Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?

Толығырақ

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Жай және құрмалас сөйлем

Материал туралы қысқаша түсінік

4-сынып, қазақ тілінен жаңартылған бағдарламаға сай құрастырылған ҚМЖ.Әр тапсырмаға дескриптор құрастыра отырылып өткізілді.Критериалды бағалаумен өз жетістіктерін бағалап,кері байланыс беру тәсілдері кіріктіріле отырып құрастырылған ҚМЖ,

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді сабақ жоспары Тексерілді: ----------------

Сабақ: қазақ тілі		Мектеп: « Н.Островский атындағы № 8 орта мектеп» КММ
Күні:07.11.2018 ж.		Мұғалімнің аты-жөні: Ахмедиярова К.К.
Сынып: 4 «А»		Қатысқандар саны:22	Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы:		Жай және құрмалас сөйлем
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)	Жай және құрмалас сөйлем туралы білімдерін дамыту, жаттығулар орындату арқылы жай сөйлемді құрмалас сөйлемге айналдырып, тыныс белгілерін дұрыс қоя білуге үйрету.
Бағалау	Барлық оқушылар: жай сөйлемді құрмалас сөйлемге айналдыра біледі.
	Оқушылардың басым бөлігі: құрмалас сөйлемді ажыратады, мәтіннен құрмалас сөйлемдерді тауып, жасалу жолын меңгереді, тыныс белгілерін ажыратады.
	Кейбір оқушылар: сурет бойынша құрмалас сөйлемі бар мәтін құрастырады
Тілдік мақсат	Оқушылар: .....(не істей) алады Мәтінмен жұмыс жасап, жай және құрмалас сөйлемді ажыратады, салыстырады,талдайды.
	Негізгі сөздер мен тіркестер: жай сөлем ,құрмалас сөйлем.
	Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Жай сөйлемдер мен құрмалас сөйлемдердің шарттарын меңгереді.
	Жазылым бойынша ұсыныстар: Таза, ұқыпты,көркем жазу ескертіледі.
Құндылықтарға баулу	Ұлттық дәстүрді қадірлеу. Ұлттық құндылықтарды жоғалтпау
Пәнаралық байланыс	Әдебиеттік оқу, дүниетану.
Алдыңғы оқу	Жалаң және жайылма сөйлем
Жоспар Қысқа мерзімді сабақ жоспары қазақ тілінен
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар			Ресурстар
Басталуы	1.Сәлемдесу. "Шаттық шеңбері" әдісі бойынша ынтымақтастық атмосферасын құрып, бір-біріне игі жақсы тілектерін білдіреді. 2.Үй тапсырмасы тексеріледі. « Тізбектелген сұрақ» әдісі. Әр оқушы өтілген тарау бойынша бір- біріне сұрақтарды қояды. Дескриптор: -Өткен тақырыптар бойынша сұрақтарға дұрыс жауап береді;			Құрмаластың түрлері жазылған кеспе қағаздар
Ортасы	« Миға шабуыл» әдісі Әр қатар сурет бойынша сөйлем келтіреді. /Бесік, алтыбақан, көкпар/ Дескриптор -әр сурет бойынша екі ойды білдіретін сөйлем құрастырады; -мағыналық жағынан байланыстырады Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау Құрмалас сөйлем жайында білімдерін пысықтайды. Сыныппен жұмыс «Жалғасын тап» Лезде күн бұлттанып, ...................................... Ол бүгін үйге ерте келіп ,................................. Шолпан орысша сұрап еді, ................................... Дескриптор: -құрмалас сөйлемнің жалғасын табады; -құрмалас сөйлемнің жасалу жолын түсіндіреді; -тыныс белгілерінің қойылу себебін түсіндіреді; Оқулықпен жұмыс. 38-жаттығумен жұмыс.Жай сөйлемдерді құрмалас сөйлемдерге айналдырып жаз. Дескриптор -жай сөйлемді құрмалас сөлемге айналдырады; -тыныс белгісін дұрыс қояды; Сыныппен жұмыс Талдау /Синтаксистік, фонетикалық талдау/ Лезде күн бұлттанып,жаңбыр жауды. /синтаксистік талдау/ Көкпар /фонетикалық талдау/ Жұппен жұмыс «Аяқталмаған тезис» 1.Бір ғана тиянақты ойды білдіретін сөйлемді ............ ..........деп аталады. 2.Екі немесе одан да көп ойды білдіретін сөйлемді ........................................деп аталады. 3. ...................сөйлем бастауыш пен баяндауыштан тұрады 4.Жаңбыр сіркіреп жауып тұр.Бұл ........................ сөйлем. Дескриптор: -Ережелерге сүйене отырып дұрыс жауаптарды қояды; Топпен жұмыс. 1-топ «Сурет бойынша мәтін құрастырып жаз.» 2-топ «Сурет атауын пайдаланып, мақал жаз» Отан 3-топ ,4-топ, 5-топ постер қорғайды Сөйлемнің айтылуына, құрамына қарай бөлінуі Дескриптор: -мәтінге ат қояды; -мәтінде құрмалас сөйлемдер болады; Бағалау. Бағалау парақшсына дескриптор арқылы әр кім өзін бағалайды			Стикерлер, постер,маркер,сызғыш,қалам ынталантырушы бағалау (таяқша, смайлик)
Аяқталуы	"Бес саусақ" әдісі Бас бармақ – не үйрендім ? Маған не ұнады? Балан үйрек - Бүгін мен не жасадым және неге қол жеткіздім? Ортан терек – Менің көңіл-күйім? Шылдыр шүмек – Бүгін кімге көмектесе алдым? Кішкене бөбек – Қандай қиындық болды, оны жеңе алдым ба? Үйге:41-жаттығу.Құрмалас сөйлемнің құрамындағы жай сөйлемдердің арасына тиісті тыныс белгісін қойып,мәтінді көшіріп, жазу.
Қосымша ақпарат Өмірмен байланыстыру, АКТ ны пайдалану

