Жай бөлшектерді қосу және азайту

Пәні : Алгебра

Мектеп: Текелі қаласы «№5 орта мектеп»КММ

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

Жай бөлшектерге амалдар қолдану

Күні :

Мұғалімнің аты-жөні: Шошақ Айнагүл

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Жай бөлшектерді қосу және азайту

Осы сабақта жеткізілетін оқу мақсаттары ( оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.2.18. Бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайтуды орындау

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайту ережесін біледі.

Көптеген оқушылар: бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайтуды орындайды.

Кейбір оқушылар: жай бөлшектері бар мәтін есептерді шығара алады.

Жетістік критерийлері

• бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайту алгоритмін біледі, түсінеді

• бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайту амалын орындайды

• жай бөлшектері бар мәтін есептерді шығарады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

-жай бөлшектерді қосу және азайту алгоритмін түсіндіре алады;

- белгілі және белгісіз шамаларды сипаттай отырып, мәтіндік

есептердің шешімдерін түсіндіре алады;

Лексика және терминология: жай бөлшек, алым, бөлім, ЕКОЕ, толықтауыш көбейткіш, ортақ бөлім, теңдеу, теңдеудің түбірі, азайғыш, азайтқыш, айырма.

Диалог (жазылымға арналған сөз тіркестері):

-бөлімдері әртүрлі екі бөлшекті қосу (азайту) үшін, ... керек;

- толықтауыш көбейткішті табу үшін, ... керек;

Құндылықтарды дамыту

Қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім

Пәнаралық байланыс

Домбыраның ұзындығын табуға арналған тапсырма бойынша музыка пәнімен, фигуралар бойынша топқа бөлу кезінде геометрия пәнімен байланыстыру

АКТ қолдану дағдылары

Слайд, интербелсенді тақта

Бастапқы білім

Жай бөлшектер мен аралас сандар туралы түсініктері;

дұрыс және бұрыс бөлшек ұғымдарын білу;

натурал сандарды көбейту және бөлу дағдылары; бөлшектерді

қысқарта алу; бөлшекті ортақ бөлімге келтіру,теңдеу шешуді, жай сандарды табу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5-мин

Ұйымдастыру кезеңі. 2мин

Мұғалім және оқушылар бір-бірімен амандасады.

"Гүл сыйлау" ынтымақтастық атмосферасын орнату .

Оқушылар бір-біріне қарама-қарсы тұрып, қандай бір затты қимылмен көрсетіп сыйлайды.Бір-біріне нені ұсынғандарын тапқан оқушылар орындарына отырады.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты айтылады.

Білім деңгейі: Білу

"Ойымды жалғастыр" әдісі. 3 мин

Бір оқушы бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қосу алгоритмін айтуды бастайды.Екінші оқушы жалғастырады.

"Стоп кадр" тәсілі бойынша бағалаймын.

Оқушылардың жауаптарына қарай олардың сабаққа дайындық деңгейін анықтап, әр оқушыға геометриялық фигураларды ұсына отырып,топқа бөлемін.

Сабақтың ортасы

32

1-тапсырма Білім деңгейі: Түсіну.

Белсенді оқыту: «Жұптық әңгіме» әдісін пайдалану

7-мин

1. Жұлдызшаның орнына тиісті санды қойыңдар:

2. Бөлшек түрінде жазып, қосуды орындаңдар:

+ =

+ =

"Серпілген сауал" тәсілі бойынша бағалаймын

2-тапсырма

Білім деңгейі: Қолдану.15-мин

Белсенді оқу: «Кім жалауға бұрын жетеді» ойыны

Бөлімдері бірдей және әртүрлі бөлшектерді қосу және азайту дағдыларын бекіту үшін.

Есептеулерге берілген мысалдар жазылған үлестірмелер дайындалады. Ойын барысы: Бірінші топ оң жақтағы баспалдақ есептерін, ал екінші топ сол жақтағы баспалдақ есептерін шығарады. Үшінші топ әр мысалда есептеу нәтижесінде алынған жауаптарды тексереді.

Жоғары баспалдаққа тез жеткен топ жеңеді.

"Қол шапалақтау" әдісі арқылы бағалаймын.

3-тапсырма

Білім деңгейі: Талдау ( тілдік мақсат) 15 мин

Белсенді оқыту : Түсіндіру және сипаттау.

Жеке және топтық жұмыс

1-топ: №988

Домбыраның басы (құлағы) мойны шанағы Домбыраның ұзындығы неше метр.

2-топ:

№1001. Марат екі балық аулап алды.Бірінші балықтың массасы ал екінші балық одан жеңіл. Марат барлығы неше килограмм балық аулап алды?

3-топ:

№1000 . Сканерде шығарманың бірінші сағатта көшірмесі дайындалды.Сканерде үшінші сағатта шығарманың қандай бөлігі көшірілді?

« Ойлан, жұптас, бөліс» бағалау әдісімен бағалаймын

Слайд

үлестірмелер

Bilim Land сайты

слайд

Оқулықпен жұмыс

Сабақтың соңы

3 мин

Рефлексия:

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушылар сабақ бойы жеке және жұптық, топтық жұмыстар жасайды. Қабілеті жоғары оқушылар басқа оқушыларға көмектеседі және әр түрлі деңгейдегі тапсырманы орындайды.

Қалыптастырушы бағалау мен кері байланыс жүргізу арқылы, әр тапсырманы орындау барысында оқушылардың қай деңгейде екендігін анықтаймын.

Сабақ уақытында қарастырылатын әр түрлі жұмыс түрлері оқушылардың қимыл қозғалыс жасауына мүмкіндік береді.

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы бағала

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?