Бөлім:

5.2А Жай бөлшектерге амалдар қолдану

Педагогтің Т.А.Ә.

Алиева Гүлжан Аманкулкызы

Күні:

21.11.2023ж

Сынып: 5 «Ә»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Жай бөлшектерді косу және азайту

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.1.2.17 бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

5.1.2.18 бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

Сабақтың мақсаты

• бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайтуға есептер шығару.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

1. Ұйымдастыру кезеңі.

• оқушылардың назарын жинақтау;

• оқушылармен бірлесіп оқу мақсатын, сабақ мақсаттарын анықтау.

• оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтау

Сабақтың мақсаттарымен, күтілетін нәтижелермен таныстыру.

Үй тапсырмасын тексеру.

Жинақтала

ды, сабаққа ынталанады

Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»

6 сынып оқулығы. 2-бөлім

Сабақтың ортасы

Өткен сабақты пысықтау.

Тапсырмалар

Тапсырма №1. Теплоход бірінші күні барлық жолдың бөлігін, ал екінші күні бірінші күннен 

бөлікке аз жүрді. Екі күнде теплоход барлық жолдың қандай бөлігін жүріп өтті?

Тапсырма №2.

Оқушы тақтаға бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосуға берілген тапсырманың шешу жолын көрсетті. Оқушы қай пунктті жазбай кетті?

а) Ең кіші ортақ бөлім

б) Толықтауыш көбейткіштер

в) Қосу белгісі

г) Өлшем бірлігі

Тапсырма №3. Төменде көрсетілген тұжырымдардың қайсысы берілген амалдар үшін дұрыс емес?

а) Нәтижелері бірдей

б) Нәтиже бұрыс бөлшекке тең

в) Нәтиже дұрыс бөлшекке тең

г) Нәтиже натурал санға тең

Тапсырма №4. Жолаушы бірінші күні барлық жолдың 

бөлігін жүрсе, екінші күні бірінші күнге қарағанда 

бөлікке аз жүрді. Жолаушы екі күнде барлық жолдың қандай бөлігін жүріп өтті? Жауабын қысқартылмайтын бөлшек түрінде жаз.

Тапсырма №5. Шаңғышы 45 км жолды үш сағатта жүреді. Ол бірінші сағатта барлық жолдың -ін, екінші сағатта бірінші сағаттағы жүрілген жолға қарағанда -ге артық, ал қалған жолды үшінші сағатта жүрді. Шаңғышы үшінші сағатта барлық жолдың қандай бөлігін жүрді.

Тапсырма №6. «Кім жылдам» әдісі

a – b + c – d өрнегінің мәнін тап.

Алдыңғы сабақта алған білімдерін еске түсіреді.

Оқушылар өз беттерінше отырып берілген тапсырмаларды орындайды.

Нәтижесін тақтаға жазады.

Оқушылар жұптаса отырып берілген тапсырмаларды орындайды

Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»

1-10 баллдық жүйеде бағаланады.

Жұптар дұрыс жауаптар арқылы бір бірін бағалайды

Таратпа қағаздар

Сабақтың соңы

Үй жұмысы:

№ есеп

Рефлексия

1. Мен сабақта ... жұмыс жасадым / Белсенді; енжарлықпен

2. Мен сабақтағы жұмысыма ... / Ризамын; риза емеспін

3. Сабақ маған ... болған сияқты / Қысқа; ұзақ

Үй жұмысын алады.

Рефлексияны ауызша орындайды.

Формативті бағаланады.

Бөлім:

5.2А Жай бөлшектерге амалдар қолдану

Педагогтің Т.А.Ә.

Алиева Гүлжан Аманкулкызы

Күні:

21.11.2023ж

Сынып: 5 «А»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Жай бөлшектерді косу және азайту

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.1.2.17 бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

5.1.2.18 бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

Сабақтың мақсаты

• бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайтуға есептер шығару.

• Жай бөлшектерді қосу және азайтуды орындау (ЕБҚ)

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

2. Ұйымдастыру кезеңі.

• оқушылардың назарын жинақтау;

• оқушылармен бірлесіп оқу мақсатын, сабақ мақсаттарын анықтау.

• оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтау

Сабақтың мақсаттарымен, күтілетін нәтижелермен таныстыру.

Үй тапсырмасын тексеру.

Жинақтала

ды, сабаққа ынталанады

Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»

6 сынып оқулығы. 2-бөлім

Сабақтың ортасы

Өткен сабақты пысықтау.

Тапсырмалар

Тапсырма №1. Теплоход бірінші күні барлық жолдың бөлігін, ал екінші күні бірінші күннен 

бөлікке аз жүрді. Екі күнде теплоход барлық жолдың қандай бөлігін жүріп өтті?

Тапсырма №2.

Оқушы тақтаға бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосуға берілген тапсырманың шешу жолын көрсетті. Оқушы қай пунктті жазбай кетті?

а) Ең кіші ортақ бөлім

б) Толықтауыш көбейткіштер

в) Қосу белгісі

г) Өлшем бірлігі

Тапсырма №3. Төменде көрсетілген тұжырымдардың қайсысы берілген амалдар үшін дұрыс емес?

а) Нәтижелері бірдей

б) Нәтиже бұрыс бөлшекке тең

в) Нәтиже дұрыс бөлшекке тең

г) Нәтиже натурал санға тең

Тапсырма №4. Жолаушы бірінші күні барлық жолдың 

бөлігін жүрсе, екінші күні бірінші күнге қарағанда 

бөлікке аз жүрді. Жолаушы екі күнде барлық жолдың қандай бөлігін жүріп өтті? Жауабын қысқартылмайтын бөлшек түрінде жаз.

Тапсырма №5.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Алиева Гулжан Аманкулкызы

20 Қараша 2023

281

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Жай бөлшектерді косу және азайту 5 сынып матматика ҚМЖ 2 тоқсан

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Жай бөлшектерді косу және азайту 5 сынып матматика ҚМЖ 2 тоқсан

Материал туралы қысқаша түсінік

5 сынып матматика ҚМЖ 2 тоқсан. Оқу мақсаттары: 5.1.2.17 бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу және азайтуды орындау; 5.1.2.18 бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Таныстым:

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Момынай жалпы орта білім беретін мектебі

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

Пәні: Математика

Тақырыбы: Жай бөлшектерді косу және азайту

Бөлім:	5.2А Жай бөлшектерге амалдар қолдану
Педагогтің Т.А.Ә.	Алиева Гүлжан Аманкулкызы
Күні:	21.11.2023ж
Сынып: 5 «Ә»	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Жай бөлшектерді косу және азайту
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	5.1.2.17 бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу және азайтуды орындау; 5.1.2.18 бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;
Сабақтың мақсаты	бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайтуға есептер шығару.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурс тар
Сабақтың басы	Ұйымдастыру кезеңі. оқушылардың назарын жинақтау; оқушылармен бірлесіп оқу мақсатын, сабақ мақсаттарын анықтау. оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтау Сабақтың мақсаттарымен, күтілетін нәтижелермен таныстыру. Үй тапсырмасын тексеру.	Жинақтала ды, сабаққа ынталанады	Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»	6 сынып оқулығы. 2-бөлім
Сабақтың ортасы	Өткен сабақты пысықтау. Тапсырмалар Тапсырма №1. Теплоход бірінші күні барлық жолдың бөлігін, ал екінші күні бірінші күннен  бөлікке аз жүрді. Екі күнде теплоход барлық жолдың қандай бөлігін жүріп өтті? Тапсырма №2. Оқушы тақтаға бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосуға берілген тапсырманың шешу жолын көрсетті. Оқушы қай пунктті жазбай кетті? а) Ең кіші ортақ бөлім б) Толықтауыш көбейткіштер в) Қосу белгісі г) Өлшем бірлігі Тапсырма №3. Төменде көрсетілген тұжырымдардың қайсысы берілген амалдар үшін дұрыс емес? а) Нәтижелері бірдей б) Нәтиже бұрыс бөлшекке тең в) Нәтиже дұрыс бөлшекке тең г) Нәтиже натурал санға тең Тапсырма №4. Жолаушы бірінші күні барлық жолдың  бөлігін жүрсе, екінші күні бірінші күнге қарағанда  бөлікке аз жүрді. Жолаушы екі күнде барлық жолдың қандай бөлігін жүріп өтті? Жауабын қысқартылмайтын бөлшек түрінде жаз. Тапсырма №5. Шаңғышы 45 км жолды үш сағатта жүреді. Ол бірінші сағатта барлық жолдың -ін, екінші сағатта бірінші сағаттағы жүрілген жолға қарағанда -ге артық, ал қалған жолды үшінші сағатта жүрді. Шаңғышы үшінші сағатта барлық жолдың қандай бөлігін жүрді. Тапсырма №6. «Кім жылдам» әдісі a – b + c – d өрнегінің мәнін тап.	Алдыңғы сабақта алған білімдерін еске түсіреді. Оқушылар өз беттерінше отырып берілген тапсырмаларды орындайды. Нәтижесін тақтаға жазады. Оқушылар жұптаса отырып берілген тапсырмаларды орындайды	Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы» 1-10 баллдық жүйеде бағаланады. Жұптар дұрыс жауаптар арқылы бір бірін бағалайды	Таратпа қағаздар
Сабақтың соңы	Үй жұмысы: № есеп Рефлексия 1. Мен сабақта ... жұмыс жасадым / Белсенді; енжарлықпен 2. Мен сабақтағы жұмысыма ... / Ризамын; риза емеспін 3. Сабақ маған ... болған сияқты / Қысқа; ұзақ	Үй жұмысын алады. Рефлексияны ауызша орындайды.	Формативті бағаланады.