Рефлекcия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз..

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не екенін білдім

ОҚУШЫНЫҢ АТЫ- ЖӨНІ_______________________________________

Дескриптор	Критерийлер	Балл
«Тізбектелген сұрақтар» Үй тапсырмасы	Сұрақтарға жауап бердім
«Тізбектелген сұрақтар» Үй тапсырмасы	Мысал келтірдім
«Миға шабуыл» Сурет бойынша сөйлем құрастыру	Сұраққа жауап бердім
«Миға шабуыл» Сурет бойынша сөйлем құрастыру	Екі мағыналы сөйлем келтірдім
«Жалғасын тап»	құрмалас сөйлемнің жалғасын таптым
	құрмалас сөйлемнің жасалу жолын түсіндірдім
	тыныс белгілерінің қойылу себебін түсіндірдім
Жазба жұмысы	жай сөйлемді құрмалас сөлемге айналдырдым
Жазба жұмысы	тыныс белгісін дұрыс қоядым
Талдау	фонетикалық талдау жасадым
Талдау	синтаксистік талдау жасадым
Ережемен жұмыс	Ережелерге сүйене отырып дұрыс жауаптарды қояды;
Топпен жұмыс	Топпен жұмыс жасадым,өз үлесімді қостым
Жалпы ұпай саны: Баға:
10-11-12-13 ұпай- «5» 9-8-7-6 ұпай- «4» 5 ұпай- «3» 4 ұпай- «2»

ОҚУШЫНЫҢ АТЫ- ЖӨНІ_______________________________________

Дескриптор	Критерийлер	Балл
«Тізбектелген сұрақтар» Үй тапсырмасы	Сұрақтарға жауап бердім
«Тізбектелген сұрақтар» Үй тапсырмасы	Мысал келтірдім
«Миға шабуыл» Сурет бойынша сөйлем құрастыру	Сұраққа жауап бердім
«Миға шабуыл» Сурет бойынша сөйлем құрастыру	Екі мағыналы сөйлем келтірдім
«Жалғасын тап»	құрмалас сөйлемнің жалғасын таптым
	құрмалас сөйлемнің жасалу жолын түсіндірдім
	тыныс белгілерінің қойылу себебін түсіндірдім
Жазба жұмысы	жай сөйлемді құрмалас сөлемге айналдырдым
Жазба жұмысы	тыныс белгісін дұрыс қоядым
Талдау	фонетикалық талдау жасадым
Талдау	синтаксистік талдау жасадым
Ережемен жұмыс	Ережелерге сүйене отырып дұрыс жауаптарды қояды;
Топпен жұмыс	Топпен жұмыс жасадым,өз үлесімді қостым
Жалпы ұпай саны: Баға:
10-11-12-13 ұпай- «5» 9-8-7-6 ұпай- «4» 5 ұпай- «3» 4 ұпай- «2»

Жұппен жұмыс «Аяқталмаған тезис»

1.Бір ғана тиянақты ойды білдіретін сөйлем ............ .......... деп аталады.

