"Жай бөлшектерді қосу және азайту"

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

5.2А бөлім: Жай бөлшектер

Күні:16.11.17ж

Мұғалімнің аты-жөні: Кульжабекова А.Ж.

Сынып: 5 «ә»

Қатысқандар саны: 15

Қатыспағандар саны:1

Сабақтақырыбы:

Жай бөлшектерді қосу және азайту

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.2.17 бөлімдері бірдей жай бөлшектерді қосу және азайту;

5.1.2.18 бөлімдері әртүрлі жай бөлшектерді қосу және азайту;

Сабақ

мақсаттары

Оқушылар:

Оқушыларға бөлімдері бірдей жай бөлшектерді қосу және азайту амалдарын орындауын дамыту. Бөлімдері әртүрлі жай бөлшектірді қосу, азайту амалын орындай білуін қалыптастыру.

Бағалау

критерийлері

5.1.2.18 Дағдылар:Білу және түсіну.Техника

Тақырыптың мазмұнын түсіну, оны өмірмен байланыстыруға , ой қорытындысын жазуға үйренеді

Оқушылар мақсатқа жетті, егер:

Оқушылар бөлімдері бірдей жай бөлшектерді қосу және азайту амалдарын орындай алса,

Бөлімдері әртүрлі жай бөлшектірді қосу, азайтуды қалыптастырса;

Тілдік

мақсаттар

Тілдік мақсат:

Оқушылар:

- туралы бөлімдері бірдей жай бөлшектерді қосу және азайтуға арналған ережелерді жатқа айта алады;

Бөлімдері әртүрлі жай бөлшектірді қосу, азайтуды түсіндіре алады.

Пәнге қатысты лексика және терминология:

-жай бөлшектерді қосу және азайту ;

Құндылықтардыдарыту

Жауапты азаматтар адал, сындарлы әрі белсенді, олар тұтастық, сыни идеялар мен қоғамды дамыту, ұлт пен қоршаған ортаны қорғау үшін пікір алуандығын әкеледі.

Оқушыларда өз бетімен жұмыс істеу мәдениетін дамыту, ұйымшылдыққа үйрету, бірін-бірі сыйлау.

Өзіне және айналадағы адамдарға құрмет

Оқылатын материалға сыни қарау арқылы оқуға құштарлыққа баулу

Пәнаралық

байланыстар

Информатика

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақта, интернет, компьютер,презентация,тақта.

Бастапқы білім

5.1.2.17 бөлімдері бірдей жай бөлшектерді қосу және азайту;

5.1.2.18 бөлімдері әртүрлі жай бөлшектерді қосу және азайту;

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңдері

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқыту ресурстары

Басы

4 минут

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесу.Оқушыларды түгендеу

Олардың назарын сабаққа аудару:

ІІ.Үйге берілген тапсырманы тексеру:

2 жұлдыз, 1 тілек критериалды бағалау бойынша тексеретді

ІІІ. Өтілген материалдарды қайталау

(ереже сұралады)

1. Бөлімдері бірдей жай бөлшектерді қосу және азайту;

2. Бәртүрлі жай бөлшектерді қосу және азайту;

Басы

2 минут

5минут

8 минут

8 минут

5 минут

3 минут

2- Топқа бөлу (түрлі-түсті қағаздармен топқа бөлу)

Әр тапсырманы орындап болғанда топ оқушылары тексеріп от шашу яғни шапалақтау арқылы бағалайды.

Естеріңе түсіріңдер!

2 топ оқушылары жарыса орындайды

Топпен жұмыс (әр топқа карточкамен деңгейлік тапсырмалар беріледі әр тапсырманың ұпай саны жазылған, бағалау парағы үлестіріледі. Қарсы топқа тексеру жүргізіледі) (есептер қалыптасытырушы тапсырмалардан алынған)

№ 1

2. Үшбұрыштың бір қабырғасының ұзындығы дм , екіншісі біріншісіне қарағанда дм ұзынырақ, ал үшіншісі екіншісіне қарағанда дм қысқа.

Үшбұрыштың периметрін табыңыз.

№2

3. Үшбұрыштың бір қабырғасының ұзындығы дм , екіншісі біріншісіне қарағанда дм ұзынырақ, ал үшіншісі екіншісіне қарағанда дм қысқа.

Үшбұрыштың периметрін табыңыз.

« Менің сүйікті мамандығым » ойыны. (тақтада әр топтан бір оқушы орындайды қалған балалар дәптерлеріне көшіреді.)

Әр амандықты таңдай отырып тапсырмаларды орындайды:

Теңдеуді шешіңіз

1. 

2. У+

3. У-

4. 

Сергіту сәті

Орнымыздан тұрайық

Қолымызды созайық

Ыршып алға шығайық

Ыршып қайта тұрайық

Көбелекше ұшамыз

Отырамыз тұрамыз

Сергітуге мың алғыс!

Оқулықпен жұмыс № 440 есеп

Жай бөлшекті екі жай бөлшектің қосындысы айырымы ретінде жаз.

1. 2.

3. 4.

Логикалық тапсырма: (әр тапсырма орындалғанда оқушылардың көңіл күйін смайлк арқылы сұрап отырамыз)

1. Бес шырпы таяқшасынан екі үшбұрыш құру керек. Құраңдар.

2. Көшеде екі әкесі, екі баласы, және атасы немересімен қыдырып жүр. Көшеде неше адам жүр?

Соңы

4 минут

Сабақты бекіту (слайдта тапсырма арқылы әр оптан бір оқушы сабаққа қорытынды жасайды.)

1. Жай бөлшектерді қосу...

2. Жай бөлшектерді азайту...

Рефлекция

Әр топ оқушылары бағалау парағындағы + сандарын тақтадағы көрсеткіш бойынша өз бағаларын жазады.

6 + өте жақсы

3-5 + жарайсың

1-2 + біраз дайындық жасау керек еді.

Мен тақырыпты меңгердім, маған сабақ ұнады..

Тақырыпты түсіндім, бірақ есептерді шешкен кезде қиналамын.

Сабақ маған түсініксіз болды.

Үй тапсырма № 444 есеп.

С аралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Топтарда қаблеті жоғары оқушылар нашар оқушыларға көмектесу, қаблеті жоғары оқушылар басқа топтың жұмысын тексеру

Сабақтың әр кезеңін қортындылап отыру

Оқушылардың денсаулығын және қауіпсіздік техникасының сақталуын қадағалау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Мен өз сабағымда оқыту мақсатыма жеттім, сыныптағы әрбір оқушы берілген тапсырмаларды орындады.

Сабақта жоспарланған уақыттық кезеңдер сақталды.

Сабақ жоспарында үй тапсырмасы бағалаудың алдында берілді.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: Оқушылар топпен жұмыс жүргізгенде белсенділіктері жоғары болды.

2: менің сүйікті мамандығым ойынында үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс жүргізілді.

Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

Саралау тапсырмаларын басты назарға аламын