ЖИ көмекші
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
23 Маусым 2021
551
Жай бөлшектің негізгі қасиеті
|
Мектеп: Пән мұғалімі: Пән атауы: Математика Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Жай бөлшектер Күні: Сынып: 5 Қатысқандар: Қатыспағандар: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Жай бөлшектің негізгі қасиеті. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
5.1.2.14 Жай бөлшектерді қысқартуда бөлшектің негізгі қасиетін қолдану 5.1.2.15 Жай бөлшекті жаңа бөлімге келтіру |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты |
Барлық оқушылар: Жай бөлшектерді қысқартуды біледі Оқушылардың басым бөлігі:Жай бөлшектерді қысқартуды, жай бөлшекті ортақ бөлімге келтіруді Кейбір оқушылар: Жай бөлшектерді қысқартуда және жай бөлшекті ортақ бөлімге келтіруде бөлшектің негізгі қасиетін қолданады |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Ойлау дағдыларының деңгейі |
Білу. Түсіну. Қолдану |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бағалау критерий |
Жай бөлшектерді қысқартуды біледі Жай бөлшектің негізгі қасиеттерін түсінеді Жай бөлшектің негізгі қасиетін пайдаланып қысқартуда қолданады |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Тілдік мақсаттар |
Жай бөлшектің негізгі қасиетін меңгеру арқылы білгенін, түсінгенін тұжырымдап айта алады. Пәндік лексика және терминалогия: бөлшек, жай бөлшек, орта бөлім Диалогқа/жазуға қажетті сөзтіркестері: «жай бөлшектертерді қысқарту үшін.......» «жаңа бөлімге келтіру үшін......» |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Құндылықтарға баулу |
Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту. Оқушылардың өз ойын толық, жылдамдылыққа, дұрыс жеткізе білуге, тапқырлыққа баулу |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Пәнаралық байланыс |
Сызу. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Алдыңғы білім |
Жай бөлшектің ұғымы, жай бөлшектерді оқу және жазу |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың барысы: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ жоспар кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері |
Ресурстар |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы |
Ұйымдастыру кезеңі: І. Сәлемдесу ІІ. Оқушыларды түгендеу ІІІ. Топқа бөлу. Әр оқушының қаламдарын жинап алып, дорбаға салынады. Дорбадан араластырып 3 үстелге 5-5тен шығарылып қойылады. Оқушылар өз қаламдары тұрған үстелге барып отыра қалады. 3 топқа бөлінеді. ІV. Ынтымақтастық атмосферасын құру. 3 топтағы оқушылар жұптасып тұрып, бір-біріне қарап 3 өзге елдің амандасу салттарымен амандасады. V. Үй тапсырмасын тексеру - «Сөз құрастыр»
Жауабы: «БӨЛШЕК» Қалыптастырушы бағалау: «Сен маған, мен саған» әдісі бойынша оқушылар бір-бірін тексереді. Есепті шығарғанға 1 балл, жауабын тапқандарға 1 балл. Барлығын қосқанда 2 балл.
1-тапсырма.«Миға шабуыл» әдісі Қайталау сұрақтары: 1. Жай бөлшек дегеніміз не? 2. Жай бөлшектің бөлімі нені білдіреді? 3. Жай бөлшектің алымы нені білдіреді? 4. Жай бөлшектің негізгі қасиеті? 5. Бөлшектің толықтауыш көбейткіші дегеніміз не? 6. Жай бөлшекті қысқарту? 7. Қандай бөлшекті қысқартылмайтын бөлшек деп атайды? 8. Дұрыс жай бөлшек дегеніміз не? Мысал келтір. 9. Бұрыс жай бөлшек дегеніміз не? Мысал келтір. 10. Аралас сан дегеніміз не? Мысал келтір. 11. Бұрыс жай бөлшекті аралас санға айналдыру үшін ... 12. Аралас санды бұрыс жай бөлшекке айналдыру үшін ... Қалыптастырушы бағалау «Жұлдызша» тәсілі. Бір жұлдызша 0.5 балл.
|
жұлдызшалар
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы
|
Негізгі кезең.
2-тапсырма. «Джигсо» әдісі арқылы топтарда орындалады . Топтар «бағдаршам» әдісі бойынша бағаланады. Жасыл түсті алған оқушыға 2 балл, сары түсті 1 балл, қызыл түсті шеңберді алған оқушыға 0 балл 3-тапсырма. «Графикалық диктант» әдісі
1. Өзара тең бөліктер үлес деп аталады.
2. 3. Бөлшек сызығының астында бөлшектің алымы жазылады 4. 15 минут сағаттың ¼ бөлігі 5. Дұрыс бөлек координаталық сәуледе 1 санының оң жағында орналасады 6. Дұрыс бөлшектің алымы бөлімінен кіші
7. 8. Бұрыс бөлшек 1- ге тең немесе бірден үлкен
9. 10. Дұрыс бөлшекті аралас сан түрінде жазуға болады Графикалық диктанттың жауабы:
0-1- қате 3 балл 2-3 қате 2 балл 4-5 қате 1 балл 5 қатеден көп- 0 балл Қалыптастырушы бағалау-«Жасыл қалам» әдісі арқылы әр топқа таратылған бағалау парақшасына көршілері бір-бірінікін тексеріп баллдарын қояды.
4-тапсыр | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жүктеу
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