2.Екі немесе одан да көп ойды білдіретін сөйлем ........................................деп аталады.

3. ...................сөйлем бастауыш пен баяндауыштан тұрады

4.Жаңбыр сіркіреп жауып тұр.Бұл ........................ сөйлем.

Жұппен жұмыс «Аяқталмаған тезис»

1.Бір ғана тиянақты ойды білдіретін сөйлем ............ .......... деп аталады.

2.Екі немесе одан да көп ойды білдіретін сөйлем ........................................деп аталады.

3. ...................сөйлем бастауыш пен баяндауыштан тұрады

4.Жаңбыр сіркіреп жауып тұр.Бұл ........................ сөйлем.

Жұппен жұмыс «Аяқталмаған тезис»

1.Бір ғана тиянақты ойды білдіретін сөйлем ............ .......... деп аталады.

2.Екі немесе одан да көп ойды білдіретін сөйлем ........................................деп аталады.

3. ...................сөйлем бастауыш пен баяндауыштан тұрады

4.Жаңбыр сіркіреп жауып тұр.Бұл ........................ сөйлем.

Отаның берік болса,
Жауың алмайды.

Отансыз адам —
Ормансыз бұлбұл.

Отанға опасыздық еткенің,
Өз түбіңе өзің жеткенің.

Бұлбұл гүлзарын сүйеді, Адал адам Отанын сүйеді.

Жауда қалған бұлбұлдан Отанға кайтқан ит артық.

Орағың өткір болса, қарың талмайды, Отаның берік болса, жауың алмайды.

Отан елдің анасы, Ел ердің анасы.

Отан қадіріне жетпеген өз қадіріне жетпейді.

Отан от басынан басталады.

Отан оттан да ыстық, жалыны бар шоқтан да ыстық.

Отансыз адам — ормансыз бұлбұл.

Отансыздың оты жанбайды.

Отан үшін еңбек етсең халқыңның сүйген ұлы боласың.

Отан үшін күрес — ерге тиген үлес.

Отан үшін отқа түс — күймейсің, Арың үшін алыссаң — өлмейсің.

Отанын сатқан оңбас. Отанын сүйген: отқа жанбайды, суға батпайды. Отаның тыныш — сен тыныш.

Көшпелі өмір кешкен қазақ халқының аса қастерлеп ұстаған мүлкі бесіктің қадір-қасиетін кім білмейді? Бесік – өмірге жаңа келген періште-сәбидің ақ отауы, оның ер жеткенде алаңсыз балалық шағын есіне түсіретін ардақ тұтар асыл бұйымы емес пе?! Қазақтар бесікті қарағайдан, қайыңнан, көбіне талдан жасайды. Бесікті «тал бесік» деп атаудың сыры осында. Бесік көшіп-қонатын қазақ тіршілігіне өте ыңғайлы. Оны түйе үстіне, өзге жүктермен қоса артып жүре береді. Кейде бала бөленген бесікті де осылай алып жүретін болған. Бұл қазақтың «баланың ұйқысын бұзған періштенің үйін бұзғанмен барабар» деген ұғымына толығымен сай келеді.

Ал бесіктің құрылымы балаға гигиеналық тәрбие беруге лайықталған әрі алып жүруге жеңіл, ықшам және берік. Ол баланың тазалығына өте қолайлы, өйткені арнайы қойылатын түбек пен шүмек баланың дәретін жаймай, таза және ұзақ ұйықтауына жағдай жасайды. Бұл үй шаруашылығымен айналысып жүретін анаға қалай қолайлы болса, көшіп-қонып жүргенде, баланың өзінің де денінің сау болып өсуіне де тиімді.

