Тарау/Бөлім

Жай бөлшектер

« Қазақстан жалпы білім беретін мектеп» КММ

Пән мұғалімі: Курбанова С

Пәні:

Математика

Күні:

10.11.2025

Сынып: 5 В

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

Жай бөлшектерді қосу және азайту

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.1.2.18 бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

Сабақтың мақсаты:

Білім алушылар бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайту ұғымымен танысады;

Құндылықтар:

Әділдік пен Жауапкершілік

Әділ шешім қабылдауға, шыншылдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Жеке жұмыс 10 минут

Жұптық жұмыс 10 минут

Топтық жұмыс 15 минут

I.Ұйымдастыру кезеңі

1.Оқушыларды ұйымдастыру;

Топқа бөлу

Топқа бөлу ∞ QAZ MATH

« Айна» әдісі

Үй жұмысын тексеру

№504

1) - =

ІІ. Есептер шығару

«Scan me» әдісі

А деңгейі

№ 503

1. + ; 2) + ; 3) - ; 4) - ;

2. 5) + ; 6) - ; 7) + ; 8) -

№ 504

Жер шарының бөлігі су алып жатыр. Сондықтан Жерді «көгілдір планета» деп атайды. Жер шарының қандай бөлігі құрлық?

№506

Домбыраның басы (құлағы) м, мойны м, шанағы м. Домбыраның ұзындығы неше метр?

В деңгейі

№509

1. + + ; 2) + - ; 3) + - ;

+ + ; 5) + + ; 6) + -

C деңгейі

№ 522

1. + ; 2) + ; 3) + ;

«ГЕКСАГОН» ӘДІСІ

№ 511

+ = + =

+ = + =

+ = + =

«Random Number Generator» әдісі

№512

№514

Ыдыстағы сүттің –i құмыраға құйылды, - i банкаға құйылды, -i кесеге құйылды. Ыдыста алғашқы сүттің қандай бөлігі қалды? Әлде ыдыстағы барлық сүт құйылып алынды ма?

№ 517

Марат екі балық аулап алды. Бірінші балықтың массасы

кг жеңіл. Марат барлығымнеше килограмм балық аулап алды?

Амандасады

QAZ MATH топқа бөлгені бойынша өз топтарына орналасады

Оқушылар « айна» әдісі бойынша жұптасып, бір-біріне қарама-қарсы партада отырады. Олардың біреуі бет-әлпетімен әртүрлі қимылдар жасайды, ал екіншісі оқушы сол қимылды айна секілді қайталайды.

Үй жұмысын интерактивті тақтаға қарап тексереді.

Дескриптор

№ 503/506/509/522

• Бөлімін ортақ бөлімге келтіреді;

• Бөлімдері бірдей болған бөлшектердің алымын қосады немесе азайтады;

• Нәтижесін тақтаға жазады;

№504

• Барлық жолды анықтайды;

• Судың барлық бөлігін анықтайды;

• Алымын азайтады;

• Нәтижесін тақтаға жазады;

Дескриптор

• Ортақ бөліміне қарап бөлшектің бөлімін табады;

• Толықтауыш көбейткішін табады

• Толықтауыш көбейткішті алымына көбейтеді

• Алымдарын қосады

Дескриптор

• Ортақ бөліміне қарап бөлшектің бөлімін табады;

• Толықтауыш көбейткішін табады;

• Толықтауыш көбейткішті алымына көбейтеді;

• Алымдарын азайтады;

Дескриптор

• Бөлімін ортақ бөлімге келтіреді;

• Бөлімдері бірдей болған бөлшектердің алымын қосады немесе азайтады;

• Нәтижесін тақтаға жазады;

«Тамаша!»,

«Жарайсыңдар!»

Гитара әдісімен бағалау

ҚБ (2балл)

ҚБ (4 балл)

ҚБ (4 балл)

Слайд

интерактивті тақтаға

3d стикерге

Qr код парақтары

Слайд

интерактивті тақта

Оқулық 5 сынып математика

Үлестірмек гексагон парақтары

Слайд

интерактивті тақта

Оқулық 5 сынып математика

Сабақтың аяғы

5 минут

Рефлексия

III.Cабақты қорытындылау

Кері байланыс

3d стикері арқылы кері байланыс

Үйге тапсырма №505

3 d стикерге

Барлығы түсінікті __

Т үсінуім керек __

М үлдем түсінбедім __

Салып суреттің үстіне су тигізеді

« Мадақтау сөз» арқылы бағалау