Сабақ жүргізген мұғалімнің аты -жөні

5 сынып

28.12

Сабақ атауы

Жәй бөлшектерге амалдар қолдану тақырыбына есептер шығару

Сілтеме

М.Бронсон (2002 ж) ынталандыру, өзін-өзі реттеу. Выготский (1978 ж); СТО (49 бет); Диалог Александер (2008), Математика 5 сынып, Алдамұратова Т., Байшоланов Е. “Атамұра” 2010

Жалпы мақсаты

• Жәй бөлшектерге амалдар қолдануда бөлшектердің негізгі қасиеттерін анықтай білуге үйрету.

• Оқушылардың ой-өрісін кеңейту, шығармашылық белсенділігін, танымдық қабілетін дамыту.

• Жәй бөлшектерге амалдар қолдануға берілген есептерді шығара алуға үйрету.

• Ұқыптылыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу.

Оқушылар үшін оқу нәижелері

• Жәй бөлшектің негізгі қасиетін анықтауға үйренеді,

• Білімін жүйелі пайдаланып үйренеді.

• Жәй бөлшектерге амалдар қолданғанда, оны тиімді әдіспен шығару жолын үйренеді.

Негізгі мақсаты

• Есте сақтау қабілеттерін дамыту.

• Сыни тұрғыдан ойлау дағдысын қалыптастыру

• Өзін-өзі реттеуді үйрету

• Постермен жұмыс ұйымдастыру

• Өз бетімен ізденуге, топпен жұмыс жасауды үйрету

Сабақтың түрі, әдіс-тәсілдері

Жұпта жұмыс жасау, сыни тұрғвдан ойлау, өзін-өзі бағалау, топпен жұмыс, сұрақ-жауап, талдау, қорыту, деңгейлеп саралап оқыту

Сабақ көрнекілігі

үлестірме парақтар, топтық тапсырмалар жазылған постерлер,бағалау парағы

Күтілетін нәтиже

Оқушылар жәй бөлшектердің негізгі қасиеттерін анықтап, амалдар қолдану арқылы берілген есептерді шеше алады. Өздерін және сыныптастарын бағалай алады.

Ұйымдастыру кезеңі 1 мин

Психологиялық дайындық.

Әрбір адам – досым, сыныптасым, туысым

Әрбір ісім – тірлік, тірек, адамдық

Әрбір сөзім – шындық, бірлік, адалдық

Әрбір сабақ – үйрену, оқу, іздену.

Түрлі түсті қағаздарды таңдап алуына байланысты оқушылар І, ІІ және ІІІ топқа топтасады.

Бағалау критерийі:

1. Үй тапсырмасын білу

2. Берілген тапсырманы түсініп, қатесіз орындай білуі

3. Белсенді ұтымды ой айта біліп, тапсырманы аша білуі

4. Тақырыпты қорытып, ойын жинақтау

Сабақтың барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Үй тапсырмасын пысықтау 3 мин

Не біліп келдім айдары бойынша әр топ үйден дайындап келген сұрақтарын қояды. Содан кейін оқушыларға сөзжұмбақ беріледі.

І, ІІ және ІІІ топтар «Кубизм» стратегиясы арқылы бір-біріне жәй бөлшек тақырыбы бойынша сұрақтарға жауап береді.

Тақтадағы сөзжұмбақты шешеді.

Ұғып ал 5 мин

Бұл кезеңде оқушыларға жәй бөлшектерге амалдар қолдану арқылы шығарылатын есептерді қалай шығару жайлы мағлұмат беріледі.

Топтар дәптермен жұмыс жаасайды.

Ойлан тап 7 мин

Оқушыларға жәй бөлшектерге есептер беріледі. Оқушылар қорғап болғаннан кейін дұрыс жауабы тақтаға көрсетіледі.

Топтар берілген есепті шығарып, постермен қорғайды.

Тақтада көрсетілген дұрыс жауаппен тексереді.

«Тез ойла» ойыны 3 мин

Бұл кезеңде оқушылар сәйкестендіру тестін жасайды.

Берілген тест есептерін шешіп дұрыс жауаптарымен сәйкестендіреді.

Сергіту сәті 2 мин

Оқушыларға физминутка қойылады.

Топтағы оқушылар орындарынан тұрып, тақтаға қарап, қайталап билейді.

Кім жылдам 10 мин

Шығармашылық жұмыс (деңгейлік тапсырмалармен жұмыс)

Топтар берілген деңгейлік тапсырмаларды орындайды.

Не білдім. Сабақты бекіту 4 мин

Тақырып бойынша оқушылар бір-біріне сұрақтар қояды.

Топтар қойылған сұрақтарға жауап береді

Бағалау 3мин

Топтың бағаларын талдау

Қорытынды бағаны шығару

Топты оқушылар келесі критерийлер бойынша бағалайды:

1. Үй тапсырмасын білу

2. Берілген тапсырманы түсініп, қатесіз орындай білуі

3. Белсенді ұтымды ой айта біліп, тапсырманы аша білуі

4. Тақырыпты қорытып, ойын жинақтау

Үйге тапсырма 1 мин

№ 747, №748

Үйге тапсырма бергеннен кейін, күнделіктеріне бағаның қасына қолымды қойып шығамын

Оқушылар күнделіктерін ашып бағалау парағындағы бағаларды қояды, үйге берілген тапсырманы жазып алады.

Рефлексия 1 мин

Оқушыларға стикерлер таратылады.

Оқушылар өз ойларын жазып, көңіл-күй дидарына жапсырады.