Көшпелі өмір кешкен қазақ халқының аса қастерлеп ұстаған мүлкі бесіктің қадір-қасиетін кім білмейді? Бесік – өмірге жаңа келген періште-сәбидің ақ отауы, оның ер жеткенде алаңсыз балалық шағын есіне түсіретін ардақ тұтар асыл бұйымы емес пе?! Қазақтар бесікті қарағайдан, қайыңнан, көбіне талдан жасайды. Бесікті «тал бесік» деп атаудың сыры осында. Бесік көшіп-қонатын қазақ тіршілігіне өте ыңғайлы. Оны түйе үстіне, өзге жүктермен қоса артып жүре береді. Кейде бала бөленген бесікті де осылай алып жүретін болған. Бұл қазақтың «баланың ұйқысын бұзған періштенің үйін бұзғанмен барабар» деген ұғымына толығымен сай келеді.

Ал бесіктің құрылымы балаға гигиеналық тәрбие беруге лайықталған әрі алып жүруге жеңіл, ықшам және берік. Ол баланың тазалығына өте қолайлы, өйткені арнайы қойылатын түбек пен шүмек баланың дәретін жаймай, таза және ұзақ ұйықтауына жағдай жасайды. Бұл үй шаруашылығымен айналысып жүретін анаға қалай қолайлы болса, көшіп-қонып жүргенде, баланың өзінің де денінің сау болып өсуіне де тиімді.

Алтыбақан – халқымыздың ұлттық ойын-сауығының бір түрі. Алтыбақан көшпелі халық үшін өте қолайлы, себебі тез жиналып, тез құрылады. Жастар ауыл сыртындағы алтыбақанға жиналып, көңіл көтереді. Екі жас алтыбақанда тербеліп, ән салады. Олардың жанында құрбылары тербетіп тұрады. Ойын көпшілікке арналған. Ойынның бұл түрі көп жерде кездеседі.

Дәстүрлі қазақ қоғамында Көкпарға жасқа толған серкенің семізі таңдалған. Семіз серке терісі жыртылмайды. Орташа салмағы 20-30кг-дай келеді. Басқа малдың терісі жыртылғыш болғандықтан Көкпарға тартпайды.

Көкпар жігіттердің күш-жігерін, төзімділігін, батылдығы мен ептілігін, ат үстінде мығым отыруын қалыптастырады. Сонымен қатар Көкпар – аттың қалай бапталып үйретілгенін, жүйріктігін де сынайтын спорт. Көкпар жаппай және дода тартыс болып екіге бөлінеді. Жаппай тартыста әркім Көкпарды өзі иелік етуге тырысады. Дода тартыста құрамы бірдей екі топ сынға түседі. Мұны кейде марта тарту деп те атайды.

Дәстүрлі қазақ қоғамында Көкпарға жасқа толған серкенің семізі таңдалған. Семіз серке терісі жыртылмайды. Орташа салмағы 20-30кг-дай келеді. Басқа малдың терісі жыртылғыш болғандықтан Көкпарға тартпайды.

Көкпар жігіттердің күш-жігерін, төзімділігін, батылдығы мен ептілігін, ат үстінде мығым отыруын қалыптастырады. Сонымен қатар Көкпар – аттың қалай бапталып үйретілгенін, жүйріктігін де сынайтын спорт. Көкпар жаппай және дода тартыс болып екіге бөлінеді. Жаппай тартыста әркім Көкпарды өзі иелік етуге тырысады. Дода тартыста құрамы бірдей екі топ сынға түседі. Мұны кейде марта тарту деп те атайды.

Дәстүрлі қазақ қоғамында Көкпарға жасқа толған серкенің семізі таңдалған. Семіз серке терісі жыртылмайды. Орташа салмағы 20-30кг-дай келеді. Басқа малдың терісі жыртылғыш болғандықтан Көкпарға тартпайды.

Көкпар жігіттердің күш-жігерін, төзімділігін, батылдығы мен ептілігін, ат үстінде мығым отыруын қалыптастырады. Сонымен қатар Көкпар – аттың қалай бапталып үйретілгенін, жүйріктігін де сынайтын спорт. Көкпар жаппай және дода тартыс болып екіге бөлінеді. Жаппай тартыста әркім Көкпарды өзі иелік етуге тырысады. Дода тартыста құрамы бірдей екі топ сынға түседі. Мұны кейде марта тарту деп те атайды.

