Жай және құрама сандар математика 5 сынып

ҰМЖ бөлімі:

5.1В

Мектеп: №173 орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Маханбетжанова Жанар

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы: Жай және құрама сандар

Оқу мақсаттары:

5.1.1.6 Жай және құрама сандардың анықтамаларын білу;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Жай және құрама сандардың анықтамаларын біледі.

Оқушылардың басым бөлігі: Жай және құрама сандарды анықтамалары арқылы ажырата алады.

Кейбір оқушылар:Құрама сандарды жай сандар көбейтіндісі түрінде жаза алады.

Бағалау критерийлері

-Жай және құрама сандарды біледі,ажырата алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:Жай және құрама сандардың анықтамаларын тұжырымдайды.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

-Жай сандар,-құрама сандар,-бөлгіштері

-бөлгіштер саны

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

-1-ге және өзіне ғана бөлінетін натурал сандарды жай сандар.

-екіден көп бөлгіші бар сандар натурал сандар құрама сандар.

-айырмасы 2-ге тең болатын сандар егіз сандар.

Құндылықтарды дарыту

Сын тұрысынан ойлау, топтық жұмыс барысында бірін-бірі сыйлау, құрметтеу, ынтымақтастық, уақытты тиімді пайдалану

Пәнаралық байланыстар

-Информатика және тарих пәндерімен байланыстыру

Бастапқы білім

Натурал сандардың бөлгіштері мен еселіктері туралы біледі

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

3мин

Ұйымдастыру. Оқушыларды түгелдеу .

Шаттық шеңбер бойымен 5 ,7,9 сандарының еселіктерін таратып беру арқылы топқа бөлемін.Балалар өздері сыни тұрғыдан ойлана отырып көрсетілген санның еселіктері арқылы топқа бірігеді.

I топ Натурал сан

II топ Жай сан

III топ Құрама сан

Ұ Ширату жаттығуы

24, 32 сандарының барлық бөлгіштерін табуды ұсынамын.

Қарқынды оқушылар осы саннын болгіштерін тез тауып, осы жерде саралау көрініс береді.

Бағалау: ауызша, мадақтау

Үлестірмелер

10мин

Сабақтың ортасы

9 мин

5мин

3 мин

Сабақтың соңы

5 мин

2 мин

(М.К) Презентациямен көрсетілім арқылы , Эратосфен елегін корсету, тарихи мәлімет беру. Кітаптың мұкабасында 1-1000-ға дейінгі жай сандар кестесі берілген.

Осы жай сандар кестесін даярлаудағы Эратосфен тәсілін үйренейік. Ол үшін 1-ден 20 дейінгі барлық жай сандарды табайық.Ол үшін 1-ден бастап 20-ға дейінгі барлық натурал сандарды жазамыз. Алдымен 1 санын сызамыз, себебі 1 саны жай сан емес. Бірінші ретте-2 санынан басқа,2-ге еселік сандардың барлыгын үстінен сызамыз....

1,6,7,18,19,25

Натурал сандар бөлгіштерінің саныны қарай: жай сандар,құрама сандар және 1 саны болып үш топқа бөлінеді.

1-ге және өзіне ғана бөлінетін натурал сандарды жай сандар деп атайды.

Екіден көп бөлгіштері бар натурал сандар құрама сандар деп атайды.

1-дің бір ғана бөлгіші бар , ол сол санның өзі -1саны жай санда, құрама санда емес.

Т.

«Ойлан .Жұптас. Бөліс.» әдісі (топтық жұмыс)

Сабақ мақсатына сай тапсырма бойынша әрбір оқушы жеке жұмыс жасау арқылы өз ойларын қорытып, жұп болып талқылайды, топтық жұмыс жүргізеді.Осы тапсырма барысында саралау жүреді.

Әрбір оқушы тапсырмаларды орындай отырып кез келген санның бөлгіштері мен еселіктері болатынын және ол сан жай немесе құрама сан болатындығы жөнінде ой түйіндейді.

I топ.

1) Қабырғасы 7 см квадраттың периметрін табыңдар. Квадраттың периметрінің мәні жай сан ба, әлде құрама сан ба?

2) Мына сандарды екі жай сандардың қосындысы түрінде жазыңдар

а) 10 ә) 12 б) 24.

II топ.

1) Қыры 5 см кубтың көлемін табыңдар. Кубтың көлемінің мәні жай сан ба, әлде құрама сан ба?

2) Мына сандарды екі жай сандардың көбейтіндісі түрінде жазыңдар.

а) 22 ә) 65 б) 69.

III топ.

1) Тіктөртбұрыштың ұзындығы 11 см, ені 7 см. Тіктөртбұрыштың ауданын табыңдар. Тіктөртбұрыштың ауданының мәні жай сан ба, әлде құрама сан ба?

2) 1) а санының бөлгіштері:1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, а;

2) d санының бөлгіштері:1, 2, 4, 8, 11, 22, 44, d. Мұндағы a, d қандай сандар?

Бағалау : Топтық жумыста топтар «бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды.

Ж. Жұптық жұмыс. «Сәйкестендіру» әдісі . Сандардың 2 жай сан қосындысы,көбейтіндісі турінде жазылган жауаптарын сәйкестендір.

І топ 30 5+7

12 13+17

18 3+7

10 7+11

ІІ топ 22 5×7

35 7×11

77 5×13

65 2×11

ІІІ топ 42 3×23

68 13+29

69 5×19

95 31+37

Бағалау Жұптар дәптерлерін алмастыру арқылы «көршіңді бағала» әдісі арқылы бағалайды

Сергіту сәті : «Ажырату»

Мұғалім сандар айтады, оқушылар жай сандарды естігенде орнынан тұрады, құрама сандарда орнында отырады

«Жеке жұмыс»

Тапсырма

Мына сандардың ішінен 1; 2; 5; 18; 29; 42; 59; 64; 104:

а) жай сандарды теріп жазыңыз;

b) құрама сандарды теріп жазыңыз

Бағалау критерийлері Жай және кұрама сандарды біледі, ажырата алады.

Дескриптор:

 берілген сандардың ішінен жай сандарды жазады;

 берілген сандардың ішінен құрама сандарды жазады

Оқушы сабақ мақсатына жеткендігін және келесі сабағымды жоспарлау үшін дескриптор арқылы қалыптастырушы бағалау аламын,ягни саралау жұмысы жүргізіледі.

Үйге тапсырма:№196 есеп. Жай және құрама сандарды табу.

Рефлексия: « Білім ағашы»

-Бүгінгі сабаққа түсіндім.

-Әлі де түсінгім келеді.

АКТ

АКТ

Үлестірмелер

Оқулық

АКТ