Жалқы есiм және жалпы есiм

Сабақтың тақырыбы: Ұлттық кейіпкерлерді сипаттаймын.

Жалқы есім және жалпы есім

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

СЫНЫП: 2

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.6.1 мұғалімнің көмегімен белгілі бір тақырыпта жазылған мәтіндердің ұқсастығы мен айырмашылығын табу

2.4.2.4 зат есімнің жалпы және жалқы түрлерін ажырату, жалқы есімнің жазылу емлесін сақтау

2.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

Ана тілі, қазақ тілі

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Сәлемдесу. Психологиялық дайындық

Ана тілің-арың бұл,

Ұятың боп тұр бетте.

Өзге тілдің бәрін біл,

Өз тіліңді құрметте!

Топқа бөлемін : Сөздердi оқи отырып, топқа бөлiнедi.

1 топ – «Жалқы есiм»

2 топ – « Жалпы есiм»

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз!

Ұйымшыл боламыз десек 2 рет

Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз!

Жаңа білім

10 минут

«Сыр сандық»

1. Зат есімнің сұрағын тап:
А) Қанша? неше?

Ә) қандай? қай?

Б) кім? не?

2.Не? сұрағы қай сөздерге қойылады?

А)  адамға

Ә) жануарға

Б) жансыз затқа

3.Заттың атын білдіретін сөздерді . . . дейміз.

А) Сын есім

Ә) Зат есім

Б) Етістік

4. Жалқы есiмдi белгiлеңдер.

А) қарлығаштар

Ә) құстар

Б) Қарлығаш

5. Жалпы есiмдi көрсетiңiз

А) Алмагүл

Ә) Алматай

Б) алма

Слайдтар.

Ортасы

10 минут

1. Суретпен жұмыс. «Суреттер сөйлейді»

1 топ Жалқы есiмдерге сөйлем құрайды.

2 топ Жалпы есiмдерге сөйлем құрайды

Көктөбе – Іле Алатауының бөктеріндегі көрікті жерде орналасқан төбе. Алматы қаласының оңтүстік-шығысында. Абсолют биіктігі 1070 м, салыстырмалы биіктігі 370 м-дей. Беткейлері тіктеу келген. Оларда бұта, жусан аралас таудың әр түрлі астық тұқымдас шөптесіндері өскен.

2. Оқлықпен жұмыс

36 – жаттығy.

1 топ.Жалқы есімдерді көшiрiп жаз.

2 топ.Жалпы есімдерді көшiрiп жаз.

3. Тақтамен жұмыс

1 - тапсырма

Өлеңдi оқып, Жер – сy аттарын жаз

4. Cергіту сәті

5. Сөз ойла, тез ойла.
   1- топ.«Б»әрпінен басталатын жалпы есімді ойлап тап және жаз.
   2- топ.«Е» әрпінен басталатын жалқы есімді ойлап тап және жаз.

ҚБ Тапсырма

Жұптық жұмыс

Суреттерге мұқият қара.

• Аталған мерекелер туралы не білесің?

• Мұндай мерекелерге қатысып көрдің бе?

Бесікке салу

Тілашар

Тұсау кесу

• Кез-келген суретті таңдап алып, сол тақырыпта әңгімелесіңдер. Жұпта бір-біріңе сұрақ қойып, сұраққа жауап беріңдер.

Дескриптор Білім алушы

• суреттерге қатысты сұрақтарға жауап береді;

• тақырып бойынша сұхбатқа қатысады;

• жағдаятқа байланысты сұхбаттасына сұрақ қояды; - сұхбаттасының сұрағына сәйкес жауап береді; - сөйлеу барысында қарым-қатынас жасау мәдениеті нормаларын сақтайды.

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

Сергiтy сәтi

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Семантикалық карта

Таақырып бойынша түйген білімдерін жазады.

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

3 минут

«Білім қоржыны» кері байланыс

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады.

Үйге тапсырма:

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?