Жәндіктер тіршілігі

Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің қызметі

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық

қозғаушы

-Балалар біз жәндіктер туралы, олардың тыныс тіршілігі туралы, түрлері туралы білу үшін тақтаға назар аударайық.

Суретпен жұмыс:

-Жәндіктерге, көбелектер, қоңыздар, шегірткелер, құмырсқалар, аралар, қанқыздар жатады. Қанқыздың бізге тигізетін зияны жоқ, оны қолға ұстасақ өрмелеп жүреді, қанаттарын жайып ұшады.

Суретке назар аударады

Балалар суретке қарап жұмыс жасайды

Ұйымдастырушылық ізденіс

-Балалар, біз бүгінгі ұоқ – де осы жәндіктердің ішінде қанқыз және құмырсқамен танысайық.

-Қанқыз қайда мекендейді? 
-Қанқыздың дене мүшелерін атаң? 

-Қанқыздың түсі қандай еді? 
-Ия түсі қызыл, аяғы, басы, мұртшасы қара, үстінде ұсақ-ұсақ қара нүктелері бар.

Сергіту сәті: 
Полилингвалдық компоненті: Қанқыз – божья коровка

құмырсқа – муравей

- Тағы қандай жәндікті еңбекқор деп айтуға болады?
Құмырсқаның үйі неге «илеу» деп аталатынын түсіндіреді. (Құмырсқа суреті көрсетіледі) Біреуі илеу салады, бірі илеуге кіріп – шығатын жол салады, азық тасиды)
- Қалай ойлайсыңдар, құмырсқалар жалғыз тұра ма, әлде топтанып па?
- Құмырсқа қысқа азық жинай ма?
- Құмырсқаның илеуін бақылап, жауынның жауатынын қалай білуге болады?

-Бұл бізде құмырсқа

-Құмырсқа еңбекқор, илеуіне қонған құстардың үстіндегі бүргелерін тазартады.

 Жұмбақ шешу:
1. Екі басы жұдырықтай
Ортасы қылдырықтай
- Жәндіктердің аяғы нешеу?

-Олар иісті сезе ме? 
-Ұша алатын (секіретін, жорғалайтын) жәндіктерді атаңдар.
- Қалай ойлайсыңдар, қаңқыз және құмырсқа пайдалы жәндіктер ме, әлде зиянды жәндік пе?

Шөпте. 
Қанаты, басы, аяғы, мұршалары. 
Қызыл.

Ал балалар, тұрайық, 
Мойнымызды бұрайық. 
Қолымызды созайық, 
Жел сияқты қалықтан, 
Оңға, солға иіліп, 
Денемізді бұрайық.

Қанқыз – божья коровка

құмырсқа – муравей

Құмырсқаны

Топтанып тұрады

Жинайды

Илеуге кіретін тесікті бекітіп тастайды

Құмырсқа

4, 2, 6

Дәмді иісті мұртшаларымен сезеді

Шегіртке, инелік, қоңыз, маса т, б

Зиянды және пайдалы

Рефлексивтік

түзету

«Күн мен жаңбыр» ойыны
Шарты: балалар отырады, күн
дегенде балалар орындарынан тұрып жүгіреді, ойнайды. Жаңбыр дегенде балалар тәрбиешілердің
қолына ұстаған қолшатырдың астына тығылады

Ойын: «Қиынды суреттер». Қаңқыздың, құмырсқаның суреттері 2, 3, 4 бөлікке қиылған.

Сұрақ – жауап арқылы ұйымдастырылған оқу қызметін қортындылау

Балалар ойынды қызыға ойнайды

Балалар қиындылардан жәндіктердің суретін құрастырады

Қойылған сұрақтарға толық жауап беруге тырысады