Міне, қыркүйек туды, күз келді. Күн қысқарып, түн ұзарды. Аспаннан бұлттар қаптап, сіркіреп жаңбыр да жауып тұр. Күн сирек көрініп, аз жылытады. Анда-санда таңертең салқын болып қояды. Өткір суық жел арық малды, жұқа киімдіні тоңдыра бастады. Жұрт күземін алған, киізін де басып алды. Маса, шыбын, құрт-құмырсқа жоқ болып кетіпті, құстар да жылы жаққа ұша бастады. Қарлығаштар көптен көрінбейді. Аспанда тырналар да тізіліп ұшып барады. Ағаштардың жапырақтары сарғайып түсіп шөптер де қурап қалған. Егіншілер астығын жинап алып, шашындыда әр жерде ғана жаңбырға сарғайған шошақтар тұр, оларды де иелері тасып алуға шана жолын күтіп отыр. Ел тегіс биесін ағытып, пысық қатындар желі-ноқтасын кептіріп алды. Жаз күні көп байлағаны есіне түсіп, қымызшыл шалдар арық құлынын жаңа аяп отыр. Ер азамат қыстауды түзеп, кемпір мен шал, борбай балалар от басында отыр. Жаз рақат болса да, киіз үйдің күзді күні суығы-ай!

Сөйлемдерді түріне қарай ажырат /+/	Жай сөйлем	Жалаң сөйлем	Құрмалас сөйлем	Лепті сөйлем	Жайылма сөйлем	Сұраулы сөйлем
Жаз ыстық болса,қыс суық болады.
Алақай,мен әжеме барамын!
Биыл қыс суық болады.
Күз түсті.
Сен қай сыныпта оқисың?
Биыл күз ерте түсті.

« Тізбектелген сұрақ» әдісі. Әр оқушы конверттен өз мүмкіндіктері мен қабілеттеріне қарай тапсырма алады.Қызыл түс-бағалы,көк түс-құнды, сары түс-құны төмендеу.

Қыс түсті. Фонетикалық талдау

Қар жауды. Морфологиялық талдау.

Қыс ерте түсті де ,қар жауды. Синтаксистік талдау.

Ажалдан-----не?ажал-зат есім. ажалдан-туынды з.е., дара з.е., дерексіз з.е., жалпы есім.,дан-шығыс септігінің жалғауы.

қашқан---- не істеген? етістік. негізгі түбір етістік, дара етістік, салт етістік, болымды етістік. бұрынғы өткен шақ

Қорқыт- кім? зат есім. негізгі з.е.,дара з.е.,деркті з.е., жалқы з.е.,

дүниенің---- не? дүние. зат есім. дүниенің--туынды з.е., дара з.е., дерексіз з.е., жалпы есім., нің-ілік септігінің жалғауы

төрт- неше? сан есім. төрт--дара с.е., негізгі с.е., есптік с.е.,

тарабын---- не? тарап-зат есім. туынды з.е., дара з.е., дерексіз з.е., жалпы есім. (бұған сенімді емеспін)

түгел-- жалпылау есемдігі

кезді--- не істеді? етістік түбірі кез, ді-табыс септік жалғауы. туынды түбір етістік, дара етістік, сабақты етістік, болымды етістік жедел өткен шақ

Сүйемін туған тілді - анам тілін,
Бесікте жатқанымда-ақ берген білім
Шыр етіп жерге түскен минутімнен
Құлағыма сіңірген таныс үнім.

Сол тілмен шешем мені әлдилеген,
Еркелеткен, "құлыным", "жаным" деген
Сол тілменен бірінші білгізілген:
"Ана" деген сүйгендік сөз әм менен

Қылжықтап, алып қашып құрбы бөркін
Сол тілменен ойнадым далада еркін
Сол тілменен бірінші сыртқа шығып
Өмірде ен далада ұққан көркім.

Сұлтанмахмұт Торайғыров

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Бастауыш сынып Сабақ жоспары 4 сынып

13.01.2019

707

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!