы бөлімінен үлкен бөлшек.

2. Бөлшек сызығының астындағы сан.

3. Бөлшек сызығының үстіндегі сан.

4. О нүктесінен бірдей қашықтықтағы нүктелерден құралған тұйық сызық.

5. Ең кіші жай сан.

6. Координаталық сәуледегі таңдап алынған кесінді.

Екі жақты күнделік

- Қ)Сабақты қортындылау мақсатында мұғалім оқушылармен кері байланыс орнатады.Оқушылар сабақ барысында нені білгенін, қалай жұмыс істегенін ,не қызықты әрі жеңіл болғанын, не киындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдіре алады.

Қосымша ақпарат

Қорытындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?

2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?

Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?

1. 2.