Таныстым:

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Момынай жалпы орта білім беретін мектебі

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

Пәні: Математика

Тақырыбы: Жай бөлшектерді косу және азайту

Бөлім:	5.2А Жай бөлшектерге амалдар қолдану
Педагогтің Т.А.Ә.	Алиева Гүлжан Аманкулкызы
Күні:	21.11.2023ж
Сынып: 5 «А»	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Жай бөлшектерді косу және азайту
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	5.1.2.17 бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу және азайтуды орындау; 5.1.2.18 бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;
Сабақтың мақсаты	бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайтуға есептер шығару. Жай бөлшектерді қосу және азайтуды орындау (ЕБҚ)

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурс тар
Сабақтың басы	Ұйымдастыру кезеңі. оқушылардың назарын жинақтау; оқушылармен бірлесіп оқу мақсатын, сабақ мақсаттарын анықтау. оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтау Сабақтың мақсаттарымен, күтілетін нәтижелермен таныстыру. Үй тапсырмасын тексеру.	Жинақтала ды, сабаққа ынталанады	Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»	6 сынып оқулығы. 2-бөлім
Сабақтың ортасы	Өткен сабақты пысықтау. Тапсырмалар Тапсырма №1. Теплоход бірінші күні барлық жолдың бөлігін, ал екінші күні бірінші күннен  бөлікке аз жүрді. Екі күнде теплоход барлық жолдың қандай бөлігін жүріп өтті? Тапсырма №2. Оқушы тақтаға бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосуға берілген тапсырманың шешу жолын көрсетті. Оқушы қай пунктті жазбай кетті? а) Ең кіші ортақ бөлім б) Толықтауыш көбейткіштер в) Қосу белгісі г) Өлшем бірлігі Тапсырма №3. Төменде көрсетілген тұжырымдардың қайсысы берілген амалдар үшін дұрыс емес? а) Нәтижелері бірдей б) Нәтиже бұрыс бөлшекке тең в) Нәтиже дұрыс бөлшекке тең г) Нәтиже натурал санға тең Тапсырма №4. Жолаушы бірінші күні барлық жолдың  бөлігін жүрсе, екінші күні бірінші күнге қарағанда  бөлікке аз жүрді. Жолаушы екі күнде барлық жолдың қандай бөлігін жүріп өтті? Жауабын қысқартылмайтын бөлшек түрінде жаз. Тапсырма №5. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Математика Барлық материалдар 5 сынып 20.11.2023 281 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Алиева Гулжан Аманкулкызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