Жай бөлшектерді қосу мен азайтуға есептер шығару

5а

Тақырыбы:

Жай бөлшектерді қосу мен азайтуға есептер шығару

Қатысушылар саны:

21 оқушы

Қатыспағандар:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Бөлімдері бірдей және бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қосу және азайтуды, натурал саннан бөлшекті азайтуды

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:

Бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу және азайтуға,

бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қосу және азайтуға,

натурал саннан бөлшекті азайтуға есептер шығарады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Бөлшектерді қосу және азайтуды координаталық сәуледе кескіндейді, құрылымын түсіндіреді.

Кейбір оқушылар:

Тақырып бойынша мысал келтіреді, оны шешеді, өз сөзімен баяндайды, қорытынды жасайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Бөлшек сандармен, дұрыс бөлшекпен, бұрыс бөлшекпен, натурал сандармен қосу және азайту амалдарын орындау барысын өз сөзімен баяндай алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Бөлшек сандар, дұрыс бөлшек, бұрыс бөлшек, натурал сандар,

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Жай бөлшектерге амалдар қолдануды талқылау.

Жай бөлшектерге қандай амалдарды қолданғанда ортақ бөлімге келтіру керек?

Ортақ бөлімге келтіру үшін қандай әрекет жасаймыз?

Толықтауыш көбейткішті қалай табамыз?

Жай бөлшектерді қосу мен азайтуда толықтауыш көбейткішті табу мен шектелеміз бе?

Жазылым бойынша:

Ережелер, есептер шығару: №980-982, №992-997, №1005.

Алдыңғы тақырып

(меңгерген дағдылар)

Жай бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге келтіру арқылы толықтауыш көбейткішті табуды орындайды, түсіндіреді.

Жоспар

Жоспар-

ланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы:

2 минут

1 минут

2 минут

5 мин

Ұйымдастыру.

Оқушылар 3 топқа топтасады.

СМАРТ БЕЙДЖ ( қол, жүрек, бас)

Мынау менің жүрегім,

Бәрі осыдан басталар,

Мынау басым ақылды,

Бәрін ол басқарар,

Мынау менің оң қолым,

Мынау менің сол қолым,

Барлық істі атқарар.

Универсиада-2017/бейнебаян/

Сабақ мақсатын айқындау

«Универсиадаға жолдама»

1.Жай бөлшектің негізгі қасиетін тұжырымда.

2.Қандай бөлшек дұрыс бөлшек деп аталады?

3.Қандай бөлшек бұрыс бөлшек деп аталады?

4.Аралас сан дегеніміз не?

5.Бөлімдері бірдей бөлшектер қалай қосылады?

6.Бөлімдері әр түрлі бөлшектер қалай азайтылады?

Сұраққа дұрыс және тез жауап берген оқушылар жетон арқылы бағалау жүргізіледі.

математика (ІIбөлім)

"Атамұра", 2015 жыл

СМАРТ БЕЙДЖ парақтары

Универсиада-2017/бейнебаян/

Ортасы:

25 минут

"Алау жағу" Өзіндік жұмыс

Тау шаңғысы/ оқулықпен жұмыс/

№1057 /4,5,6/

Биатлон / билимланд сайтынан есеп/

Мәнерлеп сырғанау/ топтық жұмыс/

Аяқталуы

10минут

Кері байланыс

Үйге №1061

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек (қолдау) көрсетуді қалай

жоспарлайсыз?

Анағұрлым қабілетті

оқушыларға

жаттығуларды

күрделендіруді қалай жасайсыз?

Бағалау-оқушылардың

үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс.

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері.

АКT байланыстары.

Құндылықтардағы

байланыс.

Фармативті бағалау, бір-біріне түсіндіру және дұрыс нәтижеге бағыттау әдістері арқылы қосымша көмек көрсетемін. Деңгейлік тапсырмалар, сарамандық жұмыстар беру арқылы қаблетті оқушыларды дамытамын.

«өзін-өзі бағалау немесе бірін-бірі бағалау.

Тарих, әдебиет

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Өз сабағыңыз туралы рефлексияны төмендегі бос орынға

жазыңыз.(Сол жақтағы бағанада келтірілген сұрақтардың арасынан Сіздің сабағыңызға сəйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.)

Қорытынды бағамдау:

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: 2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: 2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

1.

